【題目】利用圖甲所示器材“探究二力平衡的條件”．

（1）將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪上，并在兩個(gè)線端分別掛上鉤碼，使作用在卡片上的兩個(gè)拉力方向_____，且在一條直線上．當(dāng)卡片平衡時(shí)，從鉤碼質(zhì)量看，卡片兩邊所受的拉力_____．

（2）為觀察不在同一直線上的兩個(gè)力是否能平衡，可用手將卡片_____，釋放時(shí)觀察其是否保持平衡．

（3）在卡片平衡時(shí)，用剪刀將卡片從中間剪開(kāi)，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象．由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件是_____．

（4）該實(shí)驗(yàn)在選擇卡片時(shí)，應(yīng)選用_____（選填“較輕”或“較重”）的卡片．該實(shí)驗(yàn)的另一種方案如乙圖所示，你認(rèn)為此方案的缺點(diǎn)是_____．

【答案】相反 大小相等 旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度 只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡 較輕 塊受到的摩擦力會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響

【解析】

（1）鉤碼由于重力的作用，會(huì)對(duì)小卡片施加一個(gè)拉力的作用，左端的鉤碼對(duì)小卡片施加一個(gè)向左的拉力，右端的鉤碼對(duì)小卡片施加了一個(gè)向右的拉力，拉力的大小等于鉤碼的重力；（2）小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，小卡片上受到的兩個(gè)拉力就不在一條直線上，是驗(yàn)證不在同一直線上兩個(gè)力是否平衡；（3）為了驗(yàn)證作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，則小卡片上受到的兩個(gè)拉力應(yīng)分別作用在兩個(gè)物體上，觀察能否平衡；（4）探究二力平衡條件時(shí)，采用很小的卡片可以忽略卡片的重力；物體放在水平桌面上，物體和水平桌面之間存在較大的摩擦力。

(1)在線的兩端掛上鉤碼的作用是使兩個(gè)拉力的方向相反，可通過(guò)調(diào)整鉤碼的數(shù)量來(lái)改變拉力的大��；當(dāng)卡片平衡時(shí)，小卡片兩側(cè)所掛鉤碼數(shù)量相同，說(shuō)明卡片兩邊所受的拉力大小相等；

(2)將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，兩個(gè)拉力不在同一直線上，松手后紙片不能平衡，說(shuō)明兩個(gè)力必須滿(mǎn)足同一直線的條件；

(3)把紙片剪成兩半，兩個(gè)拉力應(yīng)分別作用在兩個(gè)物體上，此時(shí)小卡片不能平衡，說(shuō)明只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡；

(4)探究二力平衡條件時(shí)，采用很小的卡片可以忽略卡片的重力，使卡片只受水平方向的兩個(gè)力的作用；把木塊放在水平桌面上，木塊和水平桌面之間存在摩擦力，木塊受到的摩擦力會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在研究電流與電阻和電壓關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中：

（1）閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器應(yīng)處于______ ，目的是：______。

（2）按甲電路連接了乙實(shí)物電路，其中有兩個(gè)元件連接錯(cuò)誤。它們分別是______ 和______ （只須填寫(xiě)連錯(cuò)的元件）。

（3）重新連接電路后，用開(kāi)關(guān)S進(jìn)行試觸，如果電流表指針向左偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明電流表的______ ；如果電流表指針向右偏轉(zhuǎn)超過(guò)刻度盤(pán)，應(yīng)換用較______ 量程。

（4）正確連接電路后，測(cè)出R1=5Ω、兩端電壓為3V時(shí)的電流．然后將電阻R1由5Ω換成10Ω，為了使電阻R1兩端的電壓仍然為3V，他應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)觸頭P向______ 端滑動(dòng)，在觸頭P滑動(dòng)的過(guò)程中，電路中的電流將__________________ 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，將兩段阻值不同的電阻絲R1、R2分別密封在兩個(gè)完全相同的燒瓶中，并設(shè)計(jì)了如圖所示的甲、乙兩套裝置。已知電源電壓相等且保持不變，R1＜R2。

（1）實(shí)驗(yàn)需要的器材有：初溫、_____均相同的液體、電源、開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器、兩段不同的電阻絲，除了溫度計(jì)之外還需要的測(cè)量工具是_____。

（2）為了在較短時(shí)間內(nèi)達(dá)到明顯的實(shí)驗(yàn)效果，選用煤油而不用水做實(shí)驗(yàn)，是因?yàn)?/span>_____，實(shí)驗(yàn)中煤油吸熱多少是通過(guò)_____來(lái)反映的。

A．溫度計(jì)升高的示數(shù) B．通電時(shí)間 C．電路的連接方式

（3）利用題17圖甲實(shí)驗(yàn)裝置可探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與_____是否有關(guān)；觀察溫度計(jì)a、c的示數(shù)，可探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與_____是否有關(guān)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，軌道ABC光滑，彈簧固定在水平軌道末端，小球從A處由靜止?jié)L下，撞擊彈簧后又將沿水平軌道返回，接著滾上斜面。在整個(gè)過(guò)程中，機(jī)械能轉(zhuǎn)化的情況是（ )

A．重力勢(shì)能→動(dòng)能→重力勢(shì)能

B．動(dòng)能→彈性勢(shì)能→動(dòng)能

C．動(dòng)能→勢(shì)能→動(dòng)能→勢(shì)能→動(dòng)能

D．重力勢(shì)能→動(dòng)能→彈性勢(shì)能→動(dòng)能→重力勢(shì)能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件如圖所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)，控制磁場(chǎng)方向相同，改變導(dǎo)體ab的運(yùn)動(dòng)方向。

步驟一：導(dǎo)體水平左右運(yùn)動(dòng)，如圖甲所示，電流計(jì)指針______ ，這是因?yàn)?/span>______。

步驟二：導(dǎo)體豎直上下運(yùn)動(dòng)，如圖乙所示，電流計(jì)指針______ ，這是因?yàn)?/span>______ 。

步驟三：導(dǎo)體水平左右運(yùn)動(dòng)，如圖丙所示，電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)，電路中有電流產(chǎn)生。

綜合上面實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件是______ 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究彈簧的性質(zhì)，我們?cè)谪Q直懸掛的彈簧下加掛鉤碼（如圖a），同時(shí)記錄彈簧總長(zhǎng)度L與鉤碼質(zhì)量m，所得數(shù)據(jù)記錄在表一中。已知彈簧原長(zhǎng)L0=6．0cm，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，彈簧形變?cè)趶椥韵薅葍?nèi)，不計(jì)彈簧所受的重力。（g取10N/kg）

表一：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

4

5

6

鉤碼質(zhì)量m/g

0

30

60

90

120

150

彈簧總長(zhǎng)度L/cm

6．0

7．2

8．4

9．6

10．8

12．0

（1）請(qǐng)根據(jù)表一中的數(shù)據(jù)，將表二填寫(xiě)完整。

表二：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

4

5

6

彈力F/N

0

0．3

0．9

1．5

彈簧伸長(zhǎng)量Δx/cm

0

1．2

3．6

6．0

（2）請(qǐng)?jiān)趫Db坐標(biāo)系中描點(diǎn)作出彈力F跟彈簧伸長(zhǎng)量Δx的關(guān)系圖像。

（3）本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論就是彈簧測(cè)力計(jì)的工作原理。只有規(guī)范使用彈簧測(cè)力計(jì)，才能準(zhǔn)確測(cè)量力的大小。請(qǐng)寫(xiě)出一條正確使用彈簧測(cè)力計(jì)的操作要求： 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】指尖陀螺是目前很流行的一種玩具，該玩具中間是軸承內(nèi)有滾珠，邊上有三個(gè)用密度較大的金屬制作的飛葉，撥動(dòng)飛葉后，飛葉可以繞軸在指尖上長(zhǎng)時(shí)間轉(zhuǎn)動(dòng)（如圖）。下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．飛葉轉(zhuǎn)速變慢，慣性不變

B．軸承內(nèi)有滾珠，利于減小摩擦

C．飛葉被撥動(dòng)后旋轉(zhuǎn)是因?yàn)榱δ芨淖兾矬w的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

D．陀螺對(duì)指尖的壓力和指尖對(duì)陀螺的支持力是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，完成下列問(wèn)題。

(1)準(zhǔn)確安裝好器材，并調(diào)整光屏、凸透鏡和燭焰的中心大致在_________，這樣做的目的是________________ 。若在某位置處觀察到光屏上呈等大倒立清晰的像，測(cè)得蠟燭到光屏的距離為40cm，則此凸透鏡的焦距f=_________cm。

(2)如圖，保持蠟燭位置不變，移動(dòng)透鏡至16cm刻度線處，則人眼在圖中______處能觀察到燭焰的像．如圖，在燭焰和凸透鏡之間放一副眼鏡，發(fā)現(xiàn)光屏上的像由清晰變模糊了，將光屏向透鏡移動(dòng)適當(dāng)距離后光屏上再次呈現(xiàn)清晰的像,則該眼鏡是_______眼鏡（近視／遠(yuǎn)視）。

(4)當(dāng)光屏上出現(xiàn)清晰實(shí)像時(shí)，將凸透鏡向上移動(dòng)，則光屏上的像將向_______移動(dòng).

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】晨晨對(duì)“光的色散”、“小孔成像”和“平面鏡成像”實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了復(fù)習(xí)總結(jié)，并制作了知識(shí)小卡片，請(qǐng)你幫晨晨完成知識(shí)卡片的空缺內(nèi)容.

（1）如圖所示，是光的色散的實(shí)驗(yàn)裝置，在原來(lái)器材的基礎(chǔ)上再增加測(cè)量工具________ ，還可以完成課本探究________ 的實(shí)驗(yàn)．

（2）小孔成像的原理是________ ，小孔成像實(shí)驗(yàn)中總是成倒立的________ （實(shí)/虛）像．

（3）平面鏡成________ （倒立/正立）的虛像，當(dāng)物體遠(yuǎn)離平面鏡時(shí)，平面鏡所成像大小________ （變大/變小/不變）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案