【題目】為研究彈簧的性質(zhì),我們?cè)谪Q直懸掛的彈簧下加掛鉤碼(如圖a),同時(shí)記錄彈簧總長(zhǎng)度L與鉤碼質(zhì)量m,所得數(shù)據(jù)記錄在表一中。已知彈簧原長(zhǎng)L0=6.0cm,實(shí)驗(yàn)過程中,彈簧形變?cè)趶椥韵薅葍?nèi),不計(jì)彈簧所受的重力。(g取10N/kg)
表一:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
鉤碼質(zhì)量m/g | 0 | 30 | 60 | 90 | 120 | 150 |
彈簧總長(zhǎng)度L/cm | 6.0 | 7.2 | 8.4 | 9.6 | 10.8 | 12.0 |
(1)請(qǐng)根據(jù)表一中的數(shù)據(jù),將表二填寫完整。
表二:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
彈力F/N | 0 | 0.3 | 0.9 | 1.5 | ||
彈簧伸長(zhǎng)量Δx/cm | 0 | 1.2 | 3.6 | 6.0 |
(2)請(qǐng)?jiān)趫Db坐標(biāo)系中描點(diǎn)作出彈力F跟彈簧伸長(zhǎng)量Δx的關(guān)系圖像。
(3)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論就是彈簧測(cè)力計(jì)的工作原理。只有規(guī)范使用彈簧測(cè)力計(jì),才能準(zhǔn)確測(cè)量力的大小。請(qǐng)寫出一條正確使用彈簧測(cè)力計(jì)的操作要求: 。
【答案】(1)0.6, 1.2, 2.4, 4.8
(2)如圖所示
(3)被測(cè)力的方向要沿彈簧的軸線方向、使用前要調(diào)零等
【解析】
試題分析:(1)鉤碼重力與鉤碼質(zhì)量成正比,而彈簧彈力大小等于鉤碼重力噠小,故第三次實(shí)驗(yàn)彈力等于0.6N;第五次實(shí)驗(yàn)彈力等于1.2N;而彈簧的伸長(zhǎng)量等于彈簧長(zhǎng)度減去彈簧原長(zhǎng),即第三次實(shí)驗(yàn)彈簧伸長(zhǎng)量Δx=8.4cm-6.0cm=2.4cm;第五次實(shí)驗(yàn)彈簧伸長(zhǎng)量Δx=10.8cm-6.0cm=4.8cm。(2)描點(diǎn)法作圖,在圖中描出(0,0)、(1.2,0.3)、(2.4,0.6)、(3.6,0.9)、(4.8,1.2)、(6.0,1.5)把這些點(diǎn)用線連接起來。(3)正確使用彈簧測(cè)力計(jì)的操作包括使用前校零、被測(cè)力的方向要沿彈簧的軸線方向等。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明用如圖所示裝置探究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力的關(guān)系。下列操作正確的是
A. 沿水平方向快速拉動(dòng)木塊 B. 改變接觸面的粗糙程度
C. 使木塊側(cè)放減小接觸面積 D. 在木塊上加放砝碼
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】板上鋪上粗糙程度不同的材料,小車自斜面頂端由靜止開始滑下,比較小車在水平面上運(yùn)動(dòng)的距離(如圖所示).伽利略、牛頓等科學(xué)家曾多次做過類似的實(shí)驗(yàn),并在此基礎(chǔ)上分析推理得出著名的牛頓第一定律.請(qǐng)回答下列問題:
(1)為了得出科學(xué)結(jié)論,三次實(shí)驗(yàn)中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑,這樣做的目的是_______________________________________________.此處用到的研究方法是_____________。
(2)三次實(shí)驗(yàn)中,小車在______表面上停止得最慢,是因?yàn)樵谠摫砻媸艿降淖枇ψ?/span>___________.
(3)進(jìn)一步推理可知,若水平面絕對(duì)光滑(小車不受阻力),則小車會(huì)在水平面上做____________運(yùn)動(dòng).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】利用圖甲所示器材“探究二力平衡的條件”.
(1)將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪上,并在兩個(gè)線端分別掛上鉤碼,使作用在卡片上的兩個(gè)拉力方向_____,且在一條直線上.當(dāng)卡片平衡時(shí),從鉤碼質(zhì)量看,卡片兩邊所受的拉力_____.
(2)為觀察不在同一直線上的兩個(gè)力是否能平衡,可用手將卡片_____,釋放時(shí)觀察其是否保持平衡.
(3)在卡片平衡時(shí),用剪刀將卡片從中間剪開,并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象.由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件是_____.
(4)該實(shí)驗(yàn)在選擇卡片時(shí),應(yīng)選用_____(選填“較輕”或“較重”)的卡片.該實(shí)驗(yàn)的另一種方案如乙圖所示,你認(rèn)為此方案的缺點(diǎn)是_____.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,光具座上各元件位置如圖所示,此時(shí)在光屏上恰好成一個(gè)清晰的像,則下列說法正確的是( )
A. 利用了這一原理制成了照相機(jī)
B. 若將蠟燭遠(yuǎn)離凸透鏡,則應(yīng)將光屏靠近凸透鏡才能得到清晰的像,且像逐漸變小
C. 若保持凸透鏡位置不變,將蠟燭和光屏的位置互換,會(huì)在光屏上成一個(gè)清晰倒立、放大的像
D. 若保持凸透鏡位置不變,將蠟燭放在刻度線45cm處,適當(dāng)移動(dòng)光屏也能得到一個(gè)清晰的像
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示的覆杯實(shí)驗(yàn)中
(1)硬紙片不會(huì)掉下的事實(shí)是_____存在的證據(jù)。
(2)有同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中是水粘住了紙片,老師用如圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。隨著空氣被抽出,紙片掉下了,排除了紙片是被水粘住的可能。若換用容積和高度均相同,而杯口更小的杯子進(jìn)行實(shí)驗(yàn),要使同一硬紙片掉下(硬紙片的重力可忽略),相同情況下需要抽氣的時(shí)間會(huì)_____(填“變長(zhǎng)”、“變短”或“不變”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了比較銅和鋁的導(dǎo)熱性能,小軍選取了粗細(xì)均勻、橫截面積、長(zhǎng)度均相同的U形銅棒和鋁棒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。小軍認(rèn)為導(dǎo)熱性能無法直接測(cè)量,他首先將問題轉(zhuǎn)化為研究可直接測(cè)量量之間的關(guān)系,并類比所學(xué)知識(shí)定義了一個(gè)物理量k,來衡量物質(zhì)的導(dǎo)熱性能。在此基礎(chǔ)上,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并成功比較出哪種材料導(dǎo)熱性能更好。小軍的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖如圖甲所示。他將銅棒的一端放入燒杯內(nèi)持續(xù)沸騰的水中,銅棒的另一端放入試管內(nèi)25℃的冷水中,每隔50s測(cè)量一次試管內(nèi)水的溫度并記錄,依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了圖乙中的圖像①。換成U形鋁棒后,小軍按照同樣的實(shí)驗(yàn)方法,在相同的實(shí)驗(yàn)條件下,每隔50s測(cè)量一次試管內(nèi)水的溫度并記錄,依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了圖乙中的圖像②。
根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,用來衡量導(dǎo)熱性能的物理量k是用 表示的。(選填選項(xiàng)前的字母,只有一個(gè)選項(xiàng)正確)
A.時(shí)間 B.溫度
C.溫度的變化量 D.單位時(shí)間內(nèi)溫度的變化量
(2)可推斷出此實(shí)驗(yàn)中 的導(dǎo)熱性能更好。(選填“銅棒”或“鋁棒”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】安全、清潔、方便的太陽能越來越受到人們的重視和廣泛利用。如圖所示,一太陽能熱水器內(nèi)裝有質(zhì)量為250kg,溫度為20℃的水,在陽光照射一段時(shí)間后,水溫升高到80℃.(水的比熱容為4.2×103 J/(kg℃)、干木柴的熱值為1.2×107J/kg)
(1)水吸收的熱量是多少?
(2)這些能量相當(dāng)于完全燃燒多少千克干木柴放出的熱量?
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