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12．畫出圖中斜面上向下滾動的小球對斜面的壓力示意圖．

分析 先確定壓力的作用點，即壓力是接觸面受到的力，因此作用點在斜面上，然后根據壓力與接觸面垂直的關系確定壓力的方向；

解答 解：在物體和斜面的接觸面上找一點作為力的作用點，畫一垂直斜面向下的線段，標出箭頭，記為F．
故答圖如下：

點評 此題中關鍵要分清壓力與重力方向和作用點的不同，重力方向是豎直向下，而壓力則與斜面垂直，重力作用點在重心，而壓力則作用在接觸面上．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．在“探究二力平衡”的實驗中，某同學用如圖所示的裝置，木塊應放在光滑（光滑/粗糙）的水平面上，在兩端掛上鉤碼，當兩端鉤碼的質量相等（不等/相等）時，木塊靜止．若保持兩端鉤碼質量不變，將木塊扭轉一個角度，使F1、F2不在同一直線上，則能觀察到木塊將發(fā)生扭轉（仍能靜止/發(fā)生扭轉）．由上述實驗可得：作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，且作用在同一直線上，則這兩個力彼此平衡．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．小明想通過實驗來測定一只金屬螺母的密度．

（1）將天平放在水平桌面上，將游碼移到標尺左端“0”刻度線處，觀察到指針指在分度盤上的位置如圖甲所示，此時應將平衡螺母向左調節(jié)，使指針對準分度盤的中央刻度線．
（2）用調節(jié)好的天平測量金屬螺母的質量，天平平衡時所用的砝碼和游碼在標尺上的位置如圖乙所示，則金屬螺母質量為63.2g．
（3）將用細線系住的金屬螺母放入裝有30mL水的量筒內，量筒中水面如圖丙所示，則金屬螺母的體積為8cm3．金屬螺母的密度為7.9g/cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示，是一種運動自行車的計數系統(tǒng)，它主要由一塊安裝于車把上的“碼表”、一個安裝在車輪支架上的“感應器”、一個安裝在車輪輻條上的“小磁鐵”組成．騎行時，車輪輻條上小磁鐵隨車輪轉動，每經過感應器一次，感應
器就會產生一個電信號，這一電信號通過導線傳導至碼表后，碼表即可進行記錄并顯示出來．這種計數系統(tǒng)的工作過程，主要運用了哪一實驗的原理（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．如果想在如圖所示的電路中再接入一只燈泡，且與其它兩燈互不干擾，則應安裝在位置2（選填“1”、“2”或“3”）；要想直接測出通過燈泡L1的電流，則應在位置3（選填“1”、“2”或“3”）接入一支電流表．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．小明同學和小華同學利用如圖所示儀器進行光的折射規(guī)律的探究實驗．
（1）實驗前，小華問了一個問題：光從空氣中斜射入水中時，折射角和入射角一定不相等嗎？小明說，如果相等，那么折射光線和入射光線將會在一條直線上．
（2）在實驗中，小明認為，水里最好加幾滴牛奶，這樣做的好處是能較明顯地顯示光路．
（3）在探究折射光線的位置時，小華將一光屏放入裝置中，發(fā)現只有入射光線出現在光屏上，為了使折射光線也出現在光屏上，小華應保持讓入射光線出現在光屏上的同時，讓光屏垂直于水面．
（4）在光從空氣斜射入水中時，折射角和入射角的數據關系如表所示：
次數折射角（度）入射角（度）
11015.1
22030.9
33048.6
44074.6
總結得到結論：折射角隨入射角的增大而增大，折射角和入射角不是正比關系（填“是”或“不是”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．甲、乙兩車同時從A、B兩地沿同一直線向東運動，它們的s-t圖象分別如圖（a）和（b）所示．若經過6秒鐘兩車相遇，則A、B兩地間的距離為（　�。�
A．1.2米B．2.4米C．3.6米D．6米

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．某小組同學在學習了支點、動力和阻力的概念后，想研究“用杠桿上同一點C提起重物，能夠提起重物重力的大小與哪些因素有關”，他們用如圖所示的裝置進行實驗，用鉤碼代替重物懸掛在杠桿的C點（每只鉤碼重0.5牛），用測力計對杠桿施加向上的動力F，每次都將杠桿拉到水平位置保持靜止，然后將圖（a）、（b）和（c）的實驗數據分別記錄在表一、表二和表三中．

表一（動力F=1牛）
實驗
序號		支點到力F作用點
的距離d（厘米）		鉤碼重
（牛）
1402.0
2301.5
3100.5
表二（d=40厘米）
實驗
序號		動力F
（牛）		鉤碼重
（牛）
40.51.0
51.02.0
61.53.0
表三（動力F=1牛）
實驗
序號		動力方向
θ（度）		鉤碼重
（牛）		支點到力F作用線
的距離l（厘米）
7左偏601.020
8左偏401.530
9豎直向上2.040
10右偏401.530
11右偏601.020
①分析比較表一的實驗數據及相關條件可知：該小組同學想利用圖（a）的實驗裝置研究杠桿上同一點C提起物體的重力大小與支點到動力作用點的距離d的關系．
②分析比較表二的實驗數據及相關條件可得到的初步結論是：當動力F的方向和d的大小不變時，杠桿上同一點C提起物體的重力的大小與動力F成正比．
③分析比較表三中第二列和第列的實驗數據及相關條件發(fā)現：當動力F和d的大小不變時，杠桿上同一點C提起物體的重力大小與動力F的方向不一定有關（選填“一定”或“不一定”）．
④同學們在老師的指導下，重復了圖（c）的實驗，測量了支點到動力F作用線的垂直距離l，并將測量結果填寫在表三中的最后一列，然后思考了表一中支點到動力F作用線的垂直距離l，最后他們綜合分析表一和表三的實驗數據及相關條件，歸納得出的結論是：當動力F的大小不變時，杠桿上同一點C提起物體的重力大小與支點到動力F作用線的垂直距離l成正比．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

2．如圖所示，放在水平桌面上的圓柱型容器重5N，底面積100cm2，細線上拉著重為3N的木塊浸沒水中，容器內水面由15cm上升到20cm（g=10N/kg）．求：
（1）木塊未放入水中時，容器底受到的水的壓強；
（2）木塊受到的浮力；
（3）木塊浸沒水中后，容器對桌面的壓強．
（4）剪斷繩子后，木塊靜止時液體對容器底的壓強增大還是減小了？改變了多少？

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