11．在探究“電流熱效應(yīng)與哪些因素有關(guān)”的實驗中：
（1）小明要用圖甲所示的實驗器材探究電壓一定時，電流熱效應(yīng)與電阻關(guān)系．
①請你用筆畫線代替導(dǎo)線，幫他把電路連接完整．
②電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測量．因此，在這個實驗中是通過U型管兩邊液面高度差顯示電流產(chǎn)生熱量的多少的．密閉容器中利用空氣來吸收熱量其目的是：空氣受熱體積膨脹明顯．

③在這個實驗中，5Ω電阻放出的熱量多．
（2）小華用小明的實驗器材連接成如圖乙所示電路．
①實驗時，將兩根電阻絲串聯(lián)接入電路中，這是為了控制電流和通電時間相同相同；
②在這個實驗中，若兩個電阻絲的通電時間相同，則裝有10Ω的密閉容器內(nèi)空氣溫度高．

分析 （1）①要用圖甲所示的實驗器材探究電壓一定時，電流熱效應(yīng)與電阻關(guān)系，必須采用并聯(lián)電路；②電流產(chǎn)生的熱量不能用眼睛直接觀察，通過液面高度差的變化來反映；電阻產(chǎn)生的熱量越多，氣體膨脹程度越大，液柱上升的高度越大；
③在此試驗中電阻越大產(chǎn)生的熱量越少，電阻越小，產(chǎn)生的熱量越多．
（2）①當(dāng)采用串聯(lián)連接電路時，目的是保持電流一定；②在電流和通電時間相同時，電阻越大產(chǎn)生的熱量越多，氣體膨脹程度越大，液柱上升的高度越大．

解答 解：（1）①小明要用圖甲所示的實驗器材探究電壓一定時，電流熱效應(yīng)與電阻關(guān)系，必須采用并聯(lián)電路，故電路連接如圖所示：

②電流產(chǎn)生的熱量不能用眼睛直接觀察，通過液面高度差的變化來反映；電阻產(chǎn)生的熱量越多，氣體膨脹程度越大，液柱上升的高度越大；
③在此試驗中電阻越大產(chǎn)生的熱量越少，電阻越小，產(chǎn)生的熱量越多．
（2）①當(dāng)采用串聯(lián)連接電路時，目的是保持電流一定；②在電流和通電時間相同時，電阻越大產(chǎn)生的熱量越多，氣體膨脹程度越大，液柱上升的高度越大．
故答案為：（1）①如圖所示；②U型管兩邊液面高度差；空氣受熱體積膨脹明顯；③5．
（2）①電流和通電時間相同；②10．

點(diǎn)評 掌握電流產(chǎn)生熱量多少的影響因素，利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法探究電流產(chǎn)生熱量多少和各影響因素之間的關(guān)系，不僅要掌握焦耳定律，而且要學(xué)會根據(jù)其解釋有關(guān)現(xiàn)象．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．如圖所示裝置中，當(dāng)開關(guān)S閉合后，會看到金屬桿AB在磁場中運(yùn)動．這一現(xiàn)象說明通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用，人們根據(jù)這一原理制成了電動機(jī)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．用同一熱源給一定質(zhì)量的水加熱，其溫度與時間的關(guān)系如圖線a 所示，若其它條件不變，（1）僅增加水的質(zhì)量；（2）僅提高水的初溫；（3）僅增大液面大氣壓強(qiáng)；（4）既增加水的質(zhì)量，同時減小液面大氣壓強(qiáng)．則四種情況中，溫度與時間的關(guān)系圖線分別對應(yīng)c、e、b和d．（選填圖中“a”、“b”、“c”、“d”或“e”）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．石林中學(xué)的張江同學(xué)自備器材，主動探究“平面鏡成像的規(guī)律”，其情形如圖所示，他先把一塊平板玻璃垂直立在水平桌面上，再準(zhǔn)備A、B兩支大小、外形完全一樣的蠟燭，然后把點(diǎn)燃的蠟燭A立在玻璃板前，又把蠟燭B放在玻璃板后面，并移動蠟燭B的位置，使它與蠟燭A的像完全重合．
（1）張江同學(xué)在做探究實驗時用透明玻璃板代替平面鏡是為了確定像的位置．
（2）他選擇的蠟燭B與蠟燭A的大小、外形完全一樣是為了比較像與物的大�。�
（3）如果把蠟燭A向鏡面移動一段距離，又移動蠟燭B去與蠟燭A的像比較，會發(fā)現(xiàn)蠟燭A像的大小不變（選項“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）如果在蠟燭A像的位置放一個光屏，光屏上不會承接到像（選項“會”或“不會”），這說明平面鏡所成的像是虛像（選填“虛”或“實”）．
（5）本實驗要用直尺它的作用是便于比較像與物到平面鏡距離的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．小明在做“探究杠桿的平衡條件”實驗中：
（1）實驗前沒有掛鉤碼和彈簧測力計時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端高右端低，則應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)，使其在水平位置平衡．本實驗讓杠桿在水平位置平衡的目的是杠桿重力的力臂為0，方便測量力臂．
（2）在圖中，杠桿在水平位置平衡后，小明調(diào)節(jié)左邊鉤碼的個數(shù)和位置，使杠桿水平平衡時，測出F1=1.2N，F(xiàn)2=1.5N；OA=30cm，OB=20cm．他將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件的公式中，發(fā)現(xiàn)F1×OA和F2×OB并不相等，從而認(rèn)為杠桿的平衡條件不一定是F1l1=F2l2．小明的失誤是OA當(dāng)成了F1的力臂．
（3）畫出F1的力臂．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．小明和小紅利用如圖所示的裝置探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”．
（1）如圖所示，質(zhì)量相等的兩瓶煤油中都浸泡著一段材料與長度均相同的金屬絲，已知甲電阻比較小，則兩根金屬絲中橫截面積較大的是甲（選填“甲”或“乙”）．
（2）實驗中，小明和小麗發(fā)現(xiàn)乙燒瓶中溫度計的示數(shù)升高較快．這表明：在電流和通電時間相同的情況下，導(dǎo)體的電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多．
（3）小明提議利用該裝置改做“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗，則他應(yīng)將其中一燒瓶中的煤油換成質(zhì)量相等的自來水，并使甲、乙兩燒瓶中金屬絲的電阻相同．小紅認(rèn)為這個提議不可取，主要是因為自來水是導(dǎo)體可能使金屬絲短路．
（4）為了使看到的現(xiàn)象更明顯，小紅把實驗裝置作了一些改動：在相同的燒瓶A、B中裝滿煤油，用細(xì)玻璃管代替溫度計做實驗，當(dāng)煤油溫度上升時，會看到細(xì)玻璃管內(nèi)的液面明顯上升．下列實驗中也用到這種方法的是B
A．將不同規(guī)格的燈泡串聯(lián)，通過比較亮度來比較電功的大小
B．將泡沫小球靠近發(fā)聲的音叉，通過小球被彈開顯示音叉在振動
C．讓不同質(zhì)量的鉛球從相同高度同時落下，通過地面上的凹坑深淺判斷重力勢能大小
D．將鐵屑均勻灑在磁體周圍，通過觀察鐵屑的分布情況來認(rèn)識磁場的分布情況．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．一只燈泡上標(biāo)有“12V，24W”，若將它接在18V電源上，為了使它正常發(fā)光，電路中還應(yīng)該串聯(lián)一個3Ω的電阻．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

20．妙趣橫生的動物世界蘊(yùn)藏著豐富的物理知識，下列說法正確的是（　�。�
A．魚要下沉?xí)r就吐出魚鰾內(nèi)的空氣，減小自身排開水的體積而使浮力變小
B．鴨子的腳掌又扁又平，可以增大壓強(qiáng)，從而在松軟的爛泥地上行走自如
C．壁虎的腳掌上有許多“吸盤”，利用大氣壓在天花板上爬行而不掉下來
D．蝙蝠的視力幾乎為零，靠主動發(fā)射并接收反射自障礙物的超聲波準(zhǔn)確定位

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．以下物質(zhì)，通常情況下屬于絕緣體的是（　�。�
A．人體B．光導(dǎo)纖維C．食鹽水D．不銹鋼尺

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同步練習(xí)冊答案