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11.用如圖所示的器材來探究通電導體產生的熱量與電阻的關系:

(1)隨著時間增加,兩瓶中煤油溫度都逐漸升高,說明通電導體產生的熱量與通電時間有關.
(2)已知鎳鉻合金絲比錳銅合金絲的電阻大,通電一段時間后,燒瓶B(填“A”或“B”)中的煤油溫度升高快.由此,小明得出結論:通電時間一定,電阻越大,導體產生的熱量越多.
(3)有的同學認為這個結論不嚴密,完整的結論應為:通過導體的電流和通電時間一定時,電阻越大,導體產生的熱量就越多.

分析 (1)本實驗中,電流通過電阻絲產生熱量,被煤油吸收,煤油的溫度升高、體積膨脹;是通過煤油膨脹程度的大小(管內煤油面的高低)反應電流產生熱量的多少;
(2)要得到“通電時間一定,電阻越大,導體產生的熱量越多”的結論,只要比較兩電阻的阻值即可得出結論;
(3)當研究導體產生的熱量與電阻的關系時,應控制通過導體的電流、通電時間相同.

解答 解:(1)隨著時間增加,兩瓶中煤油溫度都逐漸上升,說明通電導體產生的熱量與時間有關;
(2)通電一段時間后,B中煤油溫度升得高;因為通過兩電阻絲的電流和通電時間相同,由Q=I2Rt可知,電阻越大,電流通過它的產生的熱量越多;
(3)得出結論的時候,應該注明條件;即通過導體的電流和通電時間一定時,電阻越大,導體產生的熱量就越多.
故答案為:
(1)通電時間;
(2)B;
(3)通過導體的電流和通電時間一定時,電阻越大,導體產生的熱量就越多.

點評 焦耳定律中物理量較多,為了研究電流產生的熱量與什么有關,要用好控制變量法.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.如圖所示1,是小明的實驗小組在“測量小燈泡的功率”實驗中連接的一個實驗電路,所用小燈泡標有“2.5V”字樣.

(1)請指出電路連接中的兩個不當之處:①滑動變阻器接了下面的兩個接線柱;②電壓表選擇的量程太大.
(2)電路連接正確后,閉合開關,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但電流表有示數(shù),他接下來應進行的操作是C
A.更換小燈泡 B.檢查電路是否斷路 C.移動滑動變阻器滑片,觀察小燈泡是否發(fā)光
(3)電路正常后,他們分別測出了小燈泡的幾組電壓和電流值.記錄如下:
電壓(v)2.02.52.8
電流(A)0.200.240.26
①小燈泡正常工作時的功率大小為0.6W;
②通過分析實驗數(shù)據可知,小燈泡的電阻是變化的,其原因是:小燈泡發(fā)光時,溫度升高造成電阻變化.
(4)實驗時某小組學生設計了一個不用電流表測定該小燈泡額定功率的實驗,實驗電路如圖所示2.其中R0為阻值已知的定值電阻(阻值適當),S2為一個單刀雙擲開關(符號為:),請你將他們的實驗過程補充完整,并寫出相應的表達式.
實驗步驟:①按圖連接電路,閉合S1,S2接1,調節(jié)滑動變阻器,使電壓表示數(shù)為2.5V;②保持滑動變阻器滑片的位置不變,S2接2,讀出電壓表示數(shù)為U;③燈泡額定功率的表達式P=$\frac{2.5V×(U-2.5V)}{{R}_{0}}$.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.一根電熱絲通過3A的電流時,1min內放出的熱量是9000J,當電流減弱為1A時,這根電阻絲在1min的時間內產生的熱量是1000J.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.小明用如圖甲所示的實驗器材探究焦耳定律:在質量相同的兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲,甲燒瓶中的金屬絲是銅絲,電阻比較小,乙燒瓶中的金屬絲是鎳鉻合金絲,電阻比較大.溫度計顯示煤油的溫度.
(1)電路中將兩金屬絲串聯(lián)的目的是控制電流和通電時間相等.閉合開關后,觀察到乙燒瓶中溫度計的示數(shù)升高快.這表明:在電流和通電時間相同時,電阻越大產生的熱量越多.
(2)在探究電熱與電流大小的關系時,可以通過移動滑片來改變電流的大小,通電相同時間,觀察比較同一根電阻絲(選填“不同的電阻絲”或“同一根電阻絲”)所在瓶中煤油溫度的變化.
(3)小聰覺得以上的實驗操作太繁,為此他設計了如圖乙所示的電路(三個瓶中裝有質量相同的煤油,三個金屬絲電阻大小關系是:R=R>R),這樣只要連接一次電路就能完成實驗探究.在小聰?shù)脑O計中,探究電熱的多少與電流的關系,應該對比甲、丙兩個燒瓶中的煤油上升的溫度,探究電熱的多少與電阻的關系,應該對比甲、乙兩個燒瓶中的煤油上升的溫度.若閉合開關通電一段時間后,三個瓶中煤油的溫度從高到低依次是丙、甲、乙.
(4)在他們倆設計的實驗中都運用了控制變量法(或轉換法)的物理研究方法(至少寫出一個).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.如圖幾幅圖是課本中的一些實驗裝置圖,請在題中空格處填入相應的內容.
(1)圖b裝置可探究電流產生的熱量 跟電阻的大小關系.
(2)圖d說明力的作用效果跟力的方向有關.
(3)圖e說明分子間存在著相互作用的引力.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.小華同學在探究“彈簧長度與外力的變化關系”時,找來一根彈簧以及幾個相同質量的鉤碼,她先用彈簧來做實驗,并記錄了相應的數(shù)據,如表:
鉤碼總重/N00.51.01.52.02.53.03.54.0
指針位置/cm2.53.03.54.04.55.05.55.85.8
彈簧的伸長量/cm00.51.01.52.02.53.03.33.3
(1)分析數(shù)據,小華可以得出的結論是:在彈簧的彈性范圍內,彈簧的伸長量跟鉤碼的拉力成正比;
(2)小華根據實驗數(shù)據作出“彈簧長度與外力的變化關系”圖象,如圖1所示的B圖(填序號):

(3)利用該原理設計的測量儀器有:彈簧測力計;
(4)現(xiàn)在另一根彈簧下掛一個鉤碼時,彈簧總長20cm,掛兩個相同鉤碼時,彈簧總長22cm.則掛四個相同鉤碼時,彈簧總長26cm.彈簧下端不掛任何物體時長18cm.(彈簧完好無損)
(5)彈簧測力計加一些小配件,你是否就可以設計制造出一個能測出液體密度的“密度秤”呢?小亮看到這個課題后,經過論證和試驗,在秤鉤下掛一個容積為100mL、重為0.5N的容器,然后在測力計的某些刻度上標上密度值,就制成了一桿簡單而實用的液體密度秤 (如圖2所示).只要在容器中加100mL的待測液體,就可以直接“稱”出該液體的密度.在這測力計上,密度為“0”刻度應標在原刻度0.5N處.桿秤上“2N”刻度處對應的密度值為1.5g/cm3.(g=10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.在“測定小燈泡的電功率”實驗中,小燈泡上標有“3.8V 1.5W”.
(1)某同學按如圖甲所示的電路圖將電路連接后,閉合開關,小燈泡發(fā)出耀眼的光,然后很快熄滅了,此時小玉發(fā)現(xiàn):電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù)(選填“有”、“無”).
(2)斷開開關,更換燈泡后,接下來應進行的操作是B
A.閉合開關
B.調節(jié)滑動變阻器的滑片至阻值最大端
(3)調節(jié)滑動變阻器,使電壓表的示數(shù)為3.0V時,電流表的示數(shù)如圖乙所示,請將電流表的示數(shù)填入如表中.
實驗次數(shù)123
電壓U/V2.03.03.8
電流I/A0.330.40
按照正確的操作,小組得到了如表所示的數(shù)據,分析數(shù)據可知該小燈泡的額定電功率是1.52W.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

20.如圖所示,在杠桿的N點掛一重物,在M點施加一個最小的動力使杠桿在此位置平衡.試畫出這個最小的動力F1,動力臂l1的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

1.用如圖所示的滑輪組提升重物,要求繩子自由端移動的速度是物體上升速度的2倍,請在圖中畫出繞線的方法.

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