精英家教網(wǎng)某同學(xué)在探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中,將一塊玻璃板豎直架在直尺上面,再取兩只相同的蠟燭A和B,一前一后豎直放在直尺上,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,用眼睛觀察,如圖示:
①直尺的作用是便于比較物和像的
 
關(guān)系,
②兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較物與像的
 
關(guān)系,
③移去蠟燭B并在其位置放一光屏,則在光屏上
 
接收到蠟燭A的像(填“能”或“不能”),這說(shuō)明平面鏡成的是
 
像.
④從該實(shí)驗(yàn)中得到的結(jié)論是
 

⑤在該實(shí)驗(yàn)中用蠟燭B確定像的位置,憑借的是視覺(jué)效果相同,因而可以說(shuō)是采用了
 
的科學(xué)方法.
分析:①要比較像與物的位置關(guān)系,需借助直尺;用刻度尺測(cè)出兩支蠟燭到玻璃板的距離便可得出像和物體到平面鏡的距離相等.
②在實(shí)驗(yàn)中為了便于研究像的特點(diǎn)與位置,用了兩支相同的蠟燭,將另一支蠟燭放在像的位置與像進(jìn)行比較,運(yùn)用了替代法.
③虛像實(shí)際并不存在,所以不會(huì)出現(xiàn)在光屏上.
④根據(jù)像的性質(zhì),像距和物距的關(guān)系可得出結(jié)論.
⑤做該實(shí)驗(yàn)的目的是為了探究平面鏡成像的特點(diǎn),憑借視覺(jué)效果的相同采用了等效代換的實(shí)驗(yàn)方法.
解答:解:①在實(shí)驗(yàn)中用到刻度尺,但尺并不是測(cè)量像、物的大小用的,而是測(cè)像到鏡的距離、物到鏡的距離,然后比較二者關(guān)系用的.
②兩只蠟燭大小相同,后面的蠟燭又和前面蠟燭的像完全重合,這樣就證明了像與物大小相同,所以兩只蠟燭等長(zhǎng)是為了比較像與物大小關(guān)系用的.
③因?yàn)楣馄林荒芙邮諏?shí)像,不能接收虛像,所以移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,光屏不能接收到的燭焰的像,從而說(shuō)明平面鏡成的像是虛像.
④從該實(shí)驗(yàn)中得到的結(jié)論是像和物的大小相等、到鏡面的距離相等、像是虛像.
⑤在該實(shí)驗(yàn)中用蠟燭B確定像的位置,憑借的是視覺(jué)效果相同,因而可以說(shuō)是采用了等效替代的科學(xué)方法.
故答案為:①距離;②大;③不能;虛;④像和物的大小相等、到鏡面的距離相等、像是虛像;⑤等效替代.
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題正確分析,探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)是中考出題的一個(gè)熱點(diǎn),本題圍繞這個(gè)探究過(guò)程可能遇到的問(wèn)題,解決辦法,合理的思考和解釋來(lái)考查同學(xué)們的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?六合區(qū)二模)某同學(xué)在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,取兩段等長(zhǎng)的蠟燭A和B,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,觀察玻璃板后的像,如圖所示:
(1)點(diǎn)燃蠟燭A,小心地移動(dòng)蠟燭B,直到與蠟燭A的像完全重合為止,這樣做的目的既能確定了像的位置又能驗(yàn)證
物像大小關(guān)系
物像大小關(guān)系
;
(2)移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏
不能
不能
(選填“能”或“不能”)承接到燭焰的像.
(3)為了可靠的探究出平面鏡的成像特點(diǎn),你認(rèn)為應(yīng)采取
B
B
的操作.
A.保持A、B兩支蠟燭的位置不變,多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察
B.保持玻璃板位置不變,多次改變A蠟燭的位置,進(jìn)行與上述(2)相同的操作.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?樂(lè)陵市二模)①如圖甲所示,某同學(xué)在探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,選用了兩只同樣的蠟燭,玻璃板等器材.實(shí)驗(yàn)時(shí),取一支點(diǎn)燃的蠟燭A作為研究對(duì)象,另一支蠟燭B的作用是
代替蠟燭A和蠟燭A的像比較大小
代替蠟燭A和蠟燭A的像比較大小

②如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置可以總結(jié)出
焦耳
焦耳
定律.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在探究平面鏡成像特點(diǎn)時(shí),將一塊薄玻璃板架在一把直尺的上面,放在水平桌面上.再取兩段等長(zhǎng)等大的蠟燭A和B,一前一后豎放在直尺上.點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,用眼睛進(jìn)行觀察,如圖所示.在此實(shí)驗(yàn)中:
(1)直尺的作用是便于比較蠟焰和像到玻璃板的
距離
距離
關(guān)系;兩段等長(zhǎng)等大的蠟燭是為 了比較蠟焰和像
大小
大小
關(guān)系;
(2)在尋找像的位置時(shí),眼睛應(yīng)該在蠟燭(填“A”或“B”)這一側(cè)觀察.若移去蠟燭B,并在其位置上放上一個(gè)光屏,那么在光屏上
不能
不能
(“能”或“不能”)接收到A蠟焰的像,說(shuō)明平面鏡成的是
像(填“實(shí)”或“虛”).
(3)若無(wú)論怎樣移動(dòng)玻璃板后面的蠟燭B都不能完全與A重合,你推測(cè)可能的原因是:玻璃板在放置時(shí)沒(méi)有做到
垂直于桌面
垂直于桌面

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在探究平面鏡成像特點(diǎn)時(shí),按照下表的過(guò)程完成了探究,請(qǐng)完成表中橫線的內(nèi)容.
實(shí)驗(yàn)名稱 探究平面鏡成像的規(guī)律
實(shí)驗(yàn)器材 玻璃板,兩只相同的蠟燭,白紙,光屏,刻度尺
裝置圖
實(shí)驗(yàn)過(guò)程、現(xiàn)象及科學(xué)方法 1、如圖所示,在桌面上鋪一張白紙,紙上
豎直
豎直
立著一塊玻璃板為平面鏡,用玻璃板的目的是為了
確定像的位置
確定像的位置
,記錄下玻璃板的位置.
2、把一只點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板的前面,可以看到它在玻璃板后成
像,再拿一只沒(méi)有點(diǎn)燃的蠟燭在玻璃板后移動(dòng),直到看上去它與另一只蠟燭像
完全重合
完全重合
.這個(gè)位置即為另一只蠟燭像的位置,在紙上記錄下兩只蠟燭的位置. 3、改變蠟燭的位置,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程再做兩次.
4、用刻度尺把三次實(shí)驗(yàn)中蠟燭和它的像的位置連起來(lái),觀察連線與鏡面是否
垂直鏡面
垂直鏡面
,并測(cè)量物體與像
到鏡面
到鏡面
的距離,請(qǐng)將數(shù)據(jù)填入下面的表格中.
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 物到平面鏡的距離 像到平面鏡的距離
1 10cm 10cm
2 14cm  
3   25cm
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 1、像和物體大小
相等
相等

2、像和物體到
鏡面的
鏡面的
距離相等;
3、像和物體的連線跟鏡面
垂直
垂直
;
4、物體在平面鏡中所成的像是
正立
正立
(選 填“倒立”或“正立”)的
像(選填“實(shí)”或“虛”).

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