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某農村學校食堂一個電熱箱的電熱絲燒斷了,檢修時發(fā)現電熱箱的銘牌模糊不清,只能隱約看到“…額定電壓220V…電阻48.4Ω…”等字樣.電子器材商店只有兩種規(guī)格為“220V 500W”、“220V 2000W”的電熱絲.小瓊同學提出一個想法:將“220V 500W”的電熱絲截取一半替換燒斷的電熱絲,電熱箱即可使用.
(1)通過計算說明,接入這樣的電熱絲,能符合電熱箱額定功率的要求嗎?并分析電熱箱能否正常工作.
(2)請你再提出一種想法,幫助學校食堂換上合適的電熱絲.
【答案】分析:(1)由電熱箱銘牌信息可知,電熱箱內的電阻為48.4Ω,分析規(guī)格為220V,500W的電熱絲,由功率公式P=可求得電熱絲的電阻,則可知取一半電熱絲能否符合電熱箱的要求,同時,還要分析電熱絲的額定電流在接入后是否符合要求;
(2)要使電熱箱正常工作,只需接入總電阻為48.4Ω的電熱絲即可,分別求得兩電熱絲的電阻值,根據電熱絲的電阻值與電熱箱電阻值的關系,可利用串聯(lián)電路的規(guī)律得出合適的方法.
解答:解:(1)由P=可得:
220V,500W的電熱絲的電阻R===96.8Ω;
因電阻大小與電阻絲的長度成正比,則截取一半的長度,其阻值為=48.4Ω;
這段電阻絲原來的額定電流:I===2.3A,截取一半后通過的實際電流I′===4.5A,
I′>I,所以,雖然其阻值符合要求,但其額定電流太小,如果接入將會被燒壞,無法達到原電熱箱的額定功率要求.
(2)其他設計方案
方法一:220V,500W的電熱絲,電阻為96.8Ω,則將兩電阻并聯(lián)后的總電阻為電熱絲的一半,即48.4Ω,故將兩根500W的電熱絲并聯(lián)接入電熱箱可以使電熱箱正常工作;
方法二:220V,2000W的電熱絲的電阻R′===24.2Ω,則將兩根電阻絲串聯(lián)后,總電阻為2×24.2Ω=48.4Ω; 故將兩根2000W的電熱絲串聯(lián)接入電熱箱也可
答:(1)將電阻絲截取一半接入電熱箱時,不能符合電熱箱的功率要求,無法正常工作;
(2)可將兩根220V,500W的電熱絲并聯(lián),或將兩根220V,2000W的電熱絲并聯(lián),均可使電熱箱正常工作.
點評:本題考查學生應用物理知識解決問題的能力,要求學生能準確找出題目中的信息,并能準確應用物理規(guī)律求解.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:物理教研室 題型:067

某農村學校食堂的一個電熱箱的電熱絲燒斷了,觀察銘牌標有“額定電壓220V 額定功率1000W”字樣。在電子器材商店只發(fā)現規(guī)格為“220V 500W”、“220V 2000W”兩種電熱絲。物理課外活動小組為此設計了一些修復方案:小瓊提出將“220V500W”的電熱絲截取一半替換燒斷的電熱絲;小東認為可將兩根“220V2000W”的電熱絲串聯(lián)替換燒斷的電熱絲;其他同學則認為……

(1)通過計算發(fā)現,小瓊與小東設計的電熱線,都符合電熱箱額定功率要求。但這兩種方案都能使電熱箱正常工作嗎?請你從可行性上作出評價。

(2)請你利用上述兩種規(guī)格的電熱絲,再設計一種合理的修復方案。

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科目:初中物理 來源: 題型:064

某農村學校食堂的一個電熱箱的電熱絲燒斷了,觀察銘牌標有“額定電壓220V 額定功率1000W”字樣。在電子器材商店只發(fā)現規(guī)格為“220V 500W”、“220V 2000W”兩種電熱絲。物理課外活動小組為此設計了一些修復方案:小瓊提出將“220V500W”的電熱絲截取一半替換燒斷的電熱絲;小東認為可將兩根“220V2000W”的電熱絲串聯(lián)替換燒斷的電熱絲;其他同學則認為……

(1)通過計算發(fā)現,小瓊與小東設計的電熱線,都符合電熱箱額定功率要求。但這兩種方案都能使電熱箱正常工作嗎?請你從可行性上作出評價。

(2)請你利用上述兩種規(guī)格的電熱絲,再設計一種合理的修復方案。

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