【題目】下列做法屬于在傳播途徑中控制噪聲的是（ ）
A.汽車進(jìn)入市區(qū)后禁止鳴喇叭
B.圖書館里不能大聲喧嘩
C.飛機(jī)旁的工作人員帶上耳罩
D.高速公路兩側(cè)安裝透明板墻

【答案】D
【解析】解：A、汽車進(jìn)入市區(qū)后禁止鳴喇叭，即在聲源處減弱噪聲，故不符合題意； B、圖書館里不能大聲喧嘩，即在聲源處減弱噪聲，故不符合題意．
C、飛機(jī)旁的工作人員帶上耳罩，即在人耳處減弱噪聲，故不符合題意；
D、高速公路兩側(cè)安裝透明板墻，即在傳播過程中減弱噪聲，故符合題意；
故選D．
噪聲的減弱辦法有三個(gè)：在聲源處減弱；在人耳處減弱；在傳播過程中減弱．逐個(gè)分析選擇項(xiàng)中的措施，與以上三種方法相對(duì)應(yīng)即可得到答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1所示的電路中，電源電壓不變，R0為定值電阻，R為電阻箱．閉合開關(guān)S后，調(diào)節(jié)電阻箱R的阻值，得到電壓表示數(shù)U與電阻箱阻值R的變化關(guān)系如圖乙2所示，則可求出電源電壓為______V，R0的阻值為______Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如甲圖電路，當(dāng)開關(guān)S閉合后，電流表的指針偏轉(zhuǎn)如乙圖所示，其中a電流表測(cè)量的是通過 （選填“干路電流”、“L1”或“L2”）的電流，b電流表的讀數(shù)應(yīng)為 A。通過燈L2的電流 A。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，保持杠桿在水平位置平衡，就可以直接從杠桿上讀出___ ____。如圖所示，在支點(diǎn)左側(cè)20cm刻度處掛3個(gè)重均為0.5N的鉤碼，右側(cè)30cm刻度尺用彈簧測(cè)力計(jì)沿豎直拉杠桿，使其水平平衡，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)拉力為____ ____N。保持彈簧測(cè)力計(jì)懸掛點(diǎn)不變，使其拉力方向斜向右下方，仍使杠桿水平平衡，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變____ ___。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一體積為0.01m3的鐵球，質(zhì)量為39.5kg，已知鐵的密度ρ鐵=7.9×103kg/m3，水銀的密度為ρ水銀=13.6×103kg/m3，求：

（1）試通過計(jì)算判斷此球地實(shí)心還是空心？

（2）若鐵球是空心的，則在其空心部分注滿水銀后總質(zhì)量是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)從遠(yuǎn)處走向一面穿衣鏡，他在鏡中像的大小及像和人之間的距離正確的是（ ）

A．像大小不變，像和人之間的距離變小

B．像變大，像和人之間的距離變大

C．像變大，像和人之間的距離變小

D．像大小不變，像和人之間的距離不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】

（1）為完成實(shí)驗(yàn)，表中的數(shù)據(jù)表明，選用的溫度計(jì)的測(cè)溫物質(zhì)應(yīng)為 ．

測(cè)溫物質(zhì)

凝固點(diǎn)/℃

沸點(diǎn)/℃

水銀

﹣39

357

酒精

﹣117

78

（2）在組裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，應(yīng)先調(diào)整固定 （選填：“A”或“B”）鐵圈的位置，再固定 的位置．使實(shí)驗(yàn)時(shí)能用酒精燈的 （選填：“外焰”、“內(nèi)焰”或“焰心”）加熱，且溫度計(jì)的 又能與水充分接觸．圖1中甲、乙所示是水中一氣泡在上升過程中變化情況，那么水沸騰時(shí)，氣泡上升情況的是 （選填：“甲”或“乙”）圖．

（3）如下面甲圖所示，溫度計(jì)剛插入熱水時(shí)，管壁變得模糊起來，看不清示數(shù)，原因是燒杯中的水先汽化成 ，在上升過程中又在溫度計(jì)上放熱液化成水霧所致．

（4）往燒杯上方加一有孔的紙蓋如乙圖所示，在水溫升高到88℃后每隔1min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，第4min時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖丙所示，其溫度值為 ℃，直到水沸騰一段時(shí)間后停止讀數(shù)，由表可知此時(shí)水的沸點(diǎn)為 ℃．

（5）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在丁圖中畫出水溫隨時(shí)間變化的圖象．

時(shí)間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

溫度/℃

88

90

92

94

97

98

98

98


（6）由圖象可知，水在沸騰過程中，溫度 （選填：“升高”、“不變”或“降低”）．

（7）李明發(fā)現(xiàn)自己在實(shí)驗(yàn)時(shí)，水從開始加熱直至沸騰所花的時(shí)間比其他同學(xué)長(zhǎng)，其原因可能是（至少寫出兩條）： ； ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小麗一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動(dòng)了；小麗把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花．

（1）通過對(duì)上面的種種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論 ．

（2）小華同學(xué)，用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒有振動(dòng)，為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，你的改進(jìn)方法是： ．

（3）小明、小麗等同學(xué)在探究出上述問題之后，又提出這樣一個(gè)問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的？針對(duì)這一問題，他們經(jīng)過認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想：

①聲音要傳播出去，需要東西做媒介；

②聲音要傳播出去，不需要什么東西做媒介：

究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：如圖所示，隨著向外不斷抽氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來越 ． （填“大”或“小”）．由此現(xiàn)象可以推理：猜想 是正確的．

（4）探究問題的過程通常有下列步驟：

A.提出猜想假設(shè)；

B.得出結(jié)論；

C.分析歸納；

D.實(shí)驗(yàn)研究；

E.發(fā)現(xiàn)并提出問題．

你認(rèn)為小明他們的第二個(gè)探究活動(dòng)依次采取的步驟是 ．（填字母序號(hào)）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】做“水的沸騰“實(shí)驗(yàn)時(shí)，為防止沸水濺出傷人，通常在容器上加蓋，這樣會(huì)使水的沸點(diǎn) ． 若實(shí)驗(yàn)時(shí)不小心被①沸水燙傷；②水蒸氣燙傷，（填“①“或“②“）情況更嚴(yán)重，其道理是 ．

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