14.為了方便,臥室里的同一個照明燈通常用兩個開關控制.一個安裝在進門處,另一個在床頭附近,操作任意一個開關均可以開燈、關燈.圖中四幅圖是小明用電池作為電源設計的四個電路模型,能滿足要求的是(其中A圖中的Sl、S2及C圖中的S1為單刀雙擲開關)(  )
A.B.C.D.

分析 操作任意一個開關均可以開燈、關燈,說明任何一個開關閉合時,燈泡都亮,任何一個開關斷開時燈泡都滅.

解答 解:
A、圖中S1和S2為單刀雙擲開關,S1向上擲時燈泡不發(fā)光,S1向下擲時燈泡發(fā)光;S2向上擲時燈泡發(fā)光,S2向下擲時燈泡不發(fā)光,任意一個開關都可以開燈、關燈,符合題意;
B、圖中兩個單刀開關串聯(lián),相互影響,只有兩個開關都閉合時,燈泡才發(fā)光,不符合題意;
C、圖中S1為單刀雙擲開關,S2為單刀開關,當S2斷開時,無論S1往哪個方向擲,燈泡都不能發(fā)光,不符合題意;
D、圖中兩個單刀開關并聯(lián),閉合S1或S2都能使燈泡發(fā)光,但是只有兩個開關都斷開時,燈泡才熄滅,不符合題意.
故選A.

點評 (1)注意題目要求,任意一個開關都能控制燈泡的亮滅,不是指兩個開關并聯(lián);
(2)弄清單刀雙擲開關的使用,以及在電路中的連接方式,當閘刀擲向某個方向時,電路的連接情況.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.小麗家額定功率為2000W的電熱水器,裝滿30kg水后連續(xù)正常工作35min,水的溫度由20℃升高到50℃.已知水的比熱容為4.2×103 J/(kg•℃)求:
(1)加熱過程中水吸收的熱量.
(2)電熱水器消耗的電能.
(3)此過程電熱水器的熱效率.
(4)在某一次電熱水器工作的時候,小麗將家里的其它用電器都關閉,她觀察到家里標有1200r/kW•h字樣的電能表轉盤在1min內(nèi)轉過了22轉,此時電熱水器的實際功率是多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.小麗同學進行探究實驗的電路如圖甲所示,她用電流表分別在A、B、C三處測得電流如下表.請幫她完成如下幾項工作:

測量處ABC
電流/A0.70.20.5
(1)比較上表數(shù)據(jù),可以得出結論是:并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和.
(2)上圖甲表明兩個燈泡的聯(lián)接是并聯(lián)的.
(3)小麗把電流表接入A點,當閉合開關時,發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示,出現(xiàn)這故障的原因是電流表的正負接線柱接反了.
(4)小麗的實驗設計存在的不足之處是實驗次數(shù)太少,結論具有偶然性.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.如圖甲所示電路中,R0為定值電阻,R1為滑動變阻器.圖乙是該滑動變阻器消耗的電功率與電流關系的圖象.則該滑動變阻器的最大值是100Ω,當滑片P移動到b端時,R0消耗的電功率是7.2W.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.在“探究凸透鏡成像”實驗中:

(1)把凸透鏡、光屏、燭焰放在光具座上,使它們的中心大致在同一高度;
(2)把燭焰放在距凸透鏡2倍焦距以外,移動光屏直到光屏上出現(xiàn)的像最亮、最清晰為止,光屏上成倒立、縮小的實像,生活中利用此原理工作的光學儀器有照相機;
(3)在光屏上已得到燭焰清晰的實像,用黑紙遮住凸透鏡的下半部分,則光屏上的像D.
A.上半部沒有了    B.下半部沒有了
C.整個像縮小了    D.整個像變暗了
(4)如果保持凸透鏡位置不變,先后把燭焰放在如圖1中a、b、c、d、e各點,分別調(diào)整光屏的位置,則燭焰放在c點時,光屏上的像最大;放在a點,光屏上的像距凸透鏡最近;把燭焰放在e點上,可以成正立、放大的虛像,要想看到這個像,應從圖中的右側向另一側去觀察(填“左”或“右”).
(5)由于好奇心艷麗同學自制了一個“平行光源”.如圖2所示,在一個有細縫的紙罩扎住的圓筒里安裝凸透鏡和可前后移動的燈泡,當燈泡的燈絲在凸透鏡的焦點處時,從細縫中射出的光是平行光.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.如圖所示電路中,電源電壓U=4.5V,且保持不變,燈泡L標有“2.5V,1.25W”字樣,變阻器R最大阻值為20Ω,電流表量程為0-0.6A,電壓表量程為0-3V.s閉合,(不計燈泡電阻的變化)( �。�
A.L正常工作時滑動變阻器接入的電阻為5Ω
B.電路中允許通過的最大電流是0.6A
C.電路中消耗的最小功率是2.25W
D.為保護電路,變阻器接入電路的阻值范圍是4Ω-10Ω

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.如圖所示,是“研究動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置.
(1)實驗中通過觀察木塊被推動的距離的大小,來判斷小球動能的大�。@種重要的科學研究方法是轉換法.
(2)實驗中為了研究動能的大小與速度的關系,需要改變小球撞擊時的速度,具體的控制方法是相同質(zhì)量的小球從斜面的不同一高度靜止下滑,從能量的角度來說,其理由是同一小球所處的高度越高重力勢能越大,下落到水平面時轉化的動能就越大,速度越大.
(3)某同學利用上述實驗裝置探究“動能大小與質(zhì)量”的關系,它將不同質(zhì)量的小球從同一斜面上由靜止自由滑下,實驗記錄數(shù)據(jù)如下:
鋼球的質(zhì)量m/kg0.10.150.200.250.300.350.40
木塊滑行距離S/m0.120.100.120.120.110.130.12
該同學根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)得出物體的動能大小與質(zhì)量無關,你認為實驗結論與物理事實是否相符?不相符(選填:“相符”或“不相符”);你認為出現(xiàn)此實驗現(xiàn)象的主要原因是沒有保證質(zhì)量不同的小球從斜面的同一高度靜止下滑.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.如圖,桔槔是我國春秋戰(zhàn)國時代的勞動人民發(fā)明的一種提水工具,《墨經(jīng)》中已有記載.實際上它就是一種杠桿(填簡單機械名稱),因為另一端有配重物,所以人們提起水桶時所用的力小于水桶的重力(選填“大于”、“小于”或“等于”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.現(xiàn)有甲“6V 3W”、乙“6V 4W”、丙“8V 3W”和丁“8V 4W”四個燈泡,要取其中的兩個串聯(lián)起來接入電路,且同時正常發(fā)光,應選甲和丁兩個燈泡,此時電路兩端的電壓是14V,通電1h消耗的電能是2.52×104 J.

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