14．為了方便，臥室里的同一個照明燈通常用兩個開關控制．一個安裝在進門處，另一個在床頭附近，操作任意一個開關均可以開燈、關燈．圖中四幅圖是小明用電池作為電源設計的四個電路模型，能滿足要求的是（其中A圖中的Sl、S2及C圖中的S1為單刀雙擲開關）（　　）
A．B．C．D．

分析 操作任意一個開關均可以開燈、關燈，說明任何一個開關閉合時，燈泡都亮，任何一個開關斷開時燈泡都滅．

解答 解：
A、圖中S1和S2為單刀雙擲開關，S1向上擲時燈泡不發(fā)光，S1向下擲時燈泡發(fā)光；S2向上擲時燈泡發(fā)光，S2向下擲時燈泡不發(fā)光，任意一個開關都可以開燈、關燈，符合題意；
B、圖中兩個單刀開關串聯(lián)，相互影響，只有兩個開關都閉合時，燈泡才發(fā)光，不符合題意；
C、圖中S1為單刀雙擲開關，S2為單刀開關，當S2斷開時，無論S1往哪個方向擲，燈泡都不能發(fā)光，不符合題意；
D、圖中兩個單刀開關并聯(lián)，閉合S1或S2都能使燈泡發(fā)光，但是只有兩個開關都斷開時，燈泡才熄滅，不符合題意．
故選A．

點評 （1）注意題目要求，任意一個開關都能控制燈泡的亮滅，不是指兩個開關并聯(lián)；
（2）弄清單刀雙擲開關的使用，以及在電路中的連接方式，當閘刀擲向某個方向時，電路的連接情況．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．小麗家額定功率為2000W的電熱水器，裝滿30kg水后連續(xù)正常工作35min，水的溫度由20℃升高到50℃．已知水的比熱容為4.2×103 J/（kg•℃）求：
（1）加熱過程中水吸收的熱量．
（2）電熱水器消耗的電能．
（3）此過程電熱水器的熱效率．
（4）在某一次電熱水器工作的時候，小麗將家里的其它用電器都關閉，她觀察到家里標有1200r/kW•h字樣的電能表轉盤在1min內(nèi)轉過了22轉，此時電熱水器的實際功率是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．小麗同學進行探究實驗的電路如圖甲所示，她用電流表分別在A、B、C三處測得電流如下表．請幫她完成如下幾項工作：

測量處ABC
電流/A0.70.20.5
（1）比較上表數(shù)據(jù)，可以得出結論是：并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和．
（2）上圖甲表明兩個燈泡的聯(lián)接是并聯(lián)的．
（3）小麗把電流表接入A點，當閉合開關時，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示，出現(xiàn)這故障的原因是電流表的正負接線柱接反了．
（4）小麗的實驗設計存在的不足之處是實驗次數(shù)太少，結論具有偶然性．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖甲所示電路中，R0為定值電阻，R1為滑動變阻器．圖乙是該滑動變阻器消耗的電功率與電流關系的圖象．則該滑動變阻器的最大值是100Ω，當滑片P移動到b端時，R0消耗的電功率是7.2W．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．在“探究凸透鏡成像”實驗中：

（1）把凸透鏡、光屏、燭焰放在光具座上，使它們的中心大致在同一高度；
（2）把燭焰放在距凸透鏡2倍焦距以外，移動光屏直到光屏上出現(xiàn)的像最亮、最清晰為止，光屏上成倒立、縮小的實像，生活中利用此原理工作的光學儀器有照相機；
（3）在光屏上已得到燭焰清晰的實像，用黑紙遮住凸透鏡的下半部分，則光屏上的像D．
A．上半部沒有了    B．下半部沒有了
C．整個像縮小了    D．整個像變暗了
（4）如果保持凸透鏡位置不變，先后把燭焰放在如圖1中a、b、c、d、e各點，分別調(diào)整光屏的位置，則燭焰放在c點時，光屏上的像最大；放在a點，光屏上的像距凸透鏡最近；把燭焰放在e點上，可以成正立、放大的虛像，要想看到這個像，應從圖中的右側向另一側去觀察（填“左”或“右”）．
（5）由于好奇心艷麗同學自制了一個“平行光源”．如圖2所示，在一個有細縫的紙罩扎住的圓筒里安裝凸透鏡和可前后移動的燈泡，當燈泡的燈絲在凸透鏡的焦點處時，從細縫中射出的光是平行光．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示電路中，電源電壓U=4.5V，且保持不變，燈泡L標有“2.5V，1.25W”字樣，變阻器R最大阻值為20Ω，電流表量程為0-0.6A，電壓表量程為0-3V．s閉合，（不計燈泡電阻的變化）（　�。�
A．L正常工作時滑動變阻器接入的電阻為5Ω
B．電路中允許通過的最大電流是0.6A
C．電路中消耗的最小功率是2.25W
D．為保護電路，變阻器接入電路的阻值范圍是4Ω-10Ω

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．如圖所示，是“研究動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置．
（1）實驗中通過觀察木塊被推動的距離的大小，來判斷小球動能的大�。@種重要的科學研究方法是轉換法．
（2）實驗中為了研究動能的大小與速度的關系，需要改變小球撞擊時的速度，具體的控制方法是相同質(zhì)量的小球從斜面的不同一高度靜止下滑，從能量的角度來說，其理由是同一小球所處的高度越高重力勢能越大，下落到水平面時轉化的動能就越大，速度越大．
（3）某同學利用上述實驗裝置探究“動能大小與質(zhì)量”的關系，它將不同質(zhì)量的小球從同一斜面上由靜止自由滑下，實驗記錄數(shù)據(jù)如下：
鋼球的質(zhì)量m/kg0.10.150.200.250.300.350.40
木塊滑行距離S/m0.120.100.120.120.110.130.12
該同學根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)得出物體的動能大小與質(zhì)量無關，你認為實驗結論與物理事實是否相符？不相符（選填：“相符”或“不相符”）；你認為出現(xiàn)此實驗現(xiàn)象的主要原因是沒有保證質(zhì)量不同的小球從斜面的同一高度靜止下滑．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．如圖，桔槔是我國春秋戰(zhàn)國時代的勞動人民發(fā)明的一種提水工具，《墨經(jīng)》中已有記載．實際上它就是一種杠桿（填簡單機械名稱），因為另一端有配重物，所以人們提起水桶時所用的力小于水桶的重力（選填“大于”、“小于”或“等于”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．現(xiàn)有甲“6V 3W”、乙“6V 4W”、丙“8V 3W”和丁“8V 4W”四個燈泡，要取其中的兩個串聯(lián)起來接入電路，且同時正常發(fā)光，應選甲和丁兩個燈泡，此時電路兩端的電壓是14V，通電1h消耗的電能是2.52×104 J．

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