Question

【題目】如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干個．
（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，方向右端下沉．此時，應把杠桿兩端的平衡螺母向（左/右）調節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時在水平位置平衡；
（2）杠桿調節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：（用字母表示）．他這樣得出的結論（合理/不合理）；原因是： ．
（3）實驗結束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學利用如圖乙所示裝置進行探究，發(fā)現在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是： ．

Answer 1

【答案】
（1）左
（2）F1L1=F2L2；不合理；用實驗來探究物理規(guī)律時,只有一次實驗,實驗結論具有偶然性
（3）杠桿自身重力對實驗結論有影響
【解析】解：（1）杠桿右端下沉，則杠桿重心右移，應將平衡螺母（左端和右端的平衡螺母調節(jié)方向一致）向左調節(jié)，

使杠桿在不掛鉤碼時在水平位置平衡；（2）①設一個鉤碼重為G，杠桿上一個小格代表L，

所以，4G×3L=6G×2L，

杠桿平衡條件：F1L1=F2L2；

只有一次實驗總結實驗結論是不合理的，一次實驗很具有偶然性，要多進行幾次實驗，避免偶然性．（3）用如圖乙所示裝置進行探究，杠桿的重心沒有通過支點，杠桿的重對杠桿平衡有影響．

故答案為：（1）左；（2）F1L1=F2L2 ；不合理；用實驗來探究物理規(guī)律時，只有一次實驗，實驗結論具有偶然性；（3）杠桿自身重力對實驗結論有影響．

（1）杠桿右端下沉，說明杠桿的重心在支點右側，調節(jié)平衡螺母應使杠桿重心左移，這一調節(jié)過程的目的是為了使杠桿的自重對杠桿平衡不產生影響；杠桿在水平位置平衡時，力的方向與杠桿垂直，力臂的長度可以直接從杠桿上讀出來；（2）杠桿的平衡條件為：F1L1=F2L2；初中物理用實驗探究物理問題時要進行多次實驗，有的是為了多次測量求平均值來減小誤差；有的是多次測量發(fā)現變化規(guī)律；有的是為了使實驗結論具有普遍性．（3）杠桿在水平位置平衡，力臂在杠桿上，便于測量力臂大小；杠桿的重心過支點，消除杠桿重對杠桿平衡的影響．