作用在同一直線上的兩個(gè)力F1和F2，其中F1=18N，F(xiàn)2=8N，則它們的合力（　�。�
分析：（1）兩個(gè)力在同一直線上，方向相同，合力大小等于這兩個(gè)力的大小之和，合力方向與這兩個(gè)力的方向相同；
（2）兩個(gè)力在同一直線上，方向相反，合力大小等于這兩個(gè)力的大小之差，合力方向與較大的力的方向相同．
解答：解：（1）兩各力方向相同時(shí)，合力F=F1+F2=18N+8N=26N，方向與F1、F2的方向相同；
（2）兩各力方向相反時(shí)，合力F′=F2-F1=18N-8N=10N，方向與F1的方向相同；
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了力的合成，熟練掌握力的合成方法是正確答題的關(guān)鍵，解題時(shí)要分兩個(gè)力方向相同與相反兩種情況進(jìn)行討論．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?泉港區(qū)質(zhì)檢）作用在同一直線上的兩個(gè)力，下列關(guān)于它們合力的說(shuō)法中正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?盧灣區(qū)二模）某小組同學(xué)研究作用在同一直線上的兩個(gè)力F1、F2與它們的合力F的大小關(guān)系，他們用彈簧測(cè)力計(jì)和相同的彈簧分別進(jìn)行了兩組實(shí)驗(yàn)，并利用力的作用線的長(zhǎng)短來(lái)表示力的大小，將實(shí)驗(yàn)過(guò)程及測(cè)量結(jié)果繪制成示意圖，如圖（a）、（b）所示．

（1）實(shí)驗(yàn)中，該小組同學(xué)把F作為F1、F2的合力，用到的科學(xué)方法是
等效替代
等效替代
．
（2）比較圖（a）或（b）兩圖中力F1、F2分別與它們的合力F的大小關(guān)系及相關(guān)條件，歸納得出的初步結(jié)論是：
作用在同一直線上的兩個(gè)力，當(dāng)它們的方向相同時(shí)，兩個(gè)力的大小都小于它們的合力大小
作用在同一直線上的兩個(gè)力，當(dāng)它們的方向相同時(shí)，兩個(gè)力的大小都小于它們的合力大小
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，在“探究二力平衡的實(shí)驗(yàn)”中：
（1）把木塊放在
光滑
光滑
（填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向兩端的小盤里加砝碼，當(dāng)兩個(gè)盤中的砝碼質(zhì)量
相等
相等
（填“相等”或“不等”）時(shí)，木塊靜止．
（2）保持兩盤砝碼質(zhì)量相等，把木塊扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，使力F1和F2不在同一直線，觀察到木塊發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)．當(dāng)木塊重新恢復(fù)到靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，拉力F1和F2作用在同一
直線
直線
上．
（3）有上述實(shí)驗(yàn)可得：作用在同一直線上的兩個(gè)力，大小
相等
相等
、方向
相反
相反
、并且在
同一物體
同一物體
上，這兩個(gè)力就彼此平衡．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

下面關(guān)于二力平衡的說(shuō)法中，正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于力的說(shuō)法中正確的是（　　）

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