(2010?濟(jì)南)小明同學(xué)要用“伏安法”測量標(biāo)有“2.5V”字樣的小燈泡的電阻,連接了如圖所示的電路.
(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線完成電路連接.
(2)閉合開關(guān)S之前,應(yīng)將滑動變阻器的滑片滑

(填“左”或“右”).
(3)檢查電路連接無誤后,小明開始實驗.通過實驗,他記錄了三組實驗數(shù)據(jù)如下表.請你幫他將表中空白格內(nèi)的數(shù)值補(bǔ)上.
實驗次數(shù) 1 2 3
電壓/V 1.5 2.0 2.5
電流/A 0.25 0.27 0.3
電阻/Ω 6 7.4
燈泡亮度 較亮
(4)小明知道,在一般情況下都認(rèn)為燈絲電阻是不變的.但他從上表中的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn):三次測得的燈絲電阻相差較大.請你幫他說明原因.
小燈泡燈絲的電阻受溫度的影響(或小燈泡的燈絲電阻與外界因素溫度有關(guān))
小燈泡燈絲的電阻受溫度的影響(或小燈泡的燈絲電阻與外界因素溫度有關(guān))
分析:(1)在伏安法測量小燈泡的電阻的實驗中,根據(jù)小燈泡的型號是2.5V可以得出電壓表應(yīng)該選擇0~3V這一量程的,滑動變阻器接入電路中是為了保護(hù)電路和改變小燈泡兩端的電壓值,進(jìn)而改變通過小燈泡的電流值,故將滑動變阻器與小燈泡串聯(lián).
(2)滑動變阻器在電路中的作用有兩個,一個是保護(hù)電路,再一個是改變小燈泡兩端的電壓值,得出多組實驗數(shù)據(jù).從滑動變阻器接入的接線柱可以看出,此時滑片應(yīng)該滑到最左端.
(3)從第三組的電流值和電壓值、公式R=
U
I
,可以得出,第三次小燈泡的電阻值.
(4)從三組電壓值和對應(yīng)的電流值中可以得出三組小燈泡燈絲的電阻值,進(jìn)而分析出阻值不同的原因是小燈泡燈絲的電阻受溫度的影響.
解答:解:(1)在伏安法測量小燈泡的電阻的實驗中,小燈泡的型號是2.5V,所以電壓表應(yīng)該選擇0~3V這一量程的并聯(lián)在小燈泡兩端,滑動變阻器接入電路中是為了保護(hù)電路和改變小燈泡兩端的電壓值,進(jìn)而改變通過小燈泡的電流值,故滑動變阻器應(yīng)與小燈泡串聯(lián).答案如圖所示.

(2)滑動變阻器接入的是電阻絲的右邊接線柱,故為了保護(hù)電路,滑片應(yīng)該滑到最大值,故滑片應(yīng)該滑到最左端.
(3)第三組實驗數(shù)據(jù)中小燈泡兩端的電壓值是2.5V,對應(yīng)通過小燈泡的電流是0.3A,根據(jù)公式R=
U
I
=
2.5V
0.3A
=8.3Ω

(4)從實驗數(shù)據(jù)中可以獲悉,當(dāng)小燈泡兩端的電壓值從1.5V依次到2.0V和2.5V時,對應(yīng)的電流值也從0.25A依次到0.27A和0.3A,小燈泡燈絲的電阻值也隨之逐漸的變大,說明小燈泡燈絲的電阻受溫度的影響(或小燈泡的燈絲電阻與外界因素溫度有關(guān)).
故答案為:(1)

(2)左;(3)8.3Ω;(4)小燈泡燈絲的電阻受溫度的影響(或小燈泡的燈絲電阻與外界因素溫度有關(guān)).
點評:此題較全面的考查了學(xué)生對知識的應(yīng)用能力、對實驗數(shù)據(jù)的分析能力和解決問題的能力.解答時關(guān)鍵掌握好伏安法測量小燈泡電阻的基本操作.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?濟(jì)南)小剛乘坐的出租車一直沿平直公路勻速行駛,出租車重約1.5×104 N,行駛時受到的阻力為車重的0.1倍,如圖所示是他到達(dá)目的地時的乘車發(fā)票.通過計算回答:
(1)出租車的行駛速度多大?
(2)出租車的牽引力在這段時間內(nèi)做了多少功?
(3)出租車的牽引力在這段時間內(nèi)做功的功率多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?濟(jì)南)小剛班的同學(xué)準(zhǔn)備用圖所示的實驗裝置探究“在升高相同溫度的情況下,一定質(zhì)量的液體吸收熱量的多少與物質(zhì)的種類是否有關(guān)”
(1)在準(zhǔn)備實驗器材時,應(yīng)選擇
火焰大小相同
火焰大小相同
的兩個酒精燈.
(2)在此實驗中,液體吸收的熱量的多少是通過
加熱時間
加熱時間
來比較的.
(3)其中兩個小組記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表:
實驗組別 液體 質(zhì)量/g 初溫/℃ 末溫/℃ 加熱時間/min
1 200 25 40 13′30″
煤油 200 25 40 6′30″
2 200 25 40 12′10″
煤油 200 25 40 5′45″
通過分析實驗數(shù)據(jù),他們得出的結(jié)論是:
在升高相同的溫度的情況下,一定質(zhì)量的液體吸收熱量的多少與物質(zhì)的種類有關(guān)
在升高相同的溫度的情況下,一定質(zhì)量的液體吸收熱量的多少與物質(zhì)的種類有關(guān)

(4)使質(zhì)量相同的同種物質(zhì)升高相同的溫度,加熱時間應(yīng)該相同.但1、2兩組的同學(xué)在交流實驗數(shù)據(jù)時卻發(fā)現(xiàn),第1組的加熱時間明顯偏長.其原因可能是:
這兩組使用的酒精燈火焰的大小不同
這兩組使用的酒精燈火焰的大小不同

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2010?濟(jì)南)小軍同學(xué)在探究“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”時,進(jìn)行了下面的思考:設(shè)想在盛滿水的容器中有一個水球A,如圖所示.因為他在容器中是靜止的,所以它受到的其他部分水對它的浮力F與它自身的重力G是一對平衡力.如果用一個大小相同的其他球體替換水球A,那么該球體受到的浮力應(yīng)當(dāng)與水球A受到的浮力F完全相同.由此他提出了對浮力大小的一種猜想.
(1)小軍的猜想是:浸沒在水中的球體所受到的浮力的大小,
等于
等于
(選填“大于”、“小于”或“等于”)跟它大小相同的水球A所受重力的大。
(2)小民想:如果小軍設(shè)想的不是“水球”二是“水立方塊”或其他任意“不規(guī)則形狀的水塊”,他的猜想也可表述為:浸沒在水中的任意形狀的物體所受浮力的大小,等于該物體
排開
排開
的水塊所受重力的大小.
(3)小民進(jìn)一步推斷:不管你設(shè)想的“水塊”在容器中水的哪個部位,甚至是在靠近水面或容器壁的地方,上述的猜想都應(yīng)該是正確的.于是,他又把這個猜想補(bǔ)充為:浸入水中的物體所受浮力的大小,總是與跟它浸在水中的那部分體積相同的水所受重力的大小
相同
相同

(4)小軍和小民為了驗證他們的猜想是否正確,進(jìn)行了圖所示的實驗.

為了保證實驗數(shù)據(jù)的可靠性,請你就該實驗中容易出現(xiàn)的問題提出一條建議:
溢水杯內(nèi)的水要加到和溢水口相平的位置
溢水杯內(nèi)的水要加到和溢水口相平的位置

(5)為了更全面地總結(jié)浮力大小的規(guī)律--阿基米德原理,他們還必須換用幾種不同的
液體
液體
進(jìn)行實驗.

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科目:初中物理 來源: 題型:

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