【題目】在用電流表測(cè)電流的實(shí)驗(yàn)中:

1)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng) ,電流表應(yīng)先用 量程試觸;

2)若某同學(xué)連接的電路如圖甲所示,則電流表測(cè)的是燈 的電流.合上開(kāi)關(guān)后,如果電流表的示數(shù)如圖乙所示,則通過(guò)該燈的電流是 mA;

3)只需改動(dòng)一根導(dǎo)線就可測(cè)得總電流,請(qǐng)?jiān)趫D中用“×”號(hào)指出需改動(dòng)的導(dǎo)線,并在原圖中畫(huà)出正確的電路連線;

4)若合上開(kāi)關(guān)后,燈均亮,電流表指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn),那么原因可能是

A.電流表內(nèi)部開(kāi)路

B.開(kāi)關(guān)處接觸不良

C.電流表被短路

D.電源供電不足.

【答案】1)斷開(kāi);大;(2L2;460;(3)電路圖如圖所示;(4C

【解析】試題分析:(1)連接電路時(shí)應(yīng)斷開(kāi)開(kāi)關(guān),用大量程采用試觸發(fā)確定電流表量程.

2)電流表與被測(cè)電路串聯(lián),分析電路圖然后答題;根據(jù)圖示電流表確定電流表的量程與分度值,然后讀出電流表示數(shù).

3)電流表串聯(lián)接在干路中,測(cè)干路電流.

4)根據(jù)電路故障現(xiàn)象分析電路故障原因.

解:(1)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi),電流表應(yīng)先用大量程試觸;

2)由電路圖可知,電流表與燈L2串聯(lián),測(cè)L2的電流;

由圖乙所示電流表可知,其量程為00.6A,分度值是0.02A,示數(shù)為0.46A=460mA

3)把電流表串聯(lián)接入電路,測(cè)干路電流,電路圖如圖所示.

4)燈泡不亮,可能是燈泡短路或電路存在斷路造成的;

A、如果電流表內(nèi)部開(kāi)路,電路開(kāi)路,沒(méi)有電流流過(guò)燈泡,燈泡不亮,電流表指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn),故A錯(cuò)誤;

B、開(kāi)關(guān)處接觸不良,電路開(kāi)路,沒(méi)有電流流過(guò)燈泡,燈泡不亮,電流表指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn),故B錯(cuò)誤;

C、電流表被短路,電流表指針不偏轉(zhuǎn),但燈泡發(fā)光,故C正確;

D、電源供電不足,電流表指針偏轉(zhuǎn),燈泡不發(fā)光,故D錯(cuò)誤;故選C

故答案為:(1)斷開(kāi);大;(2L2;460;(3)電路圖如圖所示;(4C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景.

(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計(jì))兩對(duì)角的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向 ,并通過(guò)調(diào)整 來(lái)改變拉力的大。

(2)當(dāng)小卡片平衡時(shí),小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度,松手后小卡片 (選填“能”或“不能”)平衡.設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究

(3)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是:

(4)在探究同一問(wèn)題時(shí),小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn).其主要原因是

A.減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

B.小卡片是比較容易獲取的材料

C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D.小卡片容易扭轉(zhuǎn).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的物理學(xué)家是( )
A.歐姆
B.法拉第
C.瓦特
D.焦耳

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的電路中,當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮,電流表指針幾乎指在零刻度線不動(dòng),電壓表指針則有明顯的偏轉(zhuǎn),該電路中的故障可能是( )

A. 電流表被燒壞了 B. 燈泡L1的燈絲斷了

C. 兩個(gè)燈泡都斷路 D. 燈泡L2的燈絲斷了

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【題目】某小組的同學(xué)做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn),他們使用了如圖所示的裝置.

(1)在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí),需要確定以下控制的變量,你認(rèn)為其中多余的是

A.采用完全相同的加熱方式

B.酒精燈里所加酒精量相同

C.取相同質(zhì)量的水和另一種液體

D.盛放水和另一種液體的容器相同

(2)加熱到一定時(shí)刻,水開(kāi)始沸騰,此時(shí)的溫度如圖丙所示,則水的沸點(diǎn)是 ℃,這表明實(shí)驗(yàn)時(shí)的大氣壓強(qiáng) (選填“大于”、“小于”或“等于”)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.

(3)而另一種液體相應(yīng)時(shí)刻并沒(méi)有沸騰,但是溫度計(jì)的示數(shù)比水溫要高的多.請(qǐng)你就此現(xiàn)象進(jìn)行分析,本實(shí)驗(yàn)的初步結(jié)論為:不同物質(zhì)的吸熱能力 (選填“相同”或“不同”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)在一個(gè)密閉的玻璃瓶?jī)?nèi)裝了適量的水,用一個(gè)兩端開(kāi)口的玻璃管穿過(guò)瓶塞子插入水中,通過(guò)玻璃管向瓶?jī)?nèi)吹入少量的氣體,管中水面如圖.若該同學(xué)把這個(gè)裝置從山腳移到山頂,則玻璃管中水面的位置將會(huì)( )

A.升高 B.降低 C.不變 D.無(wú)法判斷

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【題目】如圖所示,水平桌面上有兩個(gè)完全相同的魚(yú)缸甲和乙,盛有適量的水,把一個(gè)橡皮泥做的小船放入乙后,小船處于漂浮狀態(tài),此時(shí)兩魚(yú)缸內(nèi)的水面剛好相平.然后把它們分別放在臺(tái)秤上,則臺(tái)秤的示數(shù)( )

A.甲放上時(shí)大 B.乙放上時(shí)大

C.甲和乙放上一樣大 D.無(wú)法判斷

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【題目】如圖是用水壺?zé)_(kāi)水的情景,下列關(guān)于離壺嘴較遠(yuǎn)的地方白氣比較濃,而靠近壺嘴的地方卻沒(méi)有白氣的說(shuō)法正確的是( )

A. 水蒸氣液化需要時(shí)間,靠近壺嘴處的水蒸氣來(lái)不及液化

B. 靠近壺嘴處的溫度比較高,水壺噴出的高溫水蒸氣難以液化

C. 靠近壺嘴處的溫度比較高,空氣中原有的水蒸氣難以液化

D. 離壺嘴較遠(yuǎn)處空氣中原有的水蒸氣比靠近壺嘴處空氣中原有的水蒸氣多

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同步練習(xí)冊(cè)答案