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5．如圖所示，物體的長度是2.00cm．

分析 使用刻度尺時要明確其分度值，起始端從0開始，讀出末端刻度值，就是物體的長度；起始端沒有從0刻度線開始的，要以某一刻度線為起點，讀出末端刻度值，減去起始端所對刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．

解答 解：
由圖知：刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表的長度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；物體左側(cè)與12.00cm刻度線對齊，右側(cè)與14.00cm對齊，所以物體的長度為L=14.00cm-12.00cm=2.00cm．
故答案為：2.00．

點評 刻度尺是初中物理中基本的測量工具，使用前要觀察它的量程和分度值，使用時刻度要緊貼被測物體，讀數(shù)時視線與刻度垂直，估讀到分度值的下一位．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．一個物體漂浮在水面上，已知它浸在水中的體積是總體積的34，求物體的密度．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．我們知道，磁體在磁場中會受到力的作用．如圖所示，把導線ab放在磁場里，接通電源，讓電流通過導線ab．
（1）請你根據(jù)題中情境和所學“電與磁”的知識，提出一個物理問題，并寫出你對所提問題的合理猜想．
問題：通電導線是否也會受到磁場的作用力？
猜想：通電導線在磁場中受到力的作用．
（2）如果驗證你的猜想是否正確，利用圖中實驗器材，操作方法應該是閉合開關，觀察導體ab是否受力運動．
（3）如果把實驗中電源的“+”“-”極對調(diào)后，再把ab接入電路，導線ab的運動方向與原來相反，這表明：通電導體受力的方向與電流方向有關．
（4）如果不對調(diào)圖中的電源“+”“-”極，而是對調(diào)圖中蹄形磁體的N、S極，導線ab的運動方向也會發(fā)生改變．應用這個實驗的原理可以制成電動機．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．關于物體受到的浮力，下列說法正確的是（　　）
A．漂浮在水面的物體比沉在水底的物體受到的浮力大
B．物體沒入水中越深受到的浮力越大
C．物體的密度越大受到的浮力越小
D．物體排開水的體積越大受到的浮力越大

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．如圖所示，薛悟理同學用力F將重為G的物體A沿斜面從底端勻速拉到頂端；已知斜面長為L，高為h，物體受到斜面的摩擦力為f；若增大物體與斜面之間的摩擦f，則斜面的機械效率將如何變化？請你利用所學的物理知識進行分析說明．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．如圖所示是測滑動摩擦力大小的實驗，木塊放在水平木板上，拉木塊的細繩與木板平行，當勻速向上拉測力計時，彈簧測力計的示數(shù)為0.8N，則木塊受的滑動摩擦力大小是0.8N．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．如圖甲所示是用伏安法測電阻的實驗裝置圖

（1）連接電路時開關應處于斷開狀態(tài)是為了防止電路中有短路的地方而導致?lián)p壞用電器；滑動變阻器的滑片要置于電阻最大位置是為了防止增大電路中的電阻，防止電路中電流過大燒壞電路中的元件；
（2）接通電路后發(fā)現(xiàn)電流表指針打到最左端無刻度處，這是因為電流表正負接線柱接反了；調(diào)整電路后電流表指針打到最右端無刻度處，這是因為電流表的量程太小；
（3）電路正常接通后，電壓表讀數(shù)為2.8V，電流表示數(shù)如圖乙所示，通過電阻的電流為1.4A，所測電阻Rx=2Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．水力發(fā)電是當今能源利用中一種重要的發(fā)電方式，利用水電站可將水流的機械能轉(zhuǎn)化為電能，某一水電站每秒鐘水流量為1000m3，水的落差為36m，假設水落下時重力對水做的功有55%轉(zhuǎn)化為電能，則：（g=10N/kg，c=4.2×103J/（Kg•℃），）
（1）每秒鐘流出的水受到的重力為多少？
（2）這些水下落的過程中重力做功為多少？
（3）這些電能可以供給“220V 5A”的用電器工作多少小時？
（4）如果電能全部被水吸收，可使5t水升高多少攝氏度？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．一個重12N、體積為800cm3的小球，用手抓住將它浸沒在水中，此時它受到的浮力是8N；松手后小球?qū)⑾鲁粒ㄟx填“上浮”、“下沉”或“懸浮”）．（取g=10N/kg）

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