小明在學(xué)習(xí)電路知識(shí)時(shí),提出一個(gè)觀點(diǎn):當(dāng)小燈泡接人電路中,若電路連接無誤且其他器材完好,但小燈泡不發(fā)光時(shí),一定是由于小燈泡斷路或短路造成的�,F(xiàn)給定以下器材:電壓為3V的電源一個(gè),小燈泡(“2. 5 V 0.3 A”)、滑動(dòng)變阻器(“200 Ω l A”)、開關(guān)各一個(gè),導(dǎo)線若干.請(qǐng)你利用給定的實(shí)驗(yàn)器 材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)并根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明小明的觀點(diǎn)是不正確的
(1)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象簡(jiǎn)要說明小明的觀點(diǎn)是不正確的。
(1)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象:
①將電源、小燈泡、滑動(dòng)變阻器和開關(guān)組成串聯(lián)電路,閉合開關(guān)前將滑動(dòng)變阻器的滑片移到阻值最大端,此時(shí)閉合開關(guān),觀察到小燈泡不發(fā)光.
②移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,使滑動(dòng)變阻器連入電路中的電阻逐漸減小,觀察 到小燈泡逐漸變亮
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象簡(jiǎn)要說明小明的觀點(diǎn)是不正確的:
當(dāng)滑動(dòng)變阻器連入電阻很大時(shí),小燈泡兩端的電壓和通過小燈泡的電流都很小,根據(jù)P= UI,小燈泡的實(shí)際功率過小,此時(shí)小燈泡不發(fā)光;當(dāng)滑動(dòng)變阻器連入電阻逐漸減小時(shí),小燈泡兩端的電壓和通過小燈泡的電流逐漸都變大,小燈泡的實(shí)際功率逐漸變大時(shí),小燈泡逐漸變亮.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2012?延慶縣一模)小明在學(xué)習(xí)電學(xué)知識(shí)時(shí)用圖所示電路進(jìn)行探究學(xué)習(xí).他首先在圖中a、b兩點(diǎn)間接入一個(gè)電阻,然后又在a、b兩點(diǎn)間串聯(lián)接入兩個(gè)電阻,并依此方式串聯(lián)接入不同數(shù)目的電阻分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn).他觀察發(fā)現(xiàn),每多接入一個(gè)電阻,電流表的示數(shù)就減小一些,于是他得出結(jié)論,在任何情況下,電路中接入的電阻數(shù)目越多,電流越小.請(qǐng)你利用圖19所示的實(shí)驗(yàn)器材及一些定值電阻,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)說明小明的結(jié)論是錯(cuò)誤的.
(1)在圖19中a、b兩點(diǎn)間補(bǔ)充完成你所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖.
(2)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.

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(2010?東城區(qū)二模)小明在學(xué)習(xí)電路知識(shí)時(shí),提出一個(gè)觀點(diǎn):當(dāng)小燈泡接入電路中,若電路連接無誤且其他器材完好,但小燈泡不發(fā)光時(shí),一定是由于小燈泡斷路或短路造成的.現(xiàn)給定以下器材:電壓為3V的電源一個(gè)、小燈泡(“2.5V  0.3A”)、滑動(dòng)變阻器(“200Ω 1A”)、開關(guān)各一個(gè)、導(dǎo)線若干.請(qǐng)你利用給定的實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn).并根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明小明的觀點(diǎn)是不正確的.
(1)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象簡(jiǎn)要說明小明的觀點(diǎn)是不正確的.

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(1)在圖中a、b兩點(diǎn)間補(bǔ)充完成你所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象簡(jiǎn)要說明小明的結(jié)論是錯(cuò)誤的.

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(1)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象簡(jiǎn)要說明小明的觀點(diǎn)是不正確的.

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