(2013?株洲)同學(xué)們乘坐株洲市“楊莉”專線公交車時(shí)總聽到播音員溫柔的聲音“10m車廂是一個(gè)溫馨的家,請(qǐng)您愛護(hù)車內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生,主動(dòng)為您身邊的老、弱、病、殘讓座…”上班高峰期,若此車通過某一路標(biāo)的時(shí)間約為2s,公交車的平均速度約為
5
5
m/s,路標(biāo)相對(duì)與公交車是
運(yùn)動(dòng)
運(yùn)動(dòng)
的(填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”).
分析:(1)知道車廂的長度和經(jīng)過某一路標(biāo)的時(shí)間,根據(jù)速度公式求出平均速度.
(2)被研究的物體和參照物之間如果發(fā)生位置的改變,被研究的物體是運(yùn)動(dòng)的,如果沒有發(fā)生位置的改變,被研究的物體是靜止的.
解答:解:(1)v=
s
t
=
10m
2s
=5m/s.
(2)路標(biāo)和公交車之間發(fā)生了位置的改變,所以以公交車為參照物,路標(biāo)是運(yùn)動(dòng)的.
故答案為:5;運(yùn)動(dòng).
點(diǎn)評(píng):此題主要考查學(xué)生對(duì)參照物的選擇、運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性的理解和掌握,研究同一物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),如果選擇不同的參照物,得出的結(jié)論可以不同,但都是正確的結(jié)論.
練習(xí)冊系列答案
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(2013?重慶)同學(xué)們通過學(xué)習(xí)物理養(yǎng)成了關(guān)注生活和社會(huì)的良好習(xí)慣,對(duì)下列物理量的估測中,你認(rèn)為最接近實(shí)際的是( 。

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(2013?雅安)同學(xué)們做實(shí)驗(yàn)的裝置如圖所示,閉合開關(guān),先將導(dǎo)體ab水平用力向右移動(dòng),導(dǎo)體cd也隨之運(yùn)動(dòng)起來.則在以上的實(shí)驗(yàn)中下列說法正確的是( 。

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(2013?巴中)同學(xué)們在“探究電流與電阻有什么關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中
(1)用筆畫線代替導(dǎo)線,將如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路連接完整.
(2)在導(dǎo)線連接完成后,閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器應(yīng)
把滑片置于A端
把滑片置于A端

(3)閉合開關(guān)后,移動(dòng)滑片時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù),電壓表有明顯的示數(shù),則發(fā)生故障的原因可能是
定值電阻斷路
定值電阻斷路

(4)排出故障后,同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).一位同學(xué)在讀取完電流表示數(shù)后,直接拆下阻值為5Ω的電阻改換成10Ω的電阻.他認(rèn)為這樣操作簡單方便.那么:
①請(qǐng)指出他在操作中的錯(cuò)誤:
沒有斷開開關(guān)
沒有斷開開關(guān)

②若按正確操作方法改接電阻后,電壓表示數(shù)會(huì)
變大
變大
(填“變大”或“變小”).
(5)分析表中數(shù)據(jù)
電壓U=2V
次數(shù) 1 2 3
電阻R(Ω) 5 10 20
電流I(A) 0.4 0.2 0.1
請(qǐng)你總結(jié)電流與電阻的關(guān)系:
在電壓一定時(shí),電流與電阻成反比
在電壓一定時(shí),電流與電阻成反比

(6)本實(shí)驗(yàn)中測量了多組數(shù)據(jù),在許多實(shí)驗(yàn)中都需要進(jìn)行多次測量,有的是為了找到普遍規(guī)律,有的是為了求平均值減小誤差.你認(rèn)為下列實(shí)驗(yàn)中多次測量的目的與本實(shí)驗(yàn)相同的是
(填序號(hào)).
①測量物體長度,②用伏安法測量定阻電阻的阻值,③探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?武漢)同學(xué)們都是未來理想能源的探索者和使用者.關(guān)于未來理想能源,下列說法不合理的是( 。

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