（2013?重慶）同學們通過學習物理養(yǎng)成了關(guān)注生活和社會的良好習慣，對下列物理量的估測中，你認為最接近實際的是（　　）
分析：不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗，有的需要簡單的計算，有的要進行單位的換算，最后判斷最符合實際的是哪一個．
解答：解：A、教室課桌的高度約為80cm，符合實際，故A正確；
B、人在平靜狀態(tài)下，1min的心跳次數(shù)大約70次，10次不符合實際，故B錯；
C、重慶夏天最高氣溫一般在40℃左右，不會達到70℃，故C錯；
D、教室里一盞日光燈的功率約為40W，故D錯；
故選A．
點評：本題考查對常見的一些量要有數(shù)據(jù)、數(shù)量級的認識，它不僅是一種常用的解題方法和思維方法，而且是一種重要的科學研究方法，在生產(chǎn)和生活中也有著重要作用．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?雅安）同學們做實驗的裝置如圖所示，閉合開關(guān)，先將導(dǎo)體ab水平用力向右移動，導(dǎo)體cd也隨之運動起來．則在以上的實驗中下列說法正確的是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?巴中）同學們在“探究電流與電阻有什么關(guān)系”的實驗中
（1）用筆畫線代替導(dǎo)線，將如圖所示的實驗電路連接完整．
（2）在導(dǎo)線連接完成后，閉合開關(guān)前，滑動變阻器應(yīng)
把滑片置于A端
把滑片置于A端
．
（3）閉合開關(guān)后，移動滑片時，發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù)，電壓表有明顯的示數(shù)，則發(fā)生故障的原因可能是
定值電阻斷路
定值電阻斷路
．
（4）排出故障后，同學們繼續(xù)進行實驗．一位同學在讀取完電流表示數(shù)后，直接拆下阻值為5Ω的電阻改換成10Ω的電阻．他認為這樣操作簡單方便．那么：
①請指出他在操作中的錯誤：
沒有斷開開關(guān)
沒有斷開開關(guān)
．
②若按正確操作方法改接電阻后，電壓表示數(shù)會
變大
變大
（填“變大”或“變小”）．
（5）分析表中數(shù)據(jù)
電壓U=2V
次數(shù) 1 2 3
電阻R（Ω） 5 10 20
電流I（A） 0.4 0.2 0.1
請你總結(jié)電流與電阻的關(guān)系：
在電壓一定時，電流與電阻成反比
在電壓一定時，電流與電阻成反比
．
（6）本實驗中測量了多組數(shù)據(jù)，在許多實驗中都需要進行多次測量，有的是為了找到普遍規(guī)律，有的是為了求平均值減小誤差．你認為下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的是
③
③
（填序號）．
①測量物體長度，②用伏安法測量定阻電阻的阻值，③探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?株洲）同學們乘坐株洲市“楊莉”專線公交車時總聽到播音員溫柔的聲音“10m車廂是一個溫馨的家，請您愛護車內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，主動為您身邊的老、弱、病、殘讓座…”上班高峰期，若此車通過某一路標的時間約為2s，公交車的平均速度約為
5
5
m/s，路標相對與公交車是
運動
運動
的（填“運動”或“靜止”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2005?重慶）同學們列縱隊參加升旗儀式時，如果你站在最后，當你看到自己前面的那個同學擋住了前方所有的同學，縱隊就列直了，這可以用光的
直線傳播原理
直線傳播原理
來解釋．

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