Question

（2007?青島）回顧實(shí)驗(yàn)和探究：
（1）曉麗在水平面上用木塊、木板等研究“影響摩擦力大小的因素”時(shí)，記錄數(shù)據(jù)如下：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	接觸面	壓力F/N	測(cè)力計(jì)示數(shù)/N
1	木板	7	2.1
2	棉布	7	2.6
3	毛巾	7	3.5
4	木板	9	2.7

比較表中第

1、4

次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得知：壓力越大，摩擦力越大．
一輛小車分別以相同的速度駛向這三種表面，直到停止，則在

木板

表面行駛的距離最遠(yuǎn)．由此推測(cè)若平面完全光滑，小車將做

勻速直線

運(yùn)動(dòng)．
（2）如圖所示，在研究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律”時(shí)，將液體看作一框蘋果，再將其中一只蘋果當(dāng)作自己，自己的感受是：越在下層感到擠壓越厲害．根據(jù)這種感受，提出液體壓強(qiáng)規(guī)律的對(duì)應(yīng)假說是：液體壓強(qiáng)隨

深度

增加而增大．再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
上述過程中將蘋果當(dāng)作自己是運(yùn)用了

擬人類比

法．
本探究過程的思維程序是：提出問題→

猜想與假設(shè)

→形成假說→實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)．

Answer 1

分析：（1）本題目在第一小問中考查了影響摩擦力大小的因素，根據(jù)壓力越大，摩擦力越大，所以我們?cè)谶x擇實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)利用控制變量法，使其接觸面不變只改變其壓力的大小，從而根據(jù)已知選得1、4組實(shí)驗(yàn)．而緊接下面的一題則利用牛頓第一定律來思考，根據(jù)理想實(shí)驗(yàn)法，平面越光滑，小車所受摩擦力越小，而當(dāng)平面完全光滑，小車將勻速直線運(yùn)動(dòng)下去．
（2）在第二問中，考查了液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律，“根據(jù)自己的感受是：越在下層感到擠壓越厲害”，所以液體壓強(qiáng)隨深度增加而增大，這種方法叫做擬人類比法．根據(jù)物理學(xué)的探究過程：提出問題，猜想與假設(shè)，形成假說，實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)．

解答：解：（1）由控制變量法得，壓力越大摩擦力越大，所以應(yīng)控制接觸面相同，改變壓力的大小，所以選擇1、4組數(shù)據(jù)．由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出，速度、壓力相同的情況下，摩擦力越小，小車行駛的越遠(yuǎn)，而摩擦力在木板上是最小所以在木板上行駛的最遠(yuǎn)．平面越光滑，摩擦力越小，而當(dāng)平面完全光滑時(shí)，小車將做勻速直線運(yùn)動(dòng)下去．
（2）根據(jù)擬人類比的方法，“越在下層感到擠壓越厲害”則液體壓強(qiáng)也隨著深度的增加而增大．而探究的過程，課本上的知識(shí)點(diǎn)與題目所給答案有些許出入，但前面是基本一致的，所以第二步仍是猜想與假設(shè)．
答：（1）1、4；木板；勻速直線．
（2）深度；擬人類比；猜想與假設(shè)．

點(diǎn)評(píng)：這道題目考查內(nèi)容繁多，重點(diǎn)考查了物理方法的應(yīng)用----控制變量法、擬人類比法．尤其是控制變量法，只要基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)，題目便不難得出答案．