【題目】如圖所示，一束光在空氣和玻璃兩種介質(zhì)分界面上同時發(fā)生反射和折射，其中_____是折射光線，界面的_____側是玻璃（選填“上”、“下”、“左”或“右”）．

【答案】OA 右

【解析】

根據(jù)反射定律知，反射光線和入射光線與法線的夾角一定相等，由此可確定入射光線和反射光線；折射規(guī)律：折射光線、入射光線、法線在同一個平面內(nèi)，折射光線、入射光線分居法線兩側，當光由空氣斜射進入水中或其它透明介質(zhì)中時，折射角小于入射角，據(jù)此判斷。

反射定律知，反射角等于入射角，結合圖知，BO、CO中一條為入射光線，一條為反射光線，則圖中NN’為法線，MM’為界面；

再根據(jù)折射光線與入射光線在法線兩側，可知；OA是折射光線，CO一定是入射光線；
圖可知，折射角小于入射角，所以光由空氣斜射入玻璃，則 MM′左側是空氣，右側是玻璃．

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】第八章書后的“www”上有許多有趣的實驗。

（1）下圖中將塑料繩的一端扎緊，盡可能將其撕成更多的細絲，用干燥的手從上向下捋幾下，觀察到如圖所示的現(xiàn)象。這是因為塑料絲帶了_________（選填“同種”或“異種”）電荷，這種使塑料絲帶電的方法稱為_________。

（2）圖甲是一個鐵圈，中間較松弛地系著一根棉線；圖乙是浸過肥皂水的鐵絲圈；圖丙表示用手指輕碰一下棉線的左邊；圖丁表示棉線左邊的肥皂膜破了，棉線被拉向右邊，這個實驗說明了_________。

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【題目】現(xiàn)代社會倡導文明出行，過人行橫道時行人應遵守交通信號燈的指示，小天發(fā)現(xiàn)人行橫道的紅綠燈是獨立工作的，他設計了下列幾種電路圖，其中合理的是

A. B. C. D.

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【題目】如圖所示的電路，閉合開關S，燈泡L1，L2均不發(fā)光，且電流表和電壓表指針均指在零刻度．現(xiàn)將燈泡L1和L2位置對調(diào)，其余元件位置不變，重新閉合開關S時，發(fā)現(xiàn)兩只燈泡仍不發(fā)光，電流表指針仍然不動，但電壓表的指針發(fā)生了明顯偏轉(zhuǎn)，依據(jù)上述信息可以判斷（ ）

A．燈泡L1的燈絲斷了 B．燈泡L2的燈絲斷了

C．電源接線處松脫 D．電流表損壞了

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究串聯(lián)電路電壓的特點”活動中。

(1)如圖所示，連接電路時，至少需要______根導線；實驗中應選擇規(guī)格________(填“相同”或“不同”)的小燈泡。

(2)在測L1兩端電壓時，閉合開關S，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，原因可能是__________(填出一種即可)。

(3)小芳保持電壓表的B連接點不動，只斷開A連接點，并改接到C連接點上，測量L2兩端電壓。她能否測出L2兩端電壓？_________，理由是____________________________。

(4)小明分別測出AB、BC、AC間的電壓并記錄在如下表格中，分析實驗數(shù)據(jù)得出結論：串聯(lián)電路總電壓等于各部分電路兩端電壓之和。請對小明的做法進行評價：____________，改進方法是____________。

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【題目】在學校實驗室開放時．同學們對手搖發(fā)電機非常感興趣，他們想：發(fā)電機產(chǎn)生感應電流大小跟哪些因素有關呢?于是他們開展了探究，如圖是他們所用的發(fā)電機和實驗記錄表：

(1)根據(jù)表格可知，他們準備研究發(fā)電機產(chǎn)生感應電流的大小是否與_______________有關.

(2)手搖發(fā)電機是利用________________________原理來發(fā)電的.在發(fā)電時將_____________能轉(zhuǎn)化為電能。

(3)他們根據(jù)小燈泡的亮度來判斷電路中感應電流的大小，像這種用能直接觀測的量來顯示不易直接觀測的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”。下列方法屬于“轉(zhuǎn)換法”的是_______(填序號)

①根據(jù)磁鐵吸引大頭針的多少來判斷磁性的強弱；

②為了研究電流的特點，把電流看成水流。

③為了研究電流和電阻的關系，使電壓保持不變。

(4)手搖式發(fā)電機產(chǎn)生的感應電流是___________(選填“交流電”或“直流電”)。

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【題目】如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景。

（1）小華將系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向______，并通過調(diào)整______來改變拉力的大小。

（2）如圖甲，此時小卡片受______個力的作用，其中______力可忽略不計。

（3）在圖甲所示情況下，為了探究只有作用在同一直線上的兩個力才能平衡，小華下一步的操作是：______。

（4）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，小華接下來的操作是：______。

（5）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗。其主要原因是______。

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【題目】電水壺是家庭常用熱水器之一，如表是某電水壺銘牌上一些參數(shù)。將它放在水平桌面上。請解答以下問題：

額定電壓

220V

額定功率

1000W

最大容積

3L

底面積

400cm2

壺重

0.5kg

裝滿水時水深度

12cm

（1）壺嘴與壺身設計成一樣高，應用了______原理。

（2）求裝滿水時水的重力_______。

（3）求裝滿水時，水對壺底的壓強和壓力_________。

（4）求裝滿水時，水壺對水平桌面的壓強和壓力________。

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【題目】一輛小轎車質(zhì)量為1.8t，車輪與地面總接觸面積為1000cm2，小轎車發(fā)動機的效率是20%，它在平直公路上勻速行駛時的牽引力為644N(空氣阻力不計，汽油熱值q＝4.6×107J/kg，g取10N/kg)。求：

(1)該小轎車靜止時對水平地面的壓強；

(2)該小轎車在平直公路上勻速行駛100km消耗汽油的質(zhì)量。

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