【題目】在學校實驗室開放時.同學們對手搖發(fā)電機非常感興趣,他們想:發(fā)電機產(chǎn)生感應電流大小跟哪些因素有關(guān)呢?于是他們開展了探究,如圖是他們所用的發(fā)電機和實驗記錄表:
(1)根據(jù)表格可知,他們準備研究發(fā)電機產(chǎn)生感應電流的大小是否與_______________有關(guān).
(2)手搖發(fā)電機是利用________________________原理來發(fā)電的.在發(fā)電時將_____________能轉(zhuǎn)化為電能。
(3)他們根據(jù)小燈泡的亮度來判斷電路中感應電流的大小,像這種用能直接觀測的量來顯示不易直接觀測的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”。下列方法屬于“轉(zhuǎn)換法”的是_______(填序號)
①根據(jù)磁鐵吸引大頭針的多少來判斷磁性的強弱;
②為了研究電流的特點,把電流看成水流。
③為了研究電流和電阻的關(guān)系,使電壓保持不變。
(4)手搖式發(fā)電機產(chǎn)生的感應電流是___________(選填“交流電”或“直流電”)。
【答案】 線圈的轉(zhuǎn)速和線圈的轉(zhuǎn)向 電磁感應 機械 ① 交流電
【解析】由實驗表格可知,小燈泡的亮度反映了電流的大小,實驗是探究發(fā)電機產(chǎn)生感應電流的大小與線圈的轉(zhuǎn)速和線圈的轉(zhuǎn)向是否有關(guān)。
手搖發(fā)電機是利用電磁感應原理來發(fā)電的。在發(fā)電時將機械能轉(zhuǎn)化為電能。
實驗中是根據(jù)小燈泡的亮度來判斷電路中感應電流的大小,像這種用能直接觀測的量來顯示不易直接觀測的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”。根據(jù)磁鐵吸引大頭針的多少來判斷磁性的強弱就是轉(zhuǎn)化法。
手搖式發(fā)電機產(chǎn)生的感應電流的大小和方向做周期性變化,是交流電。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】【黑龍江省龍東地區(qū)2015年初中畢業(yè)學業(yè)統(tǒng)一考試】小光同學在操場上練習爬桿,當他從竿的頂端滑下時,感到竿燙手,說明竿的內(nèi)能 (“增大”、“不變”或“減少”),這是通過 的方法使竿的內(nèi)能改變的。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究電流跟電阻關(guān)系”的實驗中,小剛設(shè)計的實驗電路圖如圖所示:
(1)請用筆劃線代替導線,按電路圖將實物連接起來.
(2)小剛連完最后一根導線后就發(fā)現(xiàn)兩個表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),并且指針總在晃動,
造成上述現(xiàn)象的原因分別是 .
(3)排除故障后,移動滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為2V,讀出并記下電流值;再將5歐的電阻改接成10歐的電阻,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于2V,于是他下一步的操作是:將滑動變阻器的滑片向 (填“左”或“右”)移,使 ,并記下電流值;再改接20歐的電阻,重復上述實驗.
(4)此實驗得到的結(jié)論是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】創(chuàng)世界高鐵運營最高速度394km/h的武廣高鐵,正式通車。如圖14為以武廣客運專線主要車型CRH3動車組。
(1)當該動車組用以100m/s的速度勻速直線行駛10min后,則該列車行駛了多少公里?
(2)該動車組的每節(jié)車廂上都配有電熱水器。在標準大氣壓下,15分鐘內(nèi)把10kg、20℃的水燒開.電流至少要做多少功?(C水=4.2×103J/(kg!)
(3)若它工作時的電功率為4.2kW,則該電熱水器的熱效率為多少?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】重10牛的球在空氣中運動時受到空氣的阻力為2牛,將球豎直向上拋出,上升過程中受到的合力方向是______;球豎直下落過程中受到的合力大小是________
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】體積相同的鐵球和鋁球浸沒在水中,它們受到的浮力分別為F1和F2,則( )
A F1=F2 B F1 <F2 C F1 >F2 D F1 ≠F2
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