在探究彈性勢能的大小跟哪些因素有關(guān)時,小明提出了如下猜想:
猜想一:彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān);
猜想二:彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān);
猜想三:彈性勢能的大小與彈簧的長度有關(guān);
猜想四:彈性勢能的大小與彈簧的粗細(xì)有關(guān)。

(1)為驗證猜想一,他設(shè)計了如圖所示實驗,實驗時將同一彈簧壓縮      (相同/不同)的長度(彈簧被壓縮后未超過其彈性限度),將小球置于彈簧的右端,松開后小球碰到同一位置的相同木塊上,分析比較            ,從而比較彈性勢能的大;
(2)為驗證猜想二,需選用            的兩根彈簧,實驗時將兩根彈簧壓縮      (相同/不同)的長度,將小球置于彈簧的右端,松開后小球碰到同一位置的相同木塊上,對數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析時,若       ,說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān);
(3)若水平面絕對光滑,本實驗將         (能/不能)達(dá)到探究目的;
(4)小明根據(jù)實驗現(xiàn)象認(rèn)為:小球和木塊移動一段距離后都要停下來,所以彈簧、小
球和木塊所具有的機(jī)械能最終都消滅了,你認(rèn)為小明的觀點是      (正確/不正確)
的,理由是            。
(1)不同   木塊被推動的距離      
(2)長度和粗細(xì)相同,材料不同    相同    木塊被推動的距離不相等    (3)不能
(4)不正確     機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能(或其他能)

試題分析:(1)要彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度是否有關(guān),根據(jù)控制變量法的思想,必須選擇同樣的彈簧,改變壓縮程度,比較木塊移動的距離得出結(jié)論.
(2)為了探究彈性勢能的大小是彈簧的材料有關(guān),必須控制壓縮程度相同,改變材料,比較木塊移動的距離得出結(jié)論.若木塊被推動的距離不相等,說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān)。
(3)若水平面絕對光滑,木塊會一直運動下去,本實驗將不能達(dá)到探究目的;
(4)小明根據(jù)實驗現(xiàn)象認(rèn)為:小球和木塊移動一段距離后都要停下來,所以彈簧、小球和木塊所具有的機(jī)械能最終都消滅了,你認(rèn)為小明的觀點是不正確的,理由是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能(或其他能)。
點評:本題為探究彈性勢能與哪些因素有關(guān)的實驗,考查了分析實驗?zāi)芰Α⒖疾榱藢W(xué)生對控制變量法、轉(zhuǎn)換法的了解與掌握,屬于難題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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如圖所示的是運動員在鉛球比賽中的場景。鉛球離手后,在空中飛行過程中動能EK隨時間t 變化的曲線最接近的是(   )

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今年4月20日,四川雅安發(fā)生7.0級地震,引發(fā)了人們對災(zāi)區(qū)的高度關(guān)注。
(1)地震是地殼變動的形式之一,板塊的_________和張裂是引起地殼變動的最主要原因。
(2)5月初,災(zāi)區(qū)普降暴雨,局部引發(fā)山體滑坡。高處滑下的泥石流由于具有巨大的_____能,對災(zāi)區(qū)群眾的生命財產(chǎn)造成新的危害。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(1)小明看到運動員拉弓射箭時,弓拉得越彎,箭射得越遠(yuǎn).小明猜想:彈性勢能的大小可能與物體的彈性形變有關(guān).
①為驗證其猜想是否正確,他設(shè)計了如下實驗,如圖所示,將同一個彈簧每次壓縮    的長度(彈簧被壓縮后未超過其彈性限度),將小球置于彈簧的右端,松開后小球彈開碰到同一位置的相同木塊上,分析比較木塊    ,從而比較彈性勢能的大小.

②若水平面絕對光滑,本實驗將    達(dá)到探究目的.
(選填“能”或“不能”)
③小明根據(jù)實驗現(xiàn)象認(rèn)為:小球推動木塊移動一段距離后都要停下來,所以彈簧、小球和木塊所具有的機(jī)械能最終都徹底消失了,你認(rèn)為小明的觀點是    的,理由是    .
(2)在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中:
①保持蠟燭、凸透鏡的位置不變,調(diào)節(jié)光屏的位置,使光屏上得到了清晰的像,如圖所示.此時,光屏上得到的是倒立、    的實像,利用這個成像規(guī)律可以制成    .

②一段時間過后,蠟燭燃燒變短,像成在了光屏的上方,為了使像仍在成在光屏中央,則可以將凸透鏡向    移動.
③若在蠟燭和凸透鏡的中間給凸透鏡戴上一片“近視眼鏡”,則只要將光屏向    (選填“左”、“右”)移動,光屏上仍可出現(xiàn)清晰的像.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

小紅猜想動能的大小可能與物體質(zhì)量和運動速度有關(guān),于是設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗,探究動能的大小與哪些因素有關(guān).

(1)讓質(zhì)量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止,如圖甲所示.
(2)讓不同質(zhì)量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止,如圖乙所示.
上述甲、乙兩組實驗中:
①乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度滾下的目的是兩球到達(dá)水平面時,具有相同的    .
②選用圖甲探究的是動能與    的關(guān)系;得出的結(jié)論是:    .
③物理研究方法有許多,如等效替代法、類比法、對比法、控制變量法;本實驗中運用了兩種研究方法,一是    法;二是轉(zhuǎn)換法,就是用    來表示物體動能的大小.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

掉在水平地面上的彈性小球會被彈起,而且彈跳的高度會越來越低。如圖所示是小球彈跳的頻閃照片,MN為等高線,小球在3、5位置的高度一樣。下面說法正確的是
A.小球在位置4時的勢能最大
B.小球3和5比較,它們的機(jī)械能相同
C.小球從位置1到位置2的過程中,勢能主要轉(zhuǎn)化為動能
D.小球3和5比較,在位置5時動能較小,機(jī)械能也較小

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖所示,某同學(xué)將兩個相同的斜面并排放在水平桌面上,利用他們探究動能或重力勢能與哪些因素有關(guān)。

(1)將A、B兩球(mA<mB)分別從兩斜面的相同高度處由靜止同時釋放,觀察它們并排滾動且始終相對靜止。這表明在滾動的任一時刻,兩球的速度_________,且兩球的速度跟_________無關(guān)。
(2)分別在水平桌面上的C、C′處放置相同的木塊,再將兩球分別從兩斜面的相同高度處由靜止同時釋放,觀察到________球?qū)⒛緣K撞得更遠(yuǎn)。由此可得出結(jié)論:
①________________________________________________________________________;
②_________________________________________________________________________。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

深秋時節(jié),一只熟透的桔子從樹上掉下來時,在下落過程中桔子的
A.動能變大B.重力勢能變大C.動能不變D.重力勢能不變

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同步練習(xí)冊答案