如圖甲所示是“研究電阻的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)示教板,a為錳銅線,b、c、d為三根鎳鉻合金線.他們的長度、橫截面積的關(guān)系分別為:la=lb=lc>ld,Sa=Sb<Sc=Sd
(1)在實(shí)驗(yàn)中要研究導(dǎo)體的電阻與長度的關(guān)系,應(yīng)選擇______(選填字母代號);
(2)若選擇a、b,可研究導(dǎo)體的電阻與______的關(guān)系.
(3)在探究過程中,有同學(xué)提出猜想:電阻還可能跟溫度有關(guān).請用一個(gè)廢日光燈的燈芯(燈絲完好),如圖乙所示.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來研究這個(gè)問題,請寫出具體的操作方法及步驟.

答:(1)在實(shí)驗(yàn)中要研究導(dǎo)體的電阻與長度的關(guān)系時(shí),應(yīng)保持材料和橫截面積相同,c和d符合要求;
(2)因a、b的長度和橫截面積相同,所以可以研究導(dǎo)體的電阻與材料的關(guān)系;
(3)將日光燈燈芯中的金屬線取出,與小燈泡和電流表串聯(lián)接入電路中,用酒精燈給金屬線加熱,觀察燈泡的亮度或電流表的示數(shù),看會不會發(fā)生變化.
分析:解決此題要知道導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體的長度、橫截面積和材料有關(guān),當(dāng)研究電阻與其中一個(gè)因素的關(guān)系時(shí),應(yīng)控制其它的因素不變.
點(diǎn)評:解決此類實(shí)驗(yàn)題目,要結(jié)合影響電阻大小的因素分析解答,運(yùn)用控制變量法進(jìn)行研究.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖甲所示:電源電壓為6V,甲圖為伏安法測電阻的電路圖;乙圖為連接不完整的實(shí)物圖.
(1)對照電路圖甲,用筆畫線代替導(dǎo)線將乙圖中未連接部分連接起來.
(2)實(shí)驗(yàn)操作中有可能出現(xiàn)下列A、B、C、D四種錯(cuò)誤,如果出現(xiàn):電流表示數(shù)較大,電壓表示數(shù)為0的現(xiàn)象.其錯(cuò)誤屬于
C
C

A.電流表的正負(fù)接線柱接反
B.電壓表的量程選小了
C.電阻Rx發(fā)生了短路
D.把滑動變阻器下端兩接線柱連入電路
(3)實(shí)驗(yàn)過程中,某次電流表和電壓表的示數(shù)如圖丙所示,此時(shí)測得的Rx=
5
5
Ω.
(4)此實(shí)驗(yàn)要多次測量電阻值,最后求電阻值的平均值,其目的是
減小誤差
減小誤差

(5)該實(shí)驗(yàn)裝置還可以研究教材上出現(xiàn)過的電學(xué)問題是
探究流過電阻的電流與電壓的關(guān)系
探究流過電阻的電流與電壓的關(guān)系

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2011?廣州模擬)為了探究產(chǎn)生電流的方向與哪些因素有關(guān),小李的實(shí)驗(yàn)如圖.將金屬棒AB懸掛在兩磁極間靜止不動時(shí),電流計(jì)的指針已經(jīng)指在如圖甲所示.向右拉動金屬棒AB松手后,金屬棒AB來回?cái)[動,此時(shí),小李觀察到電流表的指針先向左運(yùn)動,然后向右運(yùn)動,以后就來回?cái)[動,如圖乙,整個(gè)過程中的消耗機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電路的電能.

(1)當(dāng)小李觀察到甲圖的現(xiàn)象時(shí),接著他最恰當(dāng)?shù)牟僮魇?!--BA-->
C
C
;
A.記錄運(yùn)動方向和指針的偏轉(zhuǎn)方向
B.找老師換一塊電流計(jì)
C.將電流計(jì)的指針調(diào)到“0”點(diǎn)
D.將電流計(jì)的接線柱上的兩導(dǎo)線交換
(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)通過觀察記錄
指針擺動方向
指針擺動方向
而知道電流的方向.
(3)“金屬棒AB在兩磁極間來回?cái)[動”是
磁生電
磁生電
(選填“電生磁”、“磁生電”)現(xiàn)象,人們利用這原理可以制造
發(fā)電機(jī)
發(fā)電機(jī)
(選填“電動機(jī)”、“發(fā)電機(jī)”);
(4)金屬棒AB向右運(yùn)動時(shí)產(chǎn)生的電能,使得電流表的指針向左偏轉(zhuǎn)的,電流表相當(dāng)于
電動機(jī)
電動機(jī)
(選填“電動機(jī)”、“發(fā)電機(jī)”).消耗電路中的電能轉(zhuǎn)化為電流表的
機(jī)械能
機(jī)械能
能,考慮到電流通過的導(dǎo)體是有電阻的,產(chǎn)生的電能還有一部分轉(zhuǎn)化成
內(nèi)
內(nèi)
能.
(5)當(dāng)金屬棒AB來回?cái)[動時(shí),電流表的指針也來回運(yùn)動,這一現(xiàn)象已經(jīng)說明:在
磁場方向
磁場方向
不變時(shí),金屬棒中產(chǎn)生的電流的方向跟
金屬棒的運(yùn)動
金屬棒的運(yùn)動
方向有關(guān).(選填“電流方向”、“磁場方向”、“金屬棒的運(yùn)動方向”).
(6)小李為了研究產(chǎn)生電流的方向與磁場方向是否有關(guān),還應(yīng)該保持
導(dǎo)體運(yùn)動方向
導(dǎo)體運(yùn)動方向
不變,觀察
電流的方向
電流的方向
與磁場的方向,得出結(jié)論.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明在研究物體吸熱能力與哪些因素有關(guān)時(shí),在兩只相同的杯子里,裝入質(zhì)量和初溫都相同的水和食用油,用兩個(gè)相同的電加熱器同時(shí)給它們加熱,如圖甲所示.用溫度計(jì)測出水和食用油在不同時(shí)刻的溫度,并畫出了它們的溫度隨時(shí)間變化的圖象,如圖乙所示.請你幫助小明回答下列問題:
(1)在實(shí)驗(yàn)中,選用兩個(gè)相同的電熱器是為了保證水和食用油
在相等時(shí)間內(nèi)吸收的熱量
在相等時(shí)間內(nèi)吸收的熱量
相同;
(2)根據(jù)圖象,你能得到哪些信息,列舉兩條填寫在下面的橫線上;
水和食用油的初溫相等
水和食用油的初溫相等
;②
吸收相等熱量,食用油的溫度變化量大
吸收相等熱量,食用油的溫度變化量大

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

物理興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室自主實(shí)驗(yàn),看到實(shí)驗(yàn)桌上有恒為6V的電源,電壓表、電流表,最大阻值分別為10Ω和50Ω的兩個(gè)滑動變阻器R1和R2,小電動機(jī),小發(fā)電機(jī),皮帶導(dǎo)線等其他器材.
(1)甲組的同學(xué)想測量標(biāo)有“2.5V”字樣小燈泡(電阻約為10Ω)的電功率.他們在討論制定好實(shí)驗(yàn)方案以后就開始了實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)中,
①應(yīng)該選用的滑動變阻器是
R2
R2

②如圖甲所示是甲組的小華同學(xué)連接的實(shí)物圖,當(dāng)小華連接完最后一根導(dǎo)線時(shí),發(fā)現(xiàn)燈已經(jīng)亮了,產(chǎn)生這個(gè)現(xiàn)象的原因可能是
連接電路時(shí)沒有斷開開關(guān)
連接電路時(shí)沒有斷開開關(guān)

③閉合開關(guān)前,滑片P應(yīng)該置于變阻器的
端.小華閉合開關(guān)S時(shí),發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,馬上要求更換燈泡.可老師卻建議他再研究一下電路,此時(shí)他應(yīng)該
觀察電壓表與電流表的示數(shù)
觀察電壓表與電流表的示數(shù)

④若閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表有示數(shù),電壓表無示數(shù),則造成這種故障的原因可能是
A
A

A.燈泡短路           B.燈泡斷路
C.滑動變阻器斷路      D.滑動變阻器短路

⑤圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪成的U-I圖象,根據(jù)圖象提供的信息可計(jì)算出小燈泡的額定功率為
0.5
0.5
W,當(dāng)滑動變阻器的阻值增大時(shí),小燈泡的電阻將
變小
變小
(填“變大”、“變小”、“不變”)
(2)乙組的同學(xué)看著實(shí)驗(yàn)桌上的小電動機(jī)和發(fā)電機(jī)等,結(jié)合所學(xué)的“電與磁”的知識,突發(fā)奇想地制作了如下圖所示的“小實(shí)驗(yàn)”.在實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)小燈泡的亮度總比直接用該電源給小燈泡供電
(亮/暗),你覺得主要原因是
電能有損耗
電能有損耗
.乙組同學(xué)的設(shè)計(jì)中應(yīng)用的“電與磁”的知識有:①
通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動
通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動
;②
電磁感應(yīng)現(xiàn)象
電磁感應(yīng)現(xiàn)象

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

物理興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室自主實(shí)驗(yàn),看到實(shí)驗(yàn)桌上有恒為6V的電源,電壓表、電流表,最大阻值分別為10Ω和50Ω的兩個(gè)滑動變阻器R1和R2,小電動機(jī),小發(fā)電機(jī),皮帶導(dǎo)線等其他器材.
(1)甲組的同學(xué)想測量標(biāo)有“2.5V”字樣小燈泡(電阻約為10Ω)的電功率.他們在討論制定好實(shí)驗(yàn)方案以后就開始了實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)中,
①應(yīng)該選用的滑動變阻器是______.
②如圖甲所示是甲組的小華同學(xué)連接的實(shí)物圖,當(dāng)小華連接完最后一根導(dǎo)線時(shí),發(fā)現(xiàn)燈已經(jīng)亮了,產(chǎn)生這個(gè)現(xiàn)象的原因可能是______.
③閉合開關(guān)前,滑片P應(yīng)該置于變阻器的______端.小華閉合開關(guān)S時(shí),發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,馬上要求更換燈泡.可老師卻建議他再研究一下電路,此時(shí)他應(yīng)該______.
④若閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表有示數(shù),電壓表無示數(shù),則造成這種故障的原因可能是______
A.燈泡短路      B.燈泡斷路
C.滑動變阻器斷路   D.滑動變阻器短路

⑤圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪成的U-I圖象,根據(jù)圖象提供的信息可計(jì)算出小燈泡的額定功率為______W,當(dāng)滑動變阻器的阻值增大時(shí),小燈泡的電阻將______(填“變大”、“變小”、“不變”)
(2)乙組的同學(xué)看著實(shí)驗(yàn)桌上的小電動機(jī)和發(fā)電機(jī)等,結(jié)合所學(xué)的“電與磁”的知識,突發(fā)奇想地制作了如下圖所示的“小實(shí)驗(yàn)”.在實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)小燈泡的亮度總比直接用該電源給小燈泡供電______(亮/暗),你覺得主要原因是______.乙組同學(xué)的設(shè)計(jì)中應(yīng)用的“電與磁”的知識有:①______;②______.

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同步練習(xí)冊答案