【題目】一根質(zhì)量分布均勻的鉛筆芯,用去一半后,沒(méi)有發(fā)生明顯變化的物理量是它的( )
A. 質(zhì)量 B. 體積 C. 長(zhǎng)度 D. 密度
【答案】D
【解析】試題分析:質(zhì)量是物質(zhì)的屬性,與物體所含物質(zhì)的多少有關(guān),鉛筆芯用去一半后,質(zhì)量會(huì)減小一半;故A錯(cuò)誤;
體積表示物體所占據(jù)的空間,鉛筆芯用去一半后,體積會(huì)減小一半;故B錯(cuò)誤;一根質(zhì)量分布均勻的鉛筆芯,用去一半后,其長(zhǎng)度也減小一半;故C錯(cuò)誤;密度是物質(zhì)的一種特性,與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān),與物質(zhì)的體積、質(zhì)量無(wú)關(guān);鉛筆芯用去一半后,密度保持不變;故D正確.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中:
(1)如圖a所示,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向 旋(選填“左“或“右”).
(2)如圖b所示,在A位置上掛兩個(gè)相同鉤碼,應(yīng)該在B位置掛上 個(gè)同樣的鉤碼,才能使杠桿在水平位置平衡.
(3)如圖c所示,彈簧測(cè)力計(jì)由豎直方向逐漸向左轉(zhuǎn)動(dòng),杠桿始終保持水平平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將 (選填“變大”、“變小”或“不變”).
(4)使用杠桿能為我們的生活帶來(lái)方便.如圖d所示,下列杠桿能夠省距離的是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在如圖所示的斜面上測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的平均速度. 讓小車從斜面的A點(diǎn)由靜止開始下滑,分別測(cè)出小車到達(dá)B點(diǎn)和C點(diǎn)的時(shí)間,即可測(cè)出不同階段的平均速度.
(1)該實(shí)驗(yàn)原理是 ;
(2)圖中AB段的路程SAB= cm,如果測(cè)得時(shí)問(wèn)tAB=1.6s.則AB段的平均速度VAB= cm/s.
(3)在測(cè)量小車到達(dá)B點(diǎn)的時(shí)間時(shí),如果小車過(guò)了B點(diǎn)才停止計(jì)時(shí),測(cè)似AB段的平均速度VAB會(huì)偏 .
(4)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得路程AC上的平均速度為V1,路程AB上的平均速度為V2,路程BC上的平均速度為V3.那么,V1、V3的大小關(guān)系是 .(選填>、<、=)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】夏天的傍晚,一些中老年人喜歡跳廣場(chǎng)舞,優(yōu)美的舞曲是由于揚(yáng)聲器的紙盆 發(fā)出的,聲音是通過(guò) 傳入人耳的,為了不影響周圍居民的生活和休息,有人建議跳舞時(shí)將音箱的音量調(diào)小,這是在 處減弱噪聲的.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用電流表測(cè)甲如圖甲所示電路的電流.
(1)若將線頭M、N都接到電流表的“0.6”接線柱上,此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示,則電流表的讀數(shù)是 ;
(2)將線頭M、N如何連接,才能使電流表示數(shù)最大?答 ,若此時(shí)電流表示數(shù)如圖丙所示,則流過(guò)燈L1電流是 A,流過(guò)燈L2的電流是 A.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一列隊(duì)長(zhǎng)360m的軍隊(duì)勻速通過(guò)一條長(zhǎng)1.8km的大橋,測(cè)得軍隊(duì)通過(guò)大橋用時(shí)9min,求:
(1)軍隊(duì)前進(jìn)的速度;
(2)這列軍隊(duì)全部在大橋上行走的時(shí)間.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】有一款手機(jī)用的鋰電池,上面標(biāo)明電壓為3.7V,容量為1000mAh.給它充電時(shí),是電能轉(zhuǎn)化為______能.充滿電后,大約存儲(chǔ)了_______J的電能.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒接觸驗(yàn)電器上端的金屬球,驗(yàn)電器下端的金屬箔會(huì)張開一定的角度,對(duì)這一現(xiàn)象的正確解釋是( )
A. 橡膠棒上的質(zhì)子轉(zhuǎn)移到金屬箔上
B. 兩片金屬箔都帶上正電荷相互排斥而張開
C. 驗(yàn)電器上的電子轉(zhuǎn)移到橡膠棒上
D. 兩片金屬箔都帶上負(fù)電荷相互排斥而張開
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