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【題目】探究“電流與電壓和電阻的關系”：

實驗電路

（1）請根據圖（甲）中電路圖，用筆畫線代替導線將實物圖（乙）連接完整，使滑動變阻器的滑片P向右移動時，接入電路的電阻變大。

（_______）

實驗步驟

（2）探究“電流與電壓的關系”時，某小組在ab間接入電阻R1，移動滑片P，將測量數據記錄在表一中，當電壓表示數為2.0V時，對應的電流值如圖（丙）所示，為_____A．另一小組使用其它阻值的電阻R2，測量數據如表二所示，根據兩組數據描繪出相應的I﹣U圖象。

表一（R1）

U/V

1.0

2.0

3.0

I/V

0.20

0.60

實驗結論

（3）根據描繪出的I-U圖象可以得出結論：在電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成_____；其中圖線_____表示的是R1的I﹣U圖象。

問題討論

（4）探究“電流與電壓的關系”時，進行了多組數據的測量，其目的是為了_____（填字母序號）。

A．尋找普遍規(guī)律 B．取平均值減小誤差

（5）某同學繼續(xù)探究“電流與電阻的關系”時，先測出了5Ω電阻在2.0V電壓下的電流，然后斷開開關，將5Ω電阻換成10Ω電阻，閉合開關，直接讀出電流值，這種做法_____（選填“正確”或“錯誤”），理由是_____。

【答案】 0.4 正比 a A 錯誤 沒有控制電阻的電壓不變

【解析】

（1）使滑動變阻器的滑片P向右移動時，接入電路的電阻變大，故變阻器左下接線柱連入電路中，如下圖所示：

（2）當電壓表示數為2.0V時，對應的電流值如圖（丙）所示，電流表選用小量程，分度值為0.02A，電流為 0.4 A；

（3）根據描繪出的I- U圖象為過原點的直線，故可以得出結論：在電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比；

由歐姆定律，R15Ω；

R210Ω＞5Ω；

故電壓相等時，通過R1的電流大，

其中圖線a表示的是R1的I-U圖象；

（4）探究“電流與電壓的關系”時，進行了多組數據的測量，其目的是為了尋找普遍規(guī)律，選A；

（5）探究“電流與電阻的關系”時，要控制電阻的電壓不變，先測出了5Ω電阻在2.0V電壓下的電流，然后斷開開關，將5Ω電阻換成10Ω電阻，閉合開關，直接讀出電流值，由分壓原理，電阻的電壓大于2V，故這種做法錯誤，理由是沒有控制電阻的電壓不變。

練習冊系列答案

表二（R2）

U/V

0.8

1.6

2.6

I/V

0.08

0.16

0.26
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A. 電表a為電流表，且示數為1A

B. 電表b為電壓表，且示數為3V

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【題目】直線電流周圍磁場的磁感線分布和磁場方向的判定方法加圖所示。將一枚轉動靈活的小磁針放在水平放置的直導線正下方直導線通電的瞬間

A. 若電流方向從南向北，則小磁針順時針偏轉

B. 若電流方向從北向南，則小磁針逆時針偏轉

C. 若電流方向從東向西，則小磁針不發(fā)生偏轉

D. 若電流方向從西向東，則小磁針不發(fā)生偏轉

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【題目】小明利用如圖所示的實驗裝置探究“導體在磁場中運動時產生感應電流的條件”。

（1）磁鐵不動，閉合開關，導體棒沿______（選填“上下”或“左右”）方向運動時，電流表指針會發(fā)生偏轉。

（2）導體棒不動，閉合開關，磁鐵上下運動，電流表指針______（選填“會”或“不會”）發(fā)生偏轉。

（3） 斷開開關，無論磁鐵如何放置、導體棒怎樣運動，電流表指針都不發(fā)生偏轉。由此小明得出結論：閉合電路得一部分導體在磁場中做_________運動時，電路中就產生感應電流。

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【題目】為了探究物體動能大小與哪些因素有關，同學們設計了如圖甲、乙所示的實驗裝置來進行實驗。圖甲是讓不同質量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面上運動一段距離后靜止時的情景；圖乙是讓質量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景。

(1)若要探究動能大小與速度的關系，應選擇圖____(選填“甲”、“乙” )進行實驗。

(2)木塊在水平面上滑動時，受到水平面的摩擦力__________(選填“變大”、“變小”或“不變” )，克服摩擦力做功的功率______ (選填“變大”、“變小”或“不變” )。

(3)本實驗裝置的水平面如果絕對光滑，還能得出結論嗎？______，原因是___________。

(4)本實驗采用的研究方法是___________、______________。

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【題目】小明同學利用A、B兩物體、海綿等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關”的實驗．如圖所示．

（1）實驗中小明是通過觀察______來比較壓力作用效果的．

（2）比較甲．乙兩圖所示實驗，能夠得到的結論是在______相同時，______越大，壓力作用效果越明顯．

（3）探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關系”，應通過比較圖______所示實驗．

（4）小明同學實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丁所示．他發(fā)現它們對泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結論是：壓力作用效果與受力面積無關．你認為他在探究過程中存在的問題是______．

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