【題目】小明猜想“液體的密度ρ越大,其比熱容c也越大”.他查到了一些液體的密度如下表.
物質(zhì) | 密度ρ/kg m-3 | 物質(zhì) | 密度ρ/kg m-3 |
水 | 1.0×103 | 柴油 | 0.8×103 |
煤油 | 0.8×103 | 汽油 | 0.71×103 |
植物油 | 0.9×103 | 酒精 | 0.8×103 |
由于不知道表中各種液體之間比熱容的大小關系,需要用實驗方法得到.小明選取的三種液體分別是煤油、植物油和水.
(1)實驗原理是:_________________.
(2)在設計實驗方案時,加熱方式選擇下列的________________(填字母代號)更科學.
A.用三只相同的酒精燈分別給裝煤油、植物油和水的燒杯加熱
B.用三只相同的電熱器分別浸沒在裝煤油、植物油和水中加熱
(3)實驗中要控制的變量是:液體的質(zhì)量和_________________.
(4)在三種液體都不沸騰的前提下,小明認為要把三種液體加熱到相同的溫度然后進行比較:小興認為要加熱相同的時間然后進行比較.你認為方法可行的是______________ (選填“僅小明可行”、“僅小興可行”、“兩人都可行”).
(5)在液體沸騰前,小明將測得的數(shù)據(jù)記錄下來,并繪制成了如圖所示的升高溫度-時間實驗圖線.已知水的比熱容比另外兩種液體的大,由圖可知,圖線_____ (選填 “甲”“乙”或“丙”)表示的是水.
【答案】 B 升高的溫度 兩人都可行 丙
【解析】
(1)[1]物質(zhì)的比熱容可以通過c計算出來;
(2)[2]要控制燒杯在單位時間內(nèi)吸收的熱量相等,可以使用熱源最好是電熱器,這種熱源產(chǎn)生的熱量穩(wěn)定.故選B;
(3)[3]測量物質(zhì)的比熱容就要測出:液體吸收的熱量、液體的質(zhì)量和液體升高的溫度.則實驗中要控制的變量是:保持液體的質(zhì)量和升高的溫度相同;
(4)[4]比較三種液體吸熱本領的大小,可以加熱相同的時間,觀察液體溫度的變化量,溫度變化量越大說明吸熱能力弱;也可以加熱到相同的溫度,比較加熱時間的長短,加熱時間長的吸熱能力強,因此這兩種方法都可以比較出液體的吸熱能力;
(5)[5]由圖可知,吸收相同的熱量,加熱相同的時間,丙液體升高的溫度小,根據(jù)比較吸熱能力的方法可知,丙液體的比熱容大.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,閉合開關S1,S2,電流表、燈泡L1,和L2均能正常工作,則下列說法正確的是( 。
A.開關S1,閉合,S2斷開,電流表測量通過L2的電流
B.開關S1、S2都閉合,通過燈泡L1的電流等于燈泡L2的電流
C.開關S1、S2都閉合,燈泡L1和L2并聯(lián)
D.閉合S1、S2中任意一個開關,都會有燈泡發(fā)光
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小媛和小暉按照課本要求“探究并聯(lián)電路中電流的關系”,他們設計的電路如圖1所示.
(1)為了防止損壞電流表,在不能事先估計電流大小的情況下,應先進行______,小媛在閉合開關時發(fā)現(xiàn)所使用的電流表如圖2所示,根據(jù)你的分析認為原因可能是__________.
(2)在實驗過程中他們連接了如圖3所示的電路閉合開關后,觀察到燈L2______(選填“發(fā)光”或“不發(fā)光”):通過分析電路連接情況,該電路存在的問題是:_____(寫出一條即可).
(3)請在圖3上只改動一根導線,符合L1、L2并聯(lián),電流表A1測干路電流,A2測燈L2的電流,開關控制所有用電器.(要求:在需要改動的導線上畫“×”,用筆將改動后的導線畫出,導線不許交叉).
(________________)
(4)電路連接好后,將第一次測出的電流值填入下表:
實驗次數(shù) | A處的電流IA/A | B處的電流IB/A | C處的電流IC/A |
1 | 0.10 | 0.12 | 0.22 |
2 | 0.22 | 0.24 | 0.46 |
3 | 0.26 | 0.30 | 0.56 |
(5)為防止個別偶然因素的影響,他們采用以下兩種方法之一來重復實驗,并完成第二次和第三次測量.
方法一:改變電源電壓;
方法二:更換其中一條支路中的燈泡(規(guī)格不同).表格完成后通過對數(shù)據(jù)分析可知:
①上面實驗是采用的方法是_________來進行的;
②由實驗數(shù)據(jù)可以得出的結論是:并聯(lián)電路中干路電流等于______________.
③改變A、B、C處電流大小進行多次實驗的目的是:___________.
(6)實驗評估:小暉同學發(fā)現(xiàn)用一只電流表分別接入A、B、C三處比較麻煩,對此你的改進辦法是:_______
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【題目】一輛重3×103N的卡車以54km/h的速度在水平公路勻速行駛,受到的阻力是1200N.卡車沿水平路面勻速行駛300m后駛上一個傾角為30o斜坡(斜面的長是其高的2倍).設行駛過程中卡車的功率始終保持不變.求:
(1)在水平路面行駛時卡車牽引力所做的功W ;
(2)要使卡車上坡時的牽引力增大為水平路面時的1.5倍,其行駛速度應為多少?
(3)卡車在(2)問中所示上坡時,斜坡的機械效率為多大?
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【題目】食物也是一種“燃料”,營養(yǎng)成分在人體細胞里與氧結合,提供細胞組織所需的能量.從能量轉(zhuǎn)化和守恒角度來說,食物提供的化學能會轉(zhuǎn)化為_________ 能和機械能等.瘦豬肉所含能量約6×104J/1000g,一個50kg的中學生,從一樓步行至教學樓3樓,每層樓高3m.如果他上樓消耗的能量完全來自他使用的瘦豬肉,他至少食用了___________g瘦豬肉.(g=10N/kg)
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【題目】小明要進行“探究串聯(lián)電路不同位置電流關系"的實驗,現(xiàn)有可供選擇的燈泡:“2V、1A”的小燈泡2個(L1和L2), “3V、 1A”的小燈泡1個(L3), “3V、 0.5A"的小燈泡1個(L4).實驗電路如圖所示:實驗記錄表格如下:
實驗序號 | 接入燈泡 | 流過A點電流I1/A | 流過 B點電流I2/A | 流過C點電流I/A |
1 | L1和L3 | |||
2 | L1和L4 | |||
3 | L3和L4 |
實驗室學生用電流表有兩個量程_____和_____:大量程的分度值是_____, 小量程的分度值是_____.電流表示數(shù)如圖所示,該電流表讀數(shù)是_____.在正常的情況下,三個電流之間的關系為_____.
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【題目】甲、乙兩個相同的杯子中盛有質(zhì)量和初溫都相同的水,另有A、B兩個金屬球,其質(zhì)量和初溫也都相同,且都比水的溫度高.現(xiàn)將A、B兩球分別放入甲、乙兩杯水中,熱平衡后,甲杯水溫升高了15℃,乙杯水溫升高了8℃,則( )
A.A球比熱容大于B球比熱容
B.A球比熱容小于B球比熱容
C.A球降低的溫度更多些
D.A球放出的熱量更少些
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【題目】如圖所示是瑞瑞同學研究電磁鐵磁性的強弱與哪些因素有關的實驗的示意圖,他把導線繞在大鐵釘上做成電磁鐵,試驗中膠帶的作用是:_______ ,他是根據(jù)________來比較電磁鐵磁性強弱的.在下圖的實驗中,她把兩個電磁鐵串聯(lián),這是為了_______.根據(jù)圖示的實驗現(xiàn)象,他得出的結論是:當______一定時,電磁鐵_______,磁性越強.將滑動變阻器的滑片向右移動時,鐵釘吸引的大頭針將_______(填“變多”、“變少”或“沒有變化”),這說明電磁鐵的磁性強弱還與_______有關.
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【題目】某實驗小組測一滑輪組機械效率的數(shù)據(jù)如圖中表所示:
實驗次數(shù) | 動滑輪重G動/N | 鉤碼重G物/N | 鉤碼上升高度h物/m | 動力F動/N | 動力作用點移動的距離s動/m | 滑輪組的機械效率η |
1 | 0.53 | 1 | 0.1 | 0.7 | 0.3 | 47.6% |
2 | 2 | 0.1 | 1.1 | 0.3 | ||
3 | 4 | 0.1 | 2 | 0.3 | 66.6% |
(1)請你在圖中畫出本實驗的繞繩方法.
(_________)
表格中空白處的機械效率是_______
(2)用同一滑輪組提升不同重物至同一高度:克服動滑輪的重所做的額外功______(填“相同”或“不同”);提升的物重增加時,滑輪組的機械效率______.某同學在該實驗中加速向上提升重物,滑輪組的機械效率_______(均選填“變大”、“變小”、“不變”)
(3)多次改變提升的物重測量滑輪組的機械效率,目的是為了______.(選填字母)
A.獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律 B.多次測量取平均值減小誤差 C.減小摩擦
(5)利用本實驗裝置______(填“能”或“不能”)研究該滑輪組機械效率與重物勻速向上運動的速度大小的關系.
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