13．如圖所示的四種情景中，人對物體做功的是（　　）
A．
舉著杠鈴不動		B．
把袋子搬到車上		C．
撐著輪胎不動		D．
背著書包等車

分析 做功必須具備兩個必要因素：①作用在物體上的力，②物體在力的方向上通過距離．判定有沒有做功，就從是否具備這兩個必要因素入手．

解答 解：
A、舉著杠鈴不動，有力無距離，人對物體不做功，故A不符合題意；
B、把袋子搬到車上，人給袋子一個力，袋子在力的方向上也通過了距離，人對物體做功．故B符合題意；
C、撐著輪胎不動，有力無距離，人對物體不做功，故C不符合題意；
D、背著書包等車，有力無距離，人對物體不做功，故D不符合題意；
故選B．

點評 有力有距離，力對物體不一定做功，物體必須在力的作用下通過了距離，力對物體才做功．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．在交通運輸中，也會利用慣性有利的一面，下列現(xiàn)象中屬于此類應(yīng)用的是（　　）
A．汽車乘客要系安全帶B．城市道路要限速
C．車輛過彎道時要減速D．列車關(guān)閉發(fā)動機后滑行進(jìn)站

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．如圖所示，小明用微小壓強計探究液體內(nèi)部壓強與深度的關(guān)系．下表是他記錄的實驗數(shù)據(jù)，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：液體壓強的大小隨深度的增加而增大（選填“增大”或“減小”）．
序號液體深度/cm橡皮膜方向玻璃管兩側(cè)液面高度差/cm
1水5朝側(cè)面4.9
2水10朝側(cè)面9.7
3水15朝側(cè)面14.6

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．2022年冬奧會將由中國北京舉辦．在冬奧會滑雪比賽（如圖示），運動員用力撐雪杖使自已從靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)檫\動起來，這表明力能使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變．用力撐雪杖，雪杖變得有些變曲，這說明力還能使物體的形狀發(fā)生改變．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．熱機，給人類文明帶來了進(jìn)步，也給生態(tài)環(huán)境造成了污染，熱機的污染常說有兩種：一是噪聲污染，二是大氣污染．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．斜面在物理實驗中多次使用．如圖甲所示為探究“阻力對物體運動的影響”的斜面，圖乙為探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的斜面．

（1）在甲圖中通過小車在不同物體表面移動的距離來判斷小車所受阻力的大小；乙圖中通過木塊移動的距離來判斷小球動能的大�。�
（2）圖甲為小車從同一高度下滑后分別在三種在不同物體表面運動后靜止的位置，由該情景得到的結(jié)論是小車受到的阻力越小，運動的距離越長．
（3）圖乙中小球A從斜面不同高度滾下，木塊被撞后移動距離不同，由此得到的結(jié)論是物體的動能大小與速度有關(guān)，質(zhì)量相同，速度越大，動能越大．
（4）在以上實驗中，都用到了轉(zhuǎn)換法和控制變量法的實驗方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示的四個事例中，為了增大摩擦的是（　　）
A．  
        滾動軸承		B．
  給車輪安裝防滑鏈
C．
    行駛的磁懸浮列車		D．
           冰壺運動

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．關(guān)于浮力及其應(yīng)用的說法，下列正確的是（　�。�
A．只要液體中的物體上、下表面存在壓力差，物體就會受到浮力，與它的沉浮無關(guān)
B．物體排開水的體積越大，受到的浮力不一定越大
C．把種子放入密度適當(dāng)?shù)柠}水里，漂浮的種子是不飽滿的，沉底的種子是飽滿的，因為漂浮的種子受到了浮力，沉底的種子沒有受到浮力
D．將雞蛋放入一杯清水中，在清水中不斷的加鹽，原來沉底的雞蛋就會慢慢上浮，這是由于雞蛋的重力變小了

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．在“探究影響液體內(nèi)部壓強的因素”實驗中．
（1）小剛同學(xué)在 U形管兩端都安裝了蒙有橡皮膜的塑料盒．將塑料盒置于空氣中，U形管兩邊的液面相平；擠壓左盒橡皮膜，發(fā)現(xiàn)液面沒有升降，原因是漏氣．
（2）將兩塑料盒分別放在甲乙兩種液體的同一深度，液面位置如圖所示，則ρ甲大于ρ乙，說明液體壓強與液體的密度有關(guān)；若要使U形管兩邊液面相平，方法是左塑料盒上提．

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同步練習(xí)冊答案