【題目】2020年春節(jié)前后，突如其來的新型冠狀病毒在全國蔓延，戴口罩、多通風、勤洗手，是預(yù)防新型冠狀病毒的主要途徑。新型冠狀病毒以飛沫傳播為主，只有醫(yī)用外科口罩或N95口罩才能防止飛沫傳播。感染病人咳嗽所產(chǎn)生的飛沫直徑約為1×10﹣6~5×10﹣6m，由此可以判斷飛沫_____（選填“是”或“不是”）分子。為預(yù)防新型冠狀病毒，小明家經(jīng)常使用消毒液進行消毒，噴灑消毒液一段時間后，沒有噴灑消毒液的地方也能聞到消毒液的氣味，這是因為分子都在不停地做_____運動；溫度越_____，消毒液的氣味傳開得越快。

【答案】不是 無規(guī)則 高

【解析】

[1]較大分子直徑約為，非常小，屬于微觀層面，而病人咳嗽產(chǎn)生的飛沫直徑約為，遠大于分子的直徑，是宏觀意義上的物質(zhì)，故可以判斷飛沫不是分子。

[2][3]小明噴灑消毒液一段時間后，沒有噴灑消毒液的地方也能聞到消毒液的氣味，是因為消毒液分子在空氣中發(fā)生了擴散現(xiàn)象，擴散現(xiàn)象說明分子在不停地做無規(guī)則運動；且溫度越高，分子的無規(guī)則運動越劇烈，擴散越快，消毒液氣味傳開得越快。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學用圖甲所示的裝置探究影響摩擦力大小的因素。

(1)實驗時，應(yīng)用彈簧測力計水平拉動木塊在木板上做______運動，此時彈簧測力計的示數(shù)就等于木塊受到的______力的大��；

(2)某次實驗中彈簧測力計的指針位置如圖甲所示，它的示數(shù)是______N，木塊受到的摩擦力為______N；

(3)請結(jié)合表中的數(shù)據(jù)，在圖乙中畫出壓力F和摩擦力f的圖像______；

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

壓力F/N

3

4

5

6

7

摩擦力f/N

0.6

0.8

1.0

1.2

1.4

(4)分析圖像可知：當接觸面的粗糙程度一定時，摩擦力跟壓力的大小成______；

(5)小明同學認為滑動摩擦力的大小可能與物體的表面積的大小有關(guān)。為此，他舉出了這樣的例證：把一只手指壓在桌面上向前推，手會感覺到摩擦力不是很大，但把整只手掌壓在桌面上向前推時，就會感覺到摩擦力很大。小明同學所舉的例證是否正確______?請你作出評價______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下，打到一個小木塊上，能將木塊撞出一段距離。放在同一水平面上相同位置的木塊，被撞得越遠，表示鋼球的動能越大�，F(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下，看哪次木塊被推遠�；卮鹨韵聠栴}：

（1）設(shè)計本實驗的目的是為研究____。

（2）讓不同的鋼球從同一高度滾下是為了____。

（3）此實驗得出的結(jié)論是____。

（4）下表給出了一頭牛慢步行走和一名普通中學生百米賽跑時的一些數(shù)據(jù)。

分析數(shù)據(jù)， 可以看出， 對物體動能大小影響較大的因素是_______， 你這樣判斷的依據(jù)是____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小強同學在探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗中，按圖連接好了電路，合上開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)兩燈均不發(fā)光。為檢測出電路故障，他將電壓表接到燈L1兩端來測量電壓，發(fā)現(xiàn)電壓表有明顯示數(shù)，而電流表示數(shù)幾乎為零，則電路故障可能是

A. 燈Ll短路 B. 燈L2斷路 C. 電流表燒壞了 D. 燈L1斷路

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是小敏同學“研究定滑輪和動滑輪特點”的實驗。她按圖示每次都勻速提起鉤碼，測得數(shù)據(jù)如下表所示。請你

鉤碼重G/N

鉤碼升高高度h/m

測力計示數(shù)F/N

測力計移動距離s/m

甲

1

0.2

1

0.2

乙

1

0.2

1

0.2

丙

1

0.2

0.55

0.4

(1)比較甲乙兩圖及實驗數(shù)據(jù)，可得到的初步結(jié)論是：使用定滑輪____________；

(2)比較甲丙兩圖及實驗數(shù)據(jù)，可得到的初步結(jié)論是：________；

(3)把鉤碼升高相同的高度，比較乙和丙測力計移動的距離，可知：使用動滑輪_____________；

(4)根據(jù)乙實驗數(shù)據(jù)可知，使用定滑輪_______（選填“能”或“不能”）省功。

(5)根據(jù)丙實驗的數(shù)據(jù)，小敏發(fā)現(xiàn)并沒有省一半力，這其中的原因可能是______。若要得出的結(jié)論盡可能接近“使用動滑輪能省一半力”，該對實驗器材進行怎樣的調(diào)整：__________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究杠桿平衡條件的實驗中：

（1）實驗前沒有掛鉤時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端高，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端的螺母向_______ 調(diào)節(jié)．

（2）如圖甲，在杠桿的左邊A處掛四個相同鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿右端B處掛同樣鉤碼_______個．使杠桿在水平位置平衡的目的是________________。

（3）如圖乙，用彈簧測力計在C出豎直向上拉，當彈簧測力計逐漸向右傾斜時，要使杠桿仍在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將_____ （填“變大”、“變小”或“不變”），其原因是___________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將體積V=0.2×l0–3m3的物塊A豎直掛在彈簧測力計下，在空氣中靜止時彈簧測力計的示數(shù)F1=2.6N。將物塊A浸沒在水中，靜止時彈簧測力計的示數(shù)為F2，如圖所示。已知水的密度水=1.0×103kg/m3，g取10N/kg。求：

（1）物塊A浸沒在水中受到的浮力F浮；

（2）彈簧測力計的示數(shù)為F2；

（3）物塊A的密度A。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗臺上有滿足實驗要求的器材：彈簧測力計1個(量程符合條件)，相同重力已知的鉤碼多個，帶支架的杠桿1個。杠桿上相鄰刻度間距離相等且已知，刻線上下靠近杠桿邊緣處均有圓形小孔，可用來掛鉤碼或彈簧測力計，如圖所示。小明利用上述實驗器材，設(shè)計一個實驗證明：“杠桿在水平位置平衡時，如果動力臂L1保持不變，則F1=kF2L2”，式中F1表示動力，k是常量，F2表示阻力，L2表示阻力臂。

請結(jié)合實驗?zāi)康幕卮鹣铝袉栴}：

(1)調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是消除杠桿自重對實驗的影響和容易讀出________數(shù)值；如果杠桿的右側(cè)向下傾斜，平衡螺母應(yīng)向________(選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié)；

(2)將1個鉤碼(阻力F2)掛在支點左側(cè)A處(阻力臂L2)，將彈簧測力計的掛鉤鉤在________(選填“B”或“C”)處________(選填“豎直向上”或“豎直向下”)拉彈簧測力計，使杠桿在水平位置平衡，讀出彈簧測力計的示數(shù)(動力F1)。將F2、L2、F1的數(shù)據(jù)記錄在表格中；

(3)實驗過程中，應(yīng)控制__________________保持不變；(選填選項前的符號)

A．鉤碼個數(shù)

B．彈簧測力計豎直向上拉動時的位置

C．鉤碼懸掛的位置

D．彈簧測力計的示數(shù)

(4)請幫助小明畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格_________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小東用如圖所示的實驗器材，做“研究動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗。

(1)他通過比較物塊 B 被撞擊后在同一水平面上______的大小來比較小球 A 的動能大��；

(2)他將同一小球 A 先、后從同一斜面的不同高度由靜止釋放，實驗現(xiàn)象如圖甲、乙所示， 由此可知：小球 A 的動能大小與它的______（選填“質(zhì)量”或“速度”）有關(guān)。

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