【題目】有人猜想：“浸沒在液體中的固體所受的浮力大小可能跟固體的形狀有關(guān)”，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想是否正確。要求：寫出實(shí)驗(yàn)所需的器材并畫出實(shí)驗(yàn)過(guò)程的小圖。

【答案】見解析

【解析】

要研究浮力大小和固體形狀的關(guān)系，根據(jù)控制變量法要改變固體形狀并保證其它因素不變，橡皮泥可以任意改變形狀，而且改變后質(zhì)量和體積不變，故我們可以選擇橡皮泥作為固體；實(shí)驗(yàn)中我們也需要知道浮力的大小，所以要用稱重法測(cè)浮力，所以還有用到彈簧測(cè)力計(jì)、水、大燒杯和細(xì)線。因此所用的實(shí)驗(yàn)器材有：彈簧測(cè)力計(jì)、水、大燒杯，細(xì)線和橡皮泥。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①如圖甲，用細(xì)線拴上橡皮泥，測(cè)出橡皮泥的重力為G；

②如圖乙，將懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的橡皮泥完全浸沒在水中讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F1，計(jì)算出此時(shí)的浮力為

③如圖丙，改變橡皮泥的形狀并懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，將懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的橡皮泥完全浸沒在水中讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F2，計(jì)算出此時(shí)的浮力為

④比較F浮1和F浮2的大小關(guān)系，若F浮1=F浮2說(shuō)明浮力大小與形狀無(wú)關(guān)，反之，浮力大小與形狀有關(guān)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】盛夏的傍晚，關(guān)于去何處納涼的問(wèn)題兩名同學(xué)有了不同的看法：甲同學(xué)主張將船劃到湖中去；乙同學(xué)主張將船停在岸邊，上岸散步更涼爽．你認(rèn)為誰(shuí)的看法合理？為什么？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，是“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)裝置，在圖示位置，燭焰恰能在光屏上成清晰的像。

(1)物距是_____cm。

(2)光屏上成的是倒立、_____（填“放大”、“等大”或“縮小”）的實(shí)像。

(3)小明將近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間，為了在光屏上再次得到燭焰清晰的像，應(yīng)將光屏向_____填“左”或“右”移動(dòng)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，固定有磁體的甲、乙兩輛小車靠得較近，松手后兩車各自向相反方向運(yùn)動(dòng)。對(duì)此現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A.松手后兩車都運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)閮绍嚩季哂袘T性

B.松手后，甲車在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到的合力為零

C.乙對(duì)甲的作用力使乙車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變

D.甲對(duì)乙的作用力與乙對(duì)甲的作用力大小相等

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小華探究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系時(shí)，使用的器材有：一端帶有定滑輪的長(zhǎng)木板、長(zhǎng)方體木塊、彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)線和質(zhì)量為 50 g 的鉤碼若干：

(1)請(qǐng)你幫助小華將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整：

①用調(diào)好的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量木塊重力 G，記錄在表格中；

②將長(zhǎng)木板放在水平面上，依據(jù)圖組裝實(shí)驗(yàn)器材，保證繩子沿水平方向；

③豎直向上拉彈簧測(cè)力計(jì)，使木塊在水平木板上做______運(yùn)動(dòng)，記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) F 拉；

④在木塊上加放一個(gè)鉤碼，仿照③進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將木塊和鉤碼總重力 G 和此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) F 拉記入表格中；

⑤仿照步驟④再做 4 次實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格中；

⑥依據(jù) F壓=G 計(jì)算出各次實(shí)驗(yàn)中木板所受到的壓力 F壓，根據(jù)______，計(jì)算出各次實(shí)驗(yàn)中木塊受到的滑動(dòng)摩擦力 f，將 F壓和 f 記錄在表格中；

(2)下表是小華記錄的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)系中描點(diǎn)作出滑動(dòng)摩擦力 f 與壓力 F壓的關(guān)系圖像。

（_________）

F 壓/N

1.5

2.0

2.5

3.0

3.5

4.0

f/N

0.8

1.2

1.4

1.8

2.2

2.4

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，疊放在一起的物體 A 和B，在大小為 F 的恒力作用下沿水平面做勻速直線運(yùn)動(dòng)， 則下列結(jié)論中正確的是

A.物體A 對(duì)B 的摩擦力與物體 B 對(duì)A 的摩擦力是一對(duì)相互作用力

B.物體 B 的重力與地面對(duì) B 的支持力是一對(duì)平衡力

C.物體 B 的重力與地面對(duì) B 的支持力是一對(duì)相互作用力

D.地面一定是粗糙的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（實(shí)驗(yàn)探究）實(shí)驗(yàn)中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用以下實(shí)驗(yàn)器材，共同動(dòng)手動(dòng)腦，協(xié)作完成了測(cè)定“額定電壓為2.5V的小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)：

(1)小組中小澤同學(xué)負(fù)責(zé)連接電路，連接完后，小王組長(zhǎng)檢查發(fā)現(xiàn)有2根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤，拆除這2根導(dǎo)線后，剩下如圖甲所示電路由小楚同學(xué)正確連核完成，且接通電路滑片P向右移動(dòng)燈會(huì)變亮。請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線將小楚同學(xué)正確的連線展示出來(lái)；

（__________）

(2)連好線后小法同學(xué)還發(fā)現(xiàn)，滑動(dòng)變阻器滑片P在圖甲中的位置不對(duì)，她將滑動(dòng)變阻器調(diào)到________端后（選填“A”或“B”），再閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片P到某處時(shí)，電壓表示數(shù)如圖乙所示，若馬上想測(cè)量小燈泡的額定功率，接下來(lái)的操作應(yīng)將滑片P向_______（選填“A”或“B”）端移動(dòng)，同時(shí)，眼睛注意觀察______表，當(dāng)其讀數(shù)為________時(shí)，停止移動(dòng)滑片，并記錄另一電表的示數(shù)；

(3)小澤同學(xué)連接好電路想重做一次，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無(wú)示數(shù)，原因可能是燈出現(xiàn)__________（選填“短路”或“斷路”）；

(4)小組同學(xué)共同努力排除故障，做了多次實(shí)驗(yàn)，記錄了多組U、I數(shù)據(jù)，并繪制了如圖丙所示的I—U圖像，根據(jù)圖像信息，小燈泡的額定功率是_________W。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明發(fā)現(xiàn)橙子放入水中會(huì)下沉，于是想辦法測(cè)量它的密度．

（1）用調(diào)好的天平測(cè)量橙子質(zhì)量，天平平衡時(shí)砝碼和游碼的示數(shù)如圖所示，橙子質(zhì)量為____g．小明利用排水法測(cè)得橙子的體積為150cm3，則橙子的密度是____kg/m3。

（2）做實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明若先用排水法測(cè)出橙子的體積，接著用天平測(cè)出橙子質(zhì)量，這樣測(cè)得的密度值將比真實(shí)值_____（選填“偏大”或“偏小”）。

（3）小亮不用天平，利用彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)線、盛有水的大燒杯等器材，也巧妙測(cè)出了橙子的密度．請(qǐng)你將他的測(cè)量步驟補(bǔ)充完整，已知水的密度為ρ水。

①用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出橙子的重力G；

②_____________________________；

③橙子密度的表達(dá)式為：ρ橙=________（用測(cè)出的物理量和已知量的字母表示）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí)，小兵、小紅兩位同學(xué)作出了如下猜想：

①導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)

②導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)

③導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)。

實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲，規(guī)格、材料如下表。

為了驗(yàn)證上述猜想，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)電路。

序號(hào)

材料

長(zhǎng)度/m

橫截面積/mm2

A

鎳鉻合金

0.5

0.5

B

鎳鉻合金

1.0

0.5

C

鎳鉻合金

0.5

1.0

D

錳銅合金

0.5

0.5

(1)為了驗(yàn)證上述猜想①，應(yīng)該選用編號(hào)為 _____ 兩根電阻絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；如果選用編號(hào)為A、C兩根電阻絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是為了驗(yàn)證猜想 _____（填序號(hào)）；如果選用編號(hào)為A、D兩根電阻絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是為了驗(yàn)證猜想_____（填序號(hào)）。分別將A和D兩電阻絲接入電路中M、N兩點(diǎn)間時(shí)，電流表示數(shù)不相同，由此，初步得到的結(jié)論是：長(zhǎng)度和橫截面積相同時(shí)，_____ ；

(2)有同學(xué)認(rèn)為：可以根據(jù)燈泡亮度的變化來(lái)判斷接入的電阻絲的阻值變化情況。老師指出：此實(shí)驗(yàn)中這種方法不可取。這是因?yàn)殡娫措妷阂欢〞r(shí)，所選電阻絲的阻值相差太小，燈泡亮度變化 _____（選填“明顯”或“不明顯”）；

(3)本實(shí)驗(yàn)他們采用的實(shí)驗(yàn)方法是_____法；

(4)在最近幾年，我國(guó)城鄉(xiāng)許多地區(qū)進(jìn)行了輸電線路的改造，將原來(lái)細(xì)的鋁質(zhì)輸電線換成較粗的鋁質(zhì)輸電線，這樣就 _____（選填“增大”或“減小”）了輸電線的電阻，從而可以 _____輸電線上的電能損失（選填“增大”或“減小”）。

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