【題目】在下圖所示的四種情景中，說(shuō)法正確的是（ ）

A. 小車受力被拉動(dòng)后慣性增大

B. 使木筏運(yùn)動(dòng)的力的施力物是人

C. 水桶提得越高，它具有的重力勢(shì)能就越小

D. 彈簧被拉長(zhǎng)說(shuō)明力可以使物體發(fā)生形變

【答案】D

【解析】

A、小車的慣性大小與其是否受力無(wú)關(guān)，只與小車的質(zhì)量有關(guān)，小車的質(zhì)量不變，慣性不變，故A錯(cuò)誤；

B、木筏運(yùn)動(dòng)時(shí)，向后劃水，給水一個(gè)向后的力，由于力的作用是相互的，水就給木筏一個(gè)向前的力，從而使木筏前進(jìn)，因此使木筏向前運(yùn)動(dòng)的力的施力物體是水，故B錯(cuò)誤；

C、重力勢(shì)能與物體的質(zhì)量和高度有關(guān)，同一物體高度越高，具有的重力勢(shì)能越大，因此水桶提得越高，它具有的重力勢(shì)能就越大，故C錯(cuò)誤；

D、力能使物體的形狀和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，彈簧被拉長(zhǎng)，彈簧的形狀發(fā)生改變，力可以使物體發(fā)生形變，故D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)小組要探究二力平衡條件。實(shí)驗(yàn)中每個(gè)鉤碼重力相同，摩擦力忽略不計(jì)。

（1）如圖甲裝置，當(dāng)左右兩端同時(shí)各掛兩個(gè)鉤碼時(shí)，小車靜止，此時(shí)F1、F2的方向_____，大小_____；當(dāng)左右兩端同時(shí)取下一個(gè)鉤碼時(shí)，如圖乙，小車仍靜止，此時(shí)F3_____F4；當(dāng)右端再掛上一個(gè)鉤碼時(shí)，如圖丙，小車將做變速運(yùn)動(dòng)，此時(shí)F5_____F6。

（2）在圖甲實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后，觀察小車的情況，這樣做可以探究_____

（3）對(duì)比甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)，當(dāng)小車靜止時(shí)，水平方向上受到兩個(gè)力的大小關(guān)系是_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，上、下兩個(gè)廣口瓶分別裝有空氣和紅棕色的二氧化氮?dú)怏w，中間用玻璃板隔開(kāi)，抽去玻璃后（ ）

A. 空氣和二氧化氮將同時(shí)向?qū)Ψ綌U(kuò)散

B. 空氣向下方擴(kuò)散，二氧化氮不會(huì)向上方擴(kuò)散

C. 二氧化氮向上方擴(kuò)散，空氣不會(huì)向下方擴(kuò)散

D. 當(dāng)兩種氣體分布均勻后，分子就不會(huì)向上或向下運(yùn)動(dòng)了

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了密度知識(shí)后，小明想測(cè)量一塊玉石的密度，他進(jìn)行了如下操作：

（1）將天平放在____桌面上，移動(dòng)游碼至標(biāo)尺左端的____處。

（2）用天平測(cè)量玉石的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)，右盤中的砝碼和游碼的位置如圖甲所示，則玉石的質(zhì)量為___g；將玉石放入盛有20mL水的量筒中，靜止時(shí)液面如圖乙所示，則玉石的體積是____mL。

（3）根據(jù)測(cè)量結(jié)果可知該玉石的密度為____kg/m3。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)影響”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，利用如圖甲所示的裝置，實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)先后三次將同一小車放在同一斜面上的同一高度，然后分別用不同的力推了一下小車，使其沿斜面向下運(yùn)動(dòng)，先后在水平桌面上鋪上毛巾、棉布、木板，使水平面的粗糙程度越來(lái)越小，觀察小車移動(dòng)的距離，從而得出阻力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

（1）在實(shí)驗(yàn)操作中有一處明顯的錯(cuò)誤是_____；

（2）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)改變_____改變小車在水平面上受到的阻力大小，小車最終在水平面上停下來(lái)是受到_____（填“平衡力”或“非平衡力”）的作用。

（3）小明用正確方法做了三次實(shí)驗(yàn)，小車分別停在如圖乙、丙、丁所示的位置上。由此可以得出結(jié)論是：在初速度相同的條件下，物體受到的阻力越小，_____。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明和小華進(jìn)行了交流：比較實(shí)驗(yàn)中小車運(yùn)動(dòng)的距離和小車受到的阻力大小，通過(guò)科學(xué)推理可以得到的結(jié)論是：_____時(shí)，小車將做勻速直線運(yùn)動(dòng)。

（5）由此我們可以得到一個(gè)重要的結(jié)論：物體的運(yùn)動(dòng)_____用力來(lái)維持（選“需”或“不需要”）。這個(gè)結(jié)論是由實(shí)驗(yàn)分析并加上_____的方法得到的。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答問(wèn)題

壓力傳感器

壓力傳感器種類很多，電子秤中測(cè)力裝置所使用的電阻應(yīng)變式壓力傳感器就是其中的一種，它能夠?qū)⒈粶y(cè)量的壓力信號(hào)轉(zhuǎn)化成電壓信號(hào)。電阻應(yīng)變式壓力傳感器的原理如圖1所示，金屬梁右端為固定端，左端為自由端，金屬梁的上、下表面各緊貼一塊相同的應(yīng)變片、應(yīng)變片結(jié)構(gòu)如圖2所示，它主要是由基底、金屬電阻絲和引線等組成，電阻絲固定在基底上，當(dāng)應(yīng)變片被拉長(zhǎng)時(shí)，金屬電阻絲同時(shí)被拉長(zhǎng)，電阻線的電阻變大。反之，當(dāng)應(yīng)變片被壓縮時(shí)，金屬電阻絲變短，電阻絲的電阻變小。

當(dāng)自由端受到向下的壓力F時(shí)，金屬梁向下彎曲，上應(yīng)變片被拉長(zhǎng)，下應(yīng)變片被壓縮。如果上、下金屬電阻絲有大小不變的電流I通過(guò)時(shí)，上應(yīng)變片引線間兩端電壓為U1，下應(yīng)變片引線間兩端電壓為U2，傳感器可以通過(guò)輸出兩個(gè)電壓的差值U（U=U1-U2）來(lái)反映壓力F的大小。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）當(dāng)應(yīng)變片被拉長(zhǎng)時(shí)，金屬電阻絲的電阻會(huì)變大，原因是 。

（2）當(dāng)金屬梁沒(méi)有受到壓力時(shí)，由于 ，所以U1=U2，U=0。

（3）當(dāng)金屬梁受力向下彎曲時(shí)，U1 ，U2 。（選填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小紅設(shè)計(jì)了測(cè)量某定值電阻的阻值實(shí)驗(yàn)，通過(guò)改變滑動(dòng)變阻器的電阻大小，測(cè)量并記錄了多組電壓表和電流表的讀數(shù)，根據(jù)表格中記錄的數(shù)據(jù)分析，小紅所連接的電路可能是下列電路圖中的哪一個(gè)（　�。�

A. B.

C. D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】探究“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中，在兩支相同的試管中分別加入水和砂。分別用同一酒精燈加熱（如圖所示），實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。

（1）試管中加入的水和砂應(yīng)保證 （選填“體積”或“質(zhì)量”）相等。

（2）實(shí)驗(yàn)中，物質(zhì)吸熱的多少是通過(guò) （選填“升高的溫度”或“加熱的時(shí)間”）來(lái)反映的。

（3）分析表中數(shù)據(jù)可知，水和砂兩種物質(zhì)吸熱能力較強(qiáng)的是 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小海在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量一塊形狀不規(guī)則的礦石的密度，步驟如下：

（1）將托盤天平放在_____上，標(biāo)尺上的游碼移至_____處，此時(shí)指針指向分度盤右側(cè)，則應(yīng)將左邊的平衡螺母向_____調(diào)節(jié)。

（2）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出礦石的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)，右盤中砝碼和游碼的位置如1圖所示，礦石的質(zhì)量是_____g。

（3）由于礦石體積較大，他采用圖2所示的方法測(cè)出礦石的體積為_____cm3。

（4）計(jì)算出礦石的密度是_____kg/m3。

（5）按上述步驟操作，測(cè)得的密度值_____真實(shí)值（選填“大于”、“小于”或“等于”）。

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同步練習(xí)冊(cè)答案