14、探究產(chǎn)生感應(yīng)電流條件的實(shí)驗(yàn)步驟如圖所示

(1)本實(shí)驗(yàn)中,我們通過觀察什么現(xiàn)象來判斷電路是否有感應(yīng)電流?
電流表指針的偏轉(zhuǎn)

(2)通過比較圖
1
與圖
3
可知,產(chǎn)生感應(yīng)電流的一個(gè)條件是電路要閉合;通過比較圖
1
與圖
2
可知,產(chǎn)生感應(yīng)電流的另一個(gè)條件是導(dǎo)體要在磁場中做切割磁感線運(yùn)動(dòng).
(3)若圖中AB棒不動(dòng),磁鐵左右水平運(yùn)動(dòng),電路
感應(yīng)電流(選擇“有”或“無”).
分析:(1)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件:閉合電路的一部分導(dǎo)體,在磁場中做切割磁感線運(yùn)動(dòng);滿足上述兩個(gè)條件,導(dǎo)體中才有感應(yīng)電流.
(2)電磁感應(yīng)現(xiàn)象感應(yīng)電流的有無通過電流表的指針是否偏轉(zhuǎn)來判斷.
解答:解:(1)電流表能測量電流的大小,用電流表可以判斷電路中是否有感應(yīng)電流.
(2)圖1和圖3,導(dǎo)體切割磁感線方向相同,圖1電流表指針偏轉(zhuǎn)說明電路中有感應(yīng)電流.圖3中電流表指針沒有偏轉(zhuǎn)說明電路中沒有感應(yīng)電流.比較兩個(gè)電路,圖1是閉合電路,圖3是斷路.由圖1、3可知,產(chǎn)生感應(yīng)電流的一個(gè)條件是電路要閉合.
(3)圖1和圖2,電路是閉合的,圖1導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng),圖2順著磁感線方向運(yùn)動(dòng),沒有切割磁感線,電路中沒有感應(yīng)電流.圖1和圖2說明產(chǎn)生感應(yīng)電流的另一個(gè)條件是導(dǎo)體在磁場中切割磁感線運(yùn)動(dòng).
(4)如果導(dǎo)體AB不動(dòng),磁鐵左右運(yùn)動(dòng),根據(jù)運(yùn)動(dòng)的相對性,可以說磁鐵不動(dòng),導(dǎo)體右左運(yùn)動(dòng),也在切割磁感線運(yùn)動(dòng),也會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流.
故答案為:(1)電流表指針的偏轉(zhuǎn);(2)1;3;1;2;(3)有.
點(diǎn)評:(1)探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象時(shí),用電流表的指針是否偏轉(zhuǎn)判斷是否有電流.
(2)掌握產(chǎn)生感應(yīng)電流的三個(gè)條件.
(3)能對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析得出正確結(jié)論.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?茂名)近年,茂名市的山區(qū)小水電發(fā)展很快.小水電是利用水從高處落下,水的重力勢能轉(zhuǎn)化為水的
動(dòng)
動(dòng)
能,推動(dòng)水輪機(jī)的葉片帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電.發(fā)電機(jī)的工作原理是
電磁感應(yīng)
電磁感應(yīng)
.如圖所示是探究產(chǎn)生感應(yīng)電流條件的實(shí)驗(yàn)裝置,當(dāng)ab向右運(yùn)動(dòng)時(shí),電表指針向左偏轉(zhuǎn),現(xiàn)要指針向右偏轉(zhuǎn),應(yīng)
使ab向左運(yùn)動(dòng)(或使磁體向右運(yùn)動(dòng))
使ab向左運(yùn)動(dòng)(或使磁體向右運(yùn)動(dòng))

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科目:初中物理 來源: 題型:

探究產(chǎn)生感應(yīng)電流條件的實(shí)驗(yàn)步驟如圖a、b、c所示:

(1)本實(shí)驗(yàn)中,我們通過觀察什么現(xiàn)象來判斷電路是否有感應(yīng)電流?
電流表的指針是否發(fā)生偏轉(zhuǎn)
電流表的指針是否發(fā)生偏轉(zhuǎn)

(2)通過比較圖
a
a
與圖
c
c
可知,產(chǎn)生感應(yīng)電流的一個(gè)條件是電路要閉合;通過比較圖
a
a
與圖
b
b
可知,產(chǎn)生感應(yīng)電流的另一個(gè)條件是導(dǎo)體要在磁場中做切割磁感線運(yùn)動(dòng).
(3)若圖a中AB棒不動(dòng),磁鐵左右水平運(yùn)動(dòng),電路
感應(yīng)電流(選擇“有”或“無”).
(4)在產(chǎn)生感應(yīng)電流的過程中伴隨著
機(jī)械
機(jī)械
能轉(zhuǎn)化為
能的過程.

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科目:初中物理 來源: 題型:

文君和文卉同學(xué)對電和磁特別感興趣,她們分別設(shè)計(jì)和探究了以下相關(guān)實(shí)驗(yàn).
(1)文君同學(xué)利用電流表、電池盒(含電池)、換向開關(guān)、滑動(dòng)變阻器各一個(gè)、一根大鐵釘、一盒大頭針、透明膠帶和漆包線各一卷,設(shè)計(jì)了“探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素”的實(shí)驗(yàn).請你在圖1方框內(nèi)幫她補(bǔ)充完整該實(shí)驗(yàn)電路原理圖.
該實(shí)驗(yàn)是通過觀察電磁鐵
吸引大頭針數(shù)目的多少
吸引大頭針數(shù)目的多少
來判斷電磁鐵磁性強(qiáng)弱的.
(2)文卉同學(xué)按照圖2做了“探究產(chǎn)生感應(yīng)電流條件”的實(shí)驗(yàn).
①該實(shí)驗(yàn)她是通過觀察
檢流計(jì)指針是否擺動(dòng)
檢流計(jì)指針是否擺動(dòng)
來判斷電路是否有感應(yīng)電流的.
②通過比較圖2中
甲丙
甲丙
_兩圖可知,產(chǎn)生感應(yīng)電流的一個(gè)條件是電路要閉合;通過比較
甲乙
甲乙
兩圖可知,產(chǎn)生感應(yīng)電流的另一個(gè)條件是導(dǎo)體要在磁場中做切割磁感線運(yùn)動(dòng).
③若圖2甲中AB棒不動(dòng),磁鐵左右水平運(yùn)動(dòng),電路
感應(yīng)電流(選擇“有”或“無”).
(3)磁場和電流本是看不見的.文君和文卉同學(xué)在實(shí)驗(yàn)與探究中,她們共同之處,除了運(yùn)用了“控制變量法”,還巧妙地運(yùn)用了“
轉(zhuǎn)換
轉(zhuǎn)換
法”來研究物理.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,是某同學(xué)探究產(chǎn)生感應(yīng)電流條件時(shí)所用的裝置,他將實(shí)驗(yàn)過程和觀察到的現(xiàn)象記錄如下:
a.閉合開關(guān),保持線圈不動(dòng),條形磁體插入或拔出線圈時(shí),發(fā)現(xiàn)電流計(jì)的指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn).
b.?dāng)嚅_開關(guān),保持線圈不動(dòng),條形磁體插入或拔出線圈時(shí),發(fā)現(xiàn)電流計(jì)的指針沒有發(fā)生偏轉(zhuǎn).
c.閉合開關(guān),保持線圈和條形磁體的位置不變,沒有發(fā)現(xiàn)電流計(jì)的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn).
d.閉合開關(guān),保持條形磁體不動(dòng),將線圈來回穿過條形磁體,發(fā)現(xiàn)電流計(jì)的指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn).
根據(jù)上述記錄,請回答下列問題:
(1)比較a、b,你得出的探究結(jié)果是
電路閉合時(shí)才會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流
電路閉合時(shí)才會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流

(2)比較a、c,你得出的探究結(jié)果是
電路閉合且導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí),才會(huì)有感應(yīng)電流
電路閉合且導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí),才會(huì)有感應(yīng)電流
;
(3)上述實(shí)驗(yàn)中,表示同一探究結(jié)果的記錄是
a
a
d
d
;
(4)歸納a、b、c的實(shí)驗(yàn)探究,你所得到的結(jié)果是
閉合電路中一部分導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí),電路才會(huì)有感應(yīng)電電流
閉合電路中一部分導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí),電路才會(huì)有感應(yīng)電電流

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