為了探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān)，小勤所在的實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：他們首先找了兩顆大鐵釘，用漆包線在上面繞制若干圈，做成簡(jiǎn)易電磁鐵，然后分別按圖接入電路．探究前，小勤他們還作了以下的猜想：
猜想A：電磁鐵，顧名思義，通電時(shí)有磁性，斷電時(shí)沒(méi)有磁性；
猜想B：通過(guò)的電流越大，磁性越強(qiáng)；
猜想C：外形相同時(shí)，線圈的匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)．
探究過(guò)程如圖所示．請(qǐng)你仔細(xì)觀察這四幅圖，然后完成下列填空．

（1）探究過(guò)程中通過(guò)觀察
吸引小鐵釘?shù)亩嗌?/div>
吸引小鐵釘?shù)亩嗌?/div>來(lái)判斷磁性的有無(wú)和強(qiáng)弱；
（2）比較圖
a和b
a和b
可以驗(yàn)證猜想A是正確的；
（3）比較圖
b和c
b和c
可以驗(yàn)證猜想B是正確的；
（4）通過(guò)圖d中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以驗(yàn)證猜想C是正確的；但仔細(xì)分析發(fā)現(xiàn)，猜想C的表述還不完整，還應(yīng)補(bǔ)充條件
通過(guò)的電流相等
通過(guò)的電流相等
．
分析：電磁鐵磁性是不好觀察的，故我們?cè)趯?shí)驗(yàn)時(shí)一般把電磁鐵磁性的有無(wú)和大小轉(zhuǎn)換為其能否吸引小鐵釘或吸引小鐵釘?shù)膫�(gè)數(shù)的多少來(lái)觀察判斷．
研究電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與多個(gè)因素是否有關(guān)，要用到控制變量法．關(guān)鍵要把握住控制變量法中相同點(diǎn)與不同點(diǎn)：要驗(yàn)證磁性有無(wú)時(shí)，就要控制電路中有無(wú)電流．要驗(yàn)證磁性強(qiáng)弱與電流大小是否有關(guān)時(shí)，就要控制匝數(shù)相同，電流大小不同．同理要研究電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與匝數(shù)的關(guān)系，就要控制電流的大�。�
解答：解：（1）為了便于觀察，我們把電磁鐵的磁性的有無(wú)和強(qiáng)弱轉(zhuǎn)化為電磁鐵所能吸引小鐵釘個(gè)數(shù)的多少來(lái)分析判斷；
（2）由ab兩圖可知，a圖的開(kāi)關(guān)斷開(kāi)，電路中沒(méi)有電流，電磁鐵也不吸引大頭針閉合，說(shuō)明電磁鐵沒(méi)有磁性．b圖的開(kāi)關(guān)閉合，電路中有電流，電磁鐵吸引大頭針閉合，說(shuō)明電磁鐵有磁性．由此知A是正確的．
（3）猜想B是驗(yàn)證磁性的強(qiáng)弱是否與電流大小有關(guān)，因此要控制匝數(shù)相同，電流大小不同．比較分析題目中的這幾個(gè)圖，發(fā)現(xiàn)只有bc符合條件．
（4）猜想C是驗(yàn)證磁性的強(qiáng)弱是否與線圈的匝數(shù)是否有關(guān)，因此要控制電流的大小相同，線圈匝數(shù)不同．在d圖中，由于兩電磁鐵串聯(lián)，控制了電流相等，而匝數(shù)不同，故該圖符合條件．故我們?cè)诜治鲞^(guò)程中，還應(yīng)強(qiáng)調(diào)增加“電流相同”這個(gè)條件．
故答案為：（1）吸引小鐵釘（大頭針等）的多少； （2）a和b； （3）b和c； （4）通過(guò)的電流相等．
點(diǎn)評(píng)：明確電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素，并能利用控制變量的思維去分析是解決該題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2006?河南）為了探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)，某同學(xué)使用兩個(gè)相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖所示．則下列說(shuō)法中正確的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

29、為了探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān)，小琴同學(xué)用漆包線（表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上繞若干匝，制成簡(jiǎn)單的電磁鐵，如圖甲、乙、丙、丁為實(shí)驗(yàn)中觀察到的四種情況．

（1）比較圖
乙
和
丙
可知：匝數(shù)相同時(shí)，電流越大磁性越強(qiáng)；
（2）由圖
丁
可知：當(dāng)電流一定時(shí)，匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)．
（3）在與同學(xué)們交流討論時(shí)，另一組的一個(gè)同學(xué)提出一個(gè)問(wèn)題：“當(dāng)線圈中的電流和匝數(shù)一定時(shí)，電磁鐵的磁性強(qiáng)弱會(huì)不會(huì)還與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關(guān)？
“①你對(duì)此猜想是：
電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關(guān)．
；
②現(xiàn)有大小不同的兩根鐵芯，利用本題電路說(shuō)出你驗(yàn)證猜想的方法：
電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關(guān)在線圈中的電流和匝數(shù)一定的前提下，分別裝上大小不同的鐵心，比較吸引鐵釘?shù)臄?shù)目是否相同，驗(yàn)證猜想正確與否．
”．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

為了探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān)，小芳用漆包線（表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上繞若干匝，制成簡(jiǎn)單的電磁鐵，如圖所示甲、乙、丙、丁為實(shí)驗(yàn)中觀察到的四種情況．
（1）當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合后，請(qǐng)?jiān)诩讏D中標(biāo)出磁體的N極：
（2）比較圖
乙
乙
和
丙
丙
可知：匝數(shù)相同時(shí)，電流越大磁性越強(qiáng)；
（3）由圖丁可知：
當(dāng)電流一定時(shí)，匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)
當(dāng)電流一定時(shí)，匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

為了探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)，某同學(xué)使用兩個(gè)相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖所示．則下列說(shuō)法中正確的是（　�。�

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案