【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗。用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時間。實驗數(shù)據(jù)記錄如表。

（1）在實驗過程中控制加熱時間相同，通過比較_____來研究水和食用油吸熱能力的差異。

（2）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給_____加熱更長的時間，此時水吸收的熱量_____（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量。

（3）通過實驗可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用_____這個物理量來描述。

（4）該實驗所用主要研究方法_____。

【答案】升高的溫度（或溫度升高的多少等） 水 大于 比熱容 控制變量法

【解析】

(1)在實驗過程中控制加熱時間相同,通過比較升高的溫度(或溫度升高的多少等)來研究水和食用油吸熱能力的差異。(2)在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時間。因為選用相同的酒精燈加熱，所以加熱時間長的吸收的熱量多。即水吸收的熱量大于食用油吸收的熱量。(3)通過實驗可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，此實驗中，水的吸熱能力強(qiáng)于是食用油的吸熱能力，物質(zhì)的這種特性用比熱容這個物理量來描述。(4)比較水和食用油的吸熱能力的關(guān)系時，保持了物體質(zhì)量、吸收熱量相同，比較升高溫度的多少，采用的是“控制變量法”。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】夜幕下，路邊LED燈將嘉善城關(guān)鎮(zhèn)的道路照得猶如白晝，這種LED是通過光電轉(zhuǎn)換來供電的．上圖是某小區(qū)利用太陽能給LED路燈供電的自動控制電路的原理示意圖．

其中，R是光敏電阻，此光敏電阻的阻值R、流過線圈電流I與光照度E（單位勒克斯，符號lx）之間的幾次實驗數(shù)據(jù)如下表所示：

當(dāng)線圈A中的電流I≥30.0mA時，動觸點(diǎn)D與靜觸點(diǎn)G、H接觸．

(1)由表格中數(shù)據(jù)可知，光敏電阻的阻值R隨光照度E的減弱而____（選“增大”或“減小”）．

(2)當(dāng)光照強(qiáng)度增強(qiáng)時，電磁鐵的磁性_____（選填“增強(qiáng)”或“減弱”）．

(3)白天，太陽能電池板將太陽能轉(zhuǎn)化為電能，這種能量通過再次轉(zhuǎn)化儲存在大容量蓄電池內(nèi)．傍晚，當(dāng)光照度小于____lx（勒克斯）時，路燈開始工作．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，是小明利用裝有沸水的燒杯“探究某種固體熔化規(guī)律”的實驗．如圖乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪出的該

固體溫度隨時間變化的圖像．

(1) 裝有沸水的燒杯杯口附近有“白氣”產(chǎn)生，“白氣”是_____(選填“氣態(tài)”、“液態(tài)”或“固態(tài)”)物質(zhì)．

(2) 實驗中，將裝有固體的試管放入燒杯中的水里加熱的好處是_____．由圖乙可知，該固體是_____(選填“晶體”或“非晶體”)．

(3) 實驗中，熱從火焰?zhèn)鬟f給水，卻不會反過來傳遞，說明能量的轉(zhuǎn)移具有_____性．

(4) 圖乙中,物質(zhì)在A點(diǎn)時具有的內(nèi)能___(選填“大于”、“等于”或“小于”)在B點(diǎn)時的內(nèi)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小聰學(xué)習(xí)了固體壓強(qiáng)后，愛動腦筋的他想探究液體內(nèi)部是否有壓強(qiáng)，液體內(nèi)部壓強(qiáng)究竟有哪些特點(diǎn)，小聰進(jìn)行了大膽猜想：

猜想1：液體內(nèi)部可能有壓強(qiáng)

猜想2：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)大小可能與方向有關(guān)

猜想3：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)大小可能與液體深度有關(guān)

猜想4：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)大小可能與液體的密度有關(guān)

…

為了驗證以上猜想是否正確，小聰在老師的幫助下找來了一些實驗器材，設(shè)計并完成了實驗探究．請你完成下列問題：

（1）實驗前，要通過調(diào)試，使壓強(qiáng)計U型管兩邊的液面 ，小聰在調(diào)試時發(fā)現(xiàn)，用手指不論是輕壓還是重壓探頭的橡皮膜時，U型管兩邊液面幾乎沒有變化．如圖所示，說明該壓強(qiáng)計 （選填“漏氣”或“不漏氣”）．

（2）為了驗證猜想1，小聰把探頭放入水中，再觀察壓強(qiáng)計U型管兩邊液面是否有 來判斷探頭處是否受到水的壓強(qiáng)．

（3）在驗證其余猜想的過程中，小聰收集到如下表中的數(shù)據(jù)，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)：

序號

液體

深度h（mm）

壓強(qiáng)計

橡皮膜方向

液面高度差（mm）

1

水

20．0

朝上

18．5

2

朝下

18．5

3

朝左

18．5

4

朝右

18．5

5

40．0

朝上

36．8

6

60．0

朝上

54．6

7

酒精

60．0

朝上

43．5

①比較序號1、2、3、4的數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是 ．

②為了驗證猜想3，小聰完成的實驗操作應(yīng)該是表中序號為 的實驗．

③比較序號6、7兩組數(shù)據(jù)，可得出液體的壓強(qiáng)與液體 有關(guān)．

（4）小聰在實驗中主要用到的研究方法有轉(zhuǎn)換法和 法．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在西湖景區(qū)，劉星買了一瓶礦泉水，

（1）他發(fā)現(xiàn)瓶蓋上刻有一道道豎直的條紋，其目的是_______________（填“增大”或“減小”）摩擦

（2）用手握住水瓶豎直放在空中靜止不動時，礦泉水瓶受到的_______和手對瓶的摩擦力是一對平衡力

（3）瓶外標(biāo)簽上注明瓶中水的體積是550mL，瓶中水的質(zhì)量是_______________kg

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是探究物體動能大小與物體的質(zhì)量、速度的關(guān)系的示意圖

（1）在探究動能與速度的關(guān)系時，要保持小球的____________不變，讓小球從____________（填“相同”或“不同”）的高度滾下，以不同的速度推動木塊移動

（2）在探究動能與物體質(zhì)量的關(guān)系時，要讓質(zhì)量不同的小球從斜面 的____________滾下，這樣操作的目的是________________________

（3）物理研究方法有許多，如等效替代法、類比法、對比法、控制變量法等．本實驗運(yùn)用了兩種研究方法：一是____________法；二是轉(zhuǎn)換法，就本題來說用________來表示小球動能大小的方法就是轉(zhuǎn)化法。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，鋼珠沿豎直平面上的光滑軌道abcd從a點(diǎn)運(yùn)動到d點(diǎn)，鋼珠（ ）

A．通過d時的速度比通過c時大

B．在c點(diǎn)比在b點(diǎn)的重力勢能小

C．從a運(yùn)動到b的過程中，動能轉(zhuǎn)化為重力勢能

D．從b運(yùn)動到c的過程中，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為重力勢能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某自動豆?jié){機(jī)工作時，電熱管加熱與電動機(jī)打漿過程交替進(jìn)行。

其部分參數(shù)如下表。

（1）空豆?jié){機(jī)放在水平桌面上，接觸面積為4cm2，對水平面的壓強(qiáng)為________Pa。

（2）不計熱量損失，加熱管正常工作80s，可使1kg豆?jié){的溫度升高________℃[取c豆?jié){=4×103J/（kg℃）]；豆?jié){飄出陣陣香味說明分子在____________________________。

（3）電熱管通電一段時間后變得很燙，而與豆?jié){機(jī)連接的導(dǎo)線卻不怎么熱，主要是因為導(dǎo)線_________，產(chǎn)生的熱量少；若豆?jié){機(jī)正常打好一次豆?jié){消耗的總電能為0.17kWh，加熱與打漿的時間之比為3:1，則打好一次豆?jié){需________h。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“運(yùn)-20”是我國研制的一種200噸級大型、多用途運(yùn)輸機(jī)，可在復(fù)雜氣象條件下執(zhí)行各種物資和人員的長距離運(yùn)輸任務(wù).下列關(guān)于“運(yùn)-20”的說法正確的是 （ )

A. “運(yùn)-20”靜止在跑道上時沒有慣性

B. “運(yùn)-20”懸停在空中時，所受的重力和空氣對其向上的力是一對平衡力

C. “運(yùn)-20”滿載時與空載時相比，降落時在跑道上受到的摩擦力將變小

D. “運(yùn)-20”的起落架有14個寬大的輪子是為了減小對地面的壓力

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同步練習(xí)冊答案