(2009?青海)在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們用相同的鐵釘和漆包線制成了甲、乙兩電磁鐵,并設(shè)計(jì)了如圖所示的電路.
(1)圖中將甲、乙兩電磁鐵串聯(lián)起來的目的是
使流經(jīng)兩電磁鐵的電流相同
使流經(jīng)兩電磁鐵的電流相同

(2)分析圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出的結(jié)論是
電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與線圈的匝數(shù)有關(guān),在其他條件相同時,線圈匝數(shù)越多,磁性越強(qiáng)
電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與線圈的匝數(shù)有關(guān),在其他條件相同時,線圈匝數(shù)越多,磁性越強(qiáng)

(3)電磁鐵乙的釘尖是
S
S
極,若讓釘尖再多吸一些大頭針,滑動變阻器的滑片P應(yīng)向
端移動.(選填“左、右”)
(4)上述探究中采用的實(shí)驗(yàn)方法是
控制變量法
控制變量法
分析:(1)串聯(lián)電路中各處的電流是相同的,這是將兩電磁鐵串聯(lián)的真正目的;
(2)在電流相同的情況下,比較兩電磁鐵線圈匝數(shù)的多少與吸引大頭針數(shù)量多少可得出相應(yīng)的結(jié)論;
(3)利用安培定則可判斷電磁鐵乙的極性,若想使其多吸引大頭針必須使電路中的電流增強(qiáng);
(4)影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素有多個,因此探究時必須用到控制變量的方法.
解答:解:(1)圖中將兩電磁鐵串聯(lián),是為了使流經(jīng)它們的電流相同,這樣才能比較線圈匝數(shù)與磁性強(qiáng)弱的關(guān)系;
(2)圖中電流相同、鐵芯相同,線圈匝數(shù)不同、磁性強(qiáng)弱不同,因此可得出結(jié)論:電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與線圈的匝數(shù)有關(guān),在其他條件相同時,線圈匝數(shù)越多,磁性越強(qiáng);
(3)從電源的正負(fù)極可判斷電流的流向,再根據(jù)安培定則可判斷,電磁鐵乙的針尖是S極,向左端移動滑動變阻器的滑片可使電路中的電流增大,電磁鐵磁性增強(qiáng),從而吸引更多的大頭針;
(4)此題中要想探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系,必須控制電流的大小不變,因此用到了控制變量法.
故答案為:(1)使流經(jīng)兩電磁鐵的電流相同;
(2)電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與線圈的匝數(shù)有關(guān),在其他條件相同時,線圈匝數(shù)越多,磁性越強(qiáng);
(3)S,左;
(4)控制變量法.
點(diǎn)評:影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素有電流的大小、線圈的匝數(shù)、鐵芯的有無,因此實(shí)驗(yàn)中必須運(yùn)用控制變量的方法進(jìn)行探究.同時,本題中還考查了安培定則的運(yùn)用以及滑動變阻器對電路的控制,這也是我們應(yīng)該掌握的重要知識.
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倒立
倒立
、
放大
放大
的實(shí)像.

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