13.測(cè)量一張課桌的長(zhǎng)度,三次測(cè)得長(zhǎng)度為0.88m、0.90m和0.87m,書桌的測(cè)量值應(yīng)取( 。
A.0.883mB.0.88mC.0.9mD.0.90m

分析 在實(shí)驗(yàn)中,減小誤差的有效途徑是多次測(cè)量求平均值,平均值在計(jì)算到比測(cè)量值多一位數(shù)字后再四舍五入,即平均值應(yīng)保留與測(cè)量值相同的位數(shù).

解答 解:
書桌的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=$\frac{0.88m+0.90m+0.87m}{3}$≈0.88m.
故選B.

點(diǎn)評(píng) 用刻度尺多次測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí),可以用多次測(cè)量求平均值的方法來減小誤差,求平均值并保留到與測(cè)量數(shù)值位數(shù)一樣,這樣更接近物體長(zhǎng)度真實(shí)值.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.過去航空母艦上的飛機(jī)為了在較短的跑道上起飛,通常是調(diào)整航空母艦的航向,以獲得較大的機(jī)翼空氣流速.現(xiàn)代的航空母艦上加裝了有助起飛的裝置以獲得較大的機(jī)翼空氣流速.飛機(jī)以下的結(jié)構(gòu)、裝置、起飛方法利于獲得較大的機(jī)翼空氣流速飛上天空的有  ( 。
①飛機(jī)的機(jī)翼上翼面的弧度大于下翼面;
②安裝螺旋槳、噴氣發(fā)動(dòng)機(jī);
③使飛機(jī)順風(fēng)起飛;
④現(xiàn)代的航空母艦上加裝“彈射器”
A.①②③B.①③④C.①②③④D.①②④

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.聲音在空氣中傳播的速度是340m/s,人對(duì)著相距425m的高山喊一聲,聽到回聲需經(jīng)過的時(shí)間是2.5秒.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

1.通過滑輪組把重為G的物體提升到高處,畫出最省力的繞繩方法.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.壓強(qiáng)是表示壓力的作用效果 的物理量,要減小物體受到的壓強(qiáng),可以減小壓力;或者增大受力面積.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.用刻度尺測(cè)量一木塊的長(zhǎng)度,如圖所示甲,測(cè)量值是3.80cm,分度值是1mm.停表乙的示數(shù)為337.5s.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.如圖所示是“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)現(xiàn)有厚度分別為5mm和2mm的兩塊玻璃板,應(yīng)選擇2mm厚的玻璃
板做實(shí)驗(yàn),目的是避免產(chǎn)生重影.
(2)用玻璃板代替平面鏡的原因是便于確定像的位置,便于研究平面鏡的成像特點(diǎn).
(3)實(shí)驗(yàn)中A、B兩支蠟燭的外形應(yīng)相同(選填“相同”或“不同”).當(dāng)B蠟燭與A蠟燭的像完全重合時(shí),移去B蠟燭,在原來的位置上放一光屏,在光屏上不能(選填“能”或“不能”)承接到A蠟燭的像,說明平面鏡成的像是虛像.
(4)在豎立的玻璃板前點(diǎn)燃蠟燭A,拿未點(diǎn)燃的蠟燭B豎直在玻璃板后面移動(dòng),人眼一直在玻璃板的前(選填“前”或“后”)
(5)側(cè)觀察,直至它與蠟燭A的像完全重合.這種確定像與物大小關(guān)系的方法是等效替代法(選填“控制變量法”或“等效替代法”).
(6)當(dāng)蠟燭A向玻璃板靠近,蠟燭A的像不變(選填“變大”、“不變”或“變小”)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.家用電吹風(fēng)簡(jiǎn)化電路及主要技術(shù)參數(shù)如圖所示.根據(jù)題目的信息回答下列問題:
(1)選擇開關(guān)接BC(填“AB”、“BC”或“CD”)時(shí),電吹風(fēng)送冷風(fēng).
(2)當(dāng)電吹風(fēng)吹冷風(fēng)時(shí),通過電動(dòng)機(jī)的電流多大?若電動(dòng)機(jī)電阻R1為1Ω,則40s內(nèi)電流通過電動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的熱量是多少焦?
(3)當(dāng)電吹風(fēng)吹熱風(fēng)時(shí),電熱絲R2的電功率是多少瓦?電熱絲R2的電阻值是多少歐?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量,下列說法正確的是( 。
A.溫度高的物體內(nèi)能一定大
B.物體的溫度越高,所含的熱量越多
C.內(nèi)能少的物體也可能將能量傳給內(nèi)能多的物體
D.物體吸收熱量,溫度一定升高;物體溫度升高,一定吸收熱量

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同步練習(xí)冊(cè)答案