Question

5．初中科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生能用所學(xué)知識(shí)解釋生活和生產(chǎn)中的有關(guān)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)科學(xué)可以使你變得更聰明，可以幫你解決許多問(wèn)題：
小張同學(xué)在家在學(xué)做手工時(shí)，需要將木板上釘錯(cuò)的一枚釘子拔掉，他想到了科學(xué)課課本上提到的羊角錘，于是他很快解決了問(wèn)題．如圖是他拔釘子的示意圖，由圖分析，在確定了支點(diǎn)O，阻力F₂、阻力臂L₂和動(dòng)力臂L₁，后，判斷羊角錘是一個(gè)省力杠桿，它的特點(diǎn)是阻力臂小于動(dòng)力臂（選填“大于”、“小于”或“等于”）；為了更省力地拔出釘子，可以將手向手柄末端移動(dòng)，理由是在阻力和阻力臂不變的情況下，動(dòng)力臂越長(zhǎng)，動(dòng)力越�。�

Answer 1

分析 動(dòng)力臂小于阻力臂的杠桿是費(fèi)力杠桿；動(dòng)力臂大于阻力臂的杠桿是省力杠桿．
根據(jù)杠桿平衡條件F₁L₁=F₂L₂分析，利用控制變量法分析將手向手柄末端移動(dòng)能更省力地拔出釘子的理由．

解答 解：如圖所示，拔釘子時(shí)羊角錘是繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的，即O點(diǎn)是支點(diǎn)，按照力的示意圖的畫(huà)法畫(huà)出阻力F₂，按照力臂的畫(huà)法畫(huà)出動(dòng)力臂L₁和阻力臂L₂，

由圖可知，羊角錘的動(dòng)力臂L₁大于阻力臂L₂，所以羊角錘是省力杠桿；
根據(jù)杠桿平衡條件F₁L₁=F₂L₂可知，在阻力和阻力臂不變的情況下，動(dòng)力臂越長(zhǎng)，動(dòng)力越�。�
故答案為：小于；在阻力和阻力臂不變的情況下，動(dòng)力臂越長(zhǎng)，動(dòng)力越�。�

點(diǎn)評(píng) 此題考查杠桿的分類(lèi)和杠桿平衡條件的應(yīng)用，是一道結(jié)合實(shí)際的物理應(yīng)用題，體現(xiàn)了物理來(lái)源于生活，服務(wù)于社會(huì)的新課程理念．