【題目】在“制作橡皮筋測力計”的活動中,同學們發(fā)現(xiàn):在一定的范圍內(nèi),橡皮筋受到的拉力越大,橡皮筋的長度越長.根據(jù)這一現(xiàn)象,小明和小麗提出如下猜想(如圖).究竟誰的猜想正確呢?他們決定一起通過實驗來驗證自己的猜想.
(1)要完成實驗,除了需要一根橡皮筋、若干個相同的鉤碼、鐵架臺和細線外,還需要的器材是.
(2)小明和小麗的實驗記錄數(shù)據(jù)如下表:
①沒有掛鉤碼時,橡皮筋的長度L0=cm.
②請將表格中第3行的數(shù)據(jù)補充完整.
③要判斷小麗的猜想是否正確,應(yīng)對表格中的哪兩行數(shù)據(jù)進行分析比較?
答:應(yīng)對(填序號)兩行數(shù)據(jù)進行比較.
④分析表格中的數(shù)據(jù),你認為實驗?zāi)艹醪津炞C誰的猜想是正確的?答:.
你是如何分析數(shù)據(jù)并做出此判斷的?請簡要寫出你的判斷依據(jù):.
【答案】
(1)刻度尺
(2)4.5,1.8,1、2,小明,橡皮筋伸長的長度與每次的拉力的比值為一常數(shù)
【解析】(1)要完成該實驗,除了需要知道拉力之外還需要知道橡皮筋的長度,因此還需要測量長度的器材:刻度尺;
(2)由表中數(shù)據(jù)知:①當F=0N時的橡皮筋長度即為L0;②用橡皮筋的總長度L減去原長L0即為橡皮筋伸長的長度△L;即6.3cm-5.7cm+1.2cm=1.8cm.③小麗的猜想是橡皮筋的總長度與拉力成正比,要判斷小麗的猜想是否正確,需要分析拉力與橡皮筋的總長度的關(guān)系,即分析1、2兩行數(shù)據(jù)進行比較;④分析表中第一行與第三行的關(guān)系可知橡皮筋伸長的長度與它所受拉力的關(guān)系是正比例關(guān)系,故小明的猜想是正確的.
故答案為:(1)刻度尺.(2)①4.5;②1.8;③1、2;④小明; 橡皮筋伸長的長度與每次的拉力的比值為一常數(shù)(或拉力擴大幾倍,橡皮筋伸長的長度也擴大幾倍).
(1)先明確小明與小麗的猜想內(nèi)容是什么;再根據(jù)彈簧測力計的結(jié)構(gòu),選取合適的實驗器材;
(2)①通過查表可知,當拉力為0時,橡皮筋的總長度是4.5cm,這個數(shù)值就是沒有掛鉤碼時橡皮筋的長度;
②橡皮筋伸長的長度等于橡皮筋的總長度與沒有掛鉤碼時橡皮筋長度之差,橡皮筋的總長度L4=6.3cm,沒有掛鉤碼時橡皮筋長度L0=4.5cm,△L=L4-L0;
③要判斷小麗的猜想是否正確,需要分析拉力與橡皮筋的總長度的關(guān)系;
④通過分析實驗數(shù)據(jù)可以得出這樣的結(jié)論:當兩個量的比值是定值時,這兩個量就成正比,從而能做出正確的判斷.
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【題目】為了探究“電阻中的電流與電壓的關(guān)系”,程越同學設(shè)計了如圖所示的實驗.
(1)按照電路圖連接好器材后,程越準備閉合開關(guān)進行實驗測量,一旁的林雨同學馬上指出了實驗中不合理的地方,請思考林雨同學所提的不足:____________________.(只寫一條)
(2)改正不足之后,程越同學得到了如表數(shù)據(jù),從該數(shù)據(jù)中可以看出,程越同學所選電阻的阻值為____Ω.
(3)根據(jù)實驗的探究,可以得出結(jié)論_______________________________________________.
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【題目】一位“法師”在鋪有塑料地毯的舞臺上表演不怕電的“功夫”。他將一盞普通白熾燈泡接到兩導(dǎo)線頭A、B之間,燈泡正常發(fā)光;隨后將燈泡取下,“法師”兩手分別抓住兩導(dǎo)線頭A、B,如圖所示,其助手用測電筆分別測試A、B及“法師”的皮膚,發(fā)現(xiàn)測電筆的氖管都發(fā)光。對此表演的合理解釋是( )
A. “法師”有特異功能,確實不怕電
B. “法師”的兩手均戴有特制絕緣手套
C. 在人、燈交替過程中,助手將零線斷開了
D. 在人、燈交替過程中,助手將火線斷開了
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【題目】將一物體放在距凸透鏡20cm處在光屏上得到一個等大的像,若用此透鏡來觀察郵票上較小的圖案,則郵票到透鏡的距離應(yīng)
A. 小于10cm B. 大于10 cm C. 大于20cm D. 在10cm和20cm之間
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【題目】下列說法正確的是( )
A. 光電池和VCD光碟都應(yīng)用了磁性材料
B. 光波、電磁波、超聲波都可以在真空中傳播
C. 北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)主要依靠光導(dǎo)纖維傳遞信息
D. 廣播、電視、移動電話都是靠電磁波傳遞信息的
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【題目】如圖所示,是小華同學探究二力平衡條件的實驗情景.實驗步驟如下:
(1)將系于輕質(zhì)小卡片兩個對角的細線分別跨過支架上滑輪,在細線兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片的兩個拉力方向相反.實驗選用輕質(zhì)小卡片目的是.
(2)保持兩個拉力在同一直線上,調(diào)整細線兩端的鉤碼,當兩端鉤碼的質(zhì)量時,小卡片平衡,如圖A所示.
(3)將圖A中的小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,并保持兩個拉力方向相反,如圖B所示,松開手后小卡片平衡(選填“能”或“不能”).
(4)當小卡片平衡時,用剪刀沿虛線剪斷小卡片(如圖C所示),發(fā)現(xiàn)小卡片不能保持平衡.這說明: 的力一定不平衡.
(5)在探究同一問題時,小華將木塊放在水平桌面上,設(shè)計了如圖乙所示的實驗,實驗時發(fā)現(xiàn)當兩邊所掛鉤碼不相等時,木塊也能平衡,你認為出現(xiàn)這種情況的原因是.
(6)小華在探究活動結(jié)束后想到物體的平衡狀態(tài)包括靜止和勻速直線運動狀態(tài),那如何探究物體做勻速直線運動時的二力平衡條件呢?小明提出了自己的實驗方案:用彈簧測力計拉著鉤碼在(水平方向/豎直方向/任意方向)做勻速直線運動,根據(jù)觀察到現(xiàn)象,可以得出結(jié)論:物體靜止時的二力平衡條件同樣適用于物體處于勻速直線運動狀態(tài).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在物理學里,我們把物體位置的變化叫______________;南允到成都的鐵路線長大約為219km,動車運行的時間大約1.5h,則動車的平均速度大約是______________km/h。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,水平桌面的右端固定一只定滑輪,輕質(zhì)小盤通過一根繞過定滑輪的細繩與桌面上質(zhì)量為4 kg 的木塊相連.當小盤內(nèi)放有重力為5N的砝碼時,木塊沒有被拉動,這時木塊受到的摩擦力為N .當小盤內(nèi)放有重為6N 的砝碼時,木塊正好做勻速運動,此時木塊受到的摩擦力為N.當小盤內(nèi)放上重力為7N的砝碼時,小盤拖動木塊運動,當小盤落在地面上后,木塊繼續(xù)運動,此時木塊所受到的摩擦力大小為N .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】手機電池不宜放在口袋或錢包中,以免與硬幣、鑰匙、回形針等金屬物件接觸,引起手機電池鼓肚和爆炸。造成這一現(xiàn)象的主要原因是
A. 金屬物件與電池碰撞,容易引起電池爆炸
B. 金屬物件硬度較大,容易劃破電池
C. 金屬物件與電池接觸時,容易使電池短路
D. 金屬物件容易跟電池發(fā)生化學反應(yīng)
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