【題目】為了探究“電阻中的電流與電壓的關(guān)系”，程越同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗．

（1）按照電路圖連接好器材后，程越準(zhǔn)備閉合開關(guān)進(jìn)行實驗測量，一旁的林雨同學(xué)馬上指出了實驗中不合理的地方，請思考林雨同學(xué)所提的不足：____________________．（只寫一條）

（2）改正不足之后，程越同學(xué)得到了如表數(shù)據(jù)，從該數(shù)據(jù)中可以看出，程越同學(xué)所選電阻的阻值為____Ω．

（3）根據(jù)實驗的探究，可以得出結(jié)論_______________________________________________．

【答案】 滑動變阻器沒有移至最大阻值處 5 略

【解析】（1）由電路圖知道：連接器材過程，滑動變阻器的滑片沒有置于阻值最大處；

（2）由I=U/R可得，三次實驗數(shù)據(jù)對應(yīng)的電阻分別為：R1 =U1/I1=1V/0.2A=5Ω，R2 =U2/I2=1.5V/0.3A=5Ω，R3 =U3/I3=2.5V/0.5A=5Ω，由以上可知，程越同學(xué)所選電阻的阻值為5Ω；

（3）由表中數(shù)據(jù)可知，通過電阻電流的變化倍數(shù)和兩端電壓的變化倍數(shù)相等，故可得結(jié)論：在電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體的電壓成正比。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用剛學(xué)的知識做了一個坡度自動測量儀，如圖（a）所示，圖中的指針和重錘A會繞O點轉(zhuǎn)動，若放在斜坡上，則如圖（b）所示，圖（b）所示的斜坡坡度為度，此裝置的原理是利用 ， 如果用此裝置測量豎直墻壁，則指針應(yīng)指在度位置．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用天平稱物體的質(zhì)量時，向托盤內(nèi)增加砝碼的正確做法應(yīng)是( )
A.先加最大的砝碼，再加小的
B.先加最小的砝碼，再加大的
C.按估計情況先加接近物體質(zhì)量的大砝碼，再加小砝碼
D.當(dāng)指針偏角不大，若沒有足夠小的砝碼時，就將游碼向左移

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為建設(shè)節(jié)約型社會，許多建筑普遍采用空心磚來砌墻壁，人們常用孔洞率來表示磚的空心體積占其外表總體積的比例，如圖為某磚廠生產(chǎn)的一種外表總體積為3×10-3m3長方體空心磚，其孔洞率為30%（空心部分占總體積的百分比），每塊磚重42N，問：

（1）該磚塊的質(zhì)量為多少kg？（g取10N/kg）
（2）已知物體在月球上受到月球吸引力的大小是其在地面受到重力的1/6，如果該磚放置在月球上，則每塊磚重是多少？
（3）該磚塊材料的密度為多大？．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在測量小燈泡的電功率的實驗中，小燈泡的額定電流為，燈絲阻值在—之間．所提供的器材有：電流表、電壓表、電源（電壓恒為）、開關(guān)各一個，滑動變阻器（ ）一個，導(dǎo)線若干．

（1）如圖甲所示是小明沒有連接完的實物電路，請用筆畫線代替導(dǎo)線將實物圖補充完整_______．

（2）閉合開關(guān)前，圖甲圖中的滑片應(yīng)位于_____（選填“左”或“右”）端；閉合開關(guān)無論怎樣移動變阻器滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，原因可能是______（寫出一種即可）．

（3）排除故障，閉合開關(guān)，移動滑片，當(dāng)電流表的示數(shù)為時，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，讀數(shù)為__________ ，小燈泡的額定功率為__________ ．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某學(xué)生使用天平稱物體質(zhì)量時，不小心把物體和砝碼的位置搞錯了，天平平衡時，盤中砝碼的總質(zhì)量為32g，游碼的標(biāo)志為3.3g，則該物體的實際質(zhì)量為。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列各成語所反映的情景，能用光的反射知識解釋的是

A. 鑿壁偷光 B. 一葉障目 C. 鏡花水月 D. 形影相隨

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，物體沒有處于平衡狀態(tài)的是（ ）
A.彎道上沿曲線滑行的運動員

B.吊在天花板下靜止的電燈

C.路上勻速直線行駛的汽車

D.空中勻速直線下落的降落傘

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“制作橡皮筋測力計”的活動中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)：在一定的范圍內(nèi)，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的長度越長.根據(jù)這一現(xiàn)象，小明和小麗提出如下猜想（如圖）.究竟誰的猜想正確呢?他們決定一起通過實驗來驗證自己的猜想.

（1）要完成實驗，除了需要一根橡皮筋、若干個相同的鉤碼、鐵架臺和細(xì)線外，還需要的器材是.
（2）小明和小麗的實驗記錄數(shù)據(jù)如下表：

①沒有掛鉤碼時，橡皮筋的長度L0=cm.
②請將表格中第3行的數(shù)據(jù)補充完整.
③要判斷小麗的猜想是否正確，應(yīng)對表格中的哪兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較?
答：應(yīng)對（填序號）兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行比較.
④分析表格中的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為實驗?zāi)艹醪津炞C誰的猜想是正確的?答：.
你是如何分析數(shù)據(jù)并做出此判斷的?請簡要寫出你的判斷依據(jù)：.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案