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16.在某校的物理興趣小組中,甲、乙、丙三位同學通過實驗“探究質地均勻的圓柱體對水平面的壓強與哪些因素有關”.他們都認為此壓強跟圓柱體的密度ρ有關,但不確定是否跟圓柱體的高度和橫截面積有關.于是,三位同學各自從實驗室里挑選出由同種材料制成的圓柱體做實驗,并用儀器測出壓強的大小,表一、表二、表三依次為甲、乙、丙三位同學的實驗數(shù)據(jù)記錄表.
表一
序號圓柱體高度
(m)
圓柱體橫截面積
(m2
水平面受到的壓強
(Pa)
13.0×10-12.5×10-31.8×104
22.0×10-15.0×10-31.2×104
31.0×10-17.5×10-30.6×104
表二
序號圓柱體高度
(m)
圓柱體橫截面積
(m2
水平面受到的壓強
(Pa)
41.0×10-12.5×10-30.6×104
51.0×10-15.0×10-30.6×104
61.0×10-17.5×10-30.6×104
表三
序號圓柱體高度
(m)
圓柱體橫截面積
(m2
水平面受到的壓強
(Pa)
71.0×10-15.0×10-30.6×104
82.0×10-15.0×10-31.2×104
93.0×10-15.0×10-31.8×104
(1)甲同學分析自己測出的實驗數(shù)據(jù)(表一)得出結論:圓柱體對水平面的壓強跟橫截面積成反比.你認為不能(選填“能”或“不能”)從表一中得出此結論,理由是在研究圓柱體對水平面的壓強與圓柱體高度是否有關時,應控制圓柱體的橫截面積大小不變.
(2)分析表二中的實驗數(shù)據(jù),可得出結論:同一種材料制成的高度相同的圓柱體,對水平面的壓強與橫截面積大小無關.
(3)分析表三中的實驗數(shù)據(jù),可得出結論:同一種材料制成的橫截面積相同的圓柱體,高度越高,對水平面的壓強越大.

分析 (1)探究實心圓柱體對水平地面壓強跟高度的關系,控制材料和橫截面積不變;
(2)表二中圓柱體的材料和高度不變,橫截面積在變,根據(jù)得出的壓強的關系,可得出結論;
(3)表三中圓柱體的高度越來越大,材料和橫截面積都不變,根據(jù)得出的壓強的關系,可得出結論.

解答 解:(1)從表一中不能得出圓柱體對水平面的壓強跟圓柱體的高度h有關,且與h成正比的結論,因為沒有保持橫截面積不變;
(2)從表二中可以看出,同一種材料制成的高度相同的圓柱體,對水平面的壓強與橫截面積大小無關;
(3)從表三中可以看出,同一種材料制成的橫截面積相同的圓柱體,高度越高,對水平面的壓強越大.
故答案為:(1)不能;在研究圓柱體對水平面的壓強與圓柱體高度是否有關時,應控制圓柱體的橫截面積大小不變;
(2)同一種材料制成的高度相同的圓柱體,對水平面的壓強與橫截面積大小無關;
(3)同一種材料制成的橫截面積相同的圓柱體,高度越高,對水平面的壓強越大.

點評 當猜想實心圓柱體對水平地面壓強與底面積、材料密度、高度有關時,采用控制變量法和轉換法,探究實心圓柱體對水平地面壓強影響因素.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.小宇在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗,其實驗裝置的示意圖如圖所示.a、b、c、d、e是主光軸上的五個點,F(xiàn)點和2F點分別是凸透鏡的焦點和二倍焦距點.

在a、b、c、d、e這五個點中:
(1)把燭焰放在e點上,可以成正立、放大的虛像.屬于放大鏡的原理.
(2)把燭焰放在a點上成像最小,是屬于照相機原理;成倒立、縮小的實像.
(3)把燭焰放在d點上是屬于投影儀 原理,成倒立、放大 的實像.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.小淳在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中.
(1)如圖1所示,讓平行光經過凸透鏡后,在光屏上出現(xiàn)一個最小最亮的光斑,由此可知,凸透鏡的焦距是10.0cm.

(2)如圖2所示,用該凸透鏡做成像實驗,把蠟燭放在距凸透鏡18cm的位置,移動光屏,在光屏上形成清晰的像.若撤去光屏,小淳在圖示位置能(選填“能”或“不能”)觀察到蠟燭的像.
(3)把蠟燭放在距凸透鏡25cm的位置,移動光屏,在光屏上形成清晰的像“A”;接著把蠟燭放在距凸透鏡28cm的位置,再移動光屏,在光屏上形成清晰的像“B”.由實驗可知像“A”大于(選填“大于”或“小于”)像“B”.
(4)小淳又把自己的眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間,屏上的像變模糊了;她只適當?shù)卣{整光屏使之遠離凸透鏡,光屏上又出現(xiàn)了燭焰清晰的像,則小淳戴的是近視(選填“近視”或“遠視”)眼鏡.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.為了研究由某種特殊材料制成的導體元件X的電學特性,小明和小華設計了如圖所示實驗電路,正確連線后,測得加在該元件兩端的電壓U與通過它的電流I,實驗數(shù)據(jù)如表:
電壓U/V012345
電流I/A00.020.080.180.320.5
(1)分析數(shù)據(jù)可知,當時小明和小華是將導線的M端接在電流表的0.6A接線柱上的(選擇“0.6A”或“3A”).

(2)根據(jù)實驗數(shù)據(jù),利用R=$\frac{U}{I}$可知,這種導體元件X的電阻會隨電流的增大而減小.
分析表中的實驗數(shù)據(jù),小明和小華對I與U間的關系提出以下猜想:
猜想甲:通過導體元件X的電流可能與加在它兩端的電壓成正比.
猜想乙:通過導體元件X的電流可能與加在它兩端的電壓的平方成正比.
猜想丙:通過導體元件X的電流的平方可能與加在它兩端的電壓成正比.
(3)經分析與論證,你認為表中實驗數(shù)據(jù)支持上述哪種猜想?
答:猜想乙.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.下雨天,小穎站在窗前看到對面人字形屋面上雨水在不停地流淌.
他想,雨水在屋面流淌的時間與哪些因素有關呢?他提出了三種猜想:
猜想1:雨水流淌的時間可能與雨水的質量有關;
猜想2:雨水流淌的時間可能與屋面的傾角有關.
猜想3:雨水流淌的時間可能與屋面的材料有關.
(1)為了驗證猜想是否正確,他設計了一個如圖甲所示的裝置(傾角α可調),用小球模擬雨滴進行了如下探究:

①保持斜面傾角α不變,換用不同質量的小球,讓它們分別從斜面的頂端由靜止釋放,測出每次小球通過斜面的時間.如表一.小穎經過分析得出的結論是:在保持斜面的材料與傾角α不變時,不同質量的小球下滑時間相同.(在保持斜面的材料與傾角α不變時,小球下滑時間相同與質量無關.).
表一
質量m/g3681220
時間t/s1.71.71.71.71.7
②不改變底邊的長度,多次改變傾角α,讓同一小球從斜面的頂端由靜止釋放(如圖乙),測出每次每次小球通過斜面的時間,如表二.
表二
傾角α/°1530456075
時間t/s1.91.61.21.61.9
為了便于得出規(guī)律,請在圖丙中大致作出t-α的圖象.
小穎對上述數(shù)據(jù)進行了歸納分析,得出的結論是在不改變斜面底邊長度與斜面的材料時,隨著斜面傾角的不斷增大,小球的下滑時間先減小后增大.
(2)請設計實驗來探究雨水流淌的時間與屋面的材料的關系,簡述你的實驗方案.
簡要做法:保持斜面的傾角α與斜面的長度不變,讓小球在不同材料的斜面上下滑,記錄小球在不同材料的斜面上下滑的時間;
判斷方法:如下滑的時間相同,說明與斜面的材料無關,如都不相同說明與斜面的材料有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.使用刻度尺測量長度時,需要哪五個步驟?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.給你一個圓柱體、一段紙條、一個大頭針、一把刻度尺和兩個直角三角板,請你想辦法測出圓周率π的值.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.一本書除去封面封底,共有400個頁碼,測得這部分的總厚度為15.0毫米,則每張紙的厚度為( 。
A.0.0375微米B.37.5微米C.0.075微米D.75微米

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.在物理學中用電阻表示導體對電流的阻礙作用,導體的電阻與它的材料、長度、橫截面積及溫度有關.

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