Question

小聰同學(xué)在做“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：
A．在兩個(gè)同樣的燒杯中，分別裝入等體積的水和煤油；
B．在燒杯中，分別放入功率相同的電熱器，使水和煤油升高相同的溫度；
C．用秒表記錄加熱所用的時(shí)間．小明認(rèn)為：
（1）步驟A存在的錯(cuò)誤是

等體積

，應(yīng)改為

等質(zhì)量

．
（2）步驟C中“加熱時(shí)間”可以間接反映水和煤油

吸收熱量

的多少．
（3）小明幫助小聰改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)方案，記錄數(shù)據(jù)如下表所示：

物質(zhì)	次數(shù)	質(zhì)量m/kg	升高的溫度△t/℃	加熱的時(shí)間t/min
水	1	0.1	10	2
	2	0.2	10	4
煤油	3	0.1	10	1
	4	0.2	10	2

①分析第1、2次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：

不同質(zhì)量的同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，質(zhì)量越大，吸收的熱量越多

．
②分析第

1、3

次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：物體吸收熱量的多少還與物質(zhì)種類有關(guān)．物理學(xué)中用

比熱容

來(lái)表示物質(zhì)的“吸熱本領(lǐng)”這一特性．

Answer 1

分析：（1）物體吸收熱量的多少與三個(gè)因素有關(guān)：物體的質(zhì)量；物質(zhì)的種類；物體升高的溫度，因此要用控制變量法去研究．
（2）在題目中分別放入功率相同的電熱器，即說(shuō)明在相同的時(shí)間，相同的電熱器所放出的熱量是相同 的；
（3）由于這里有多個(gè)變量，故在分析時(shí)用控制變量的思維來(lái)考慮即可順利解決．

解答：解：（1）要研究不同物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)，根據(jù)控制變量法的思路，就要控制兩者的質(zhì)量相等，升高的溫度相同，只讓兩者物質(zhì)的種類不同．
題目中告訴的等體積的水和煤油，沒(méi)有保證兩者的質(zhì)量相等，所以這里存在錯(cuò)誤．
（2）由于使用的是相同的加熱器，表示在相同的時(shí)間內(nèi)放出的熱量相等，即物體吸收的熱量相等，故加熱時(shí)間可以間接反映水和煤油吸收熱量的多少；
（3）①分析1、2或3、4不難看出，此時(shí)的物質(zhì)的種類相同，在升高相同溫度的情況下，質(zhì)量大的加熱時(shí)間長(zhǎng)，故說(shuō)明不同質(zhì)量的同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，質(zhì)量越大，吸收的熱量越多；
②若比較物體吸收熱量的多少還與物質(zhì)種類有關(guān)，故需選用相同質(zhì)量的不同物質(zhì)進(jìn)行比較即可，故分析1、3或2、4兩次實(shí)驗(yàn)均可得出上述結(jié)論；同時(shí)我們物理學(xué)中用比熱容來(lái)表示物質(zhì)的“吸熱本領(lǐng)”這一特性．
故答案為：（1）等體積；等質(zhì)量；（2）吸收熱量；（3）①不同質(zhì)量的同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，質(zhì)量越大，吸收的熱量越多；②1、3或2、4；比熱容．

點(diǎn)評(píng)：控制變量法的思想貫穿整個(gè)題目：物體的吸熱本領(lǐng)與物體的質(zhì)量，物體升高的溫度還有物質(zhì)的種類有關(guān)．要研究物質(zhì)的吸熱與物質(zhì)的關(guān)系，就要控制物質(zhì)的種類不同，讓物體的質(zhì)量和升高的溫度都相同．