【題目】昆蟲(chóng)觀察盒的盒蓋是一個(gè)凸透鏡(如圖所示), 盒蓋到盒底的距離為10cm, 是利用凸透鏡能成正立、________(縮小/等大/放大)的________(虛像/實(shí)像)的原理,實(shí)現(xiàn)方便地觀察小昆蟲(chóng).在一次實(shí)驗(yàn)中小明不小心把盒蓋上的凸透鏡打碎了,為了修好觀察盒,老師分別給他提供了焦距為5cm、10cm 和12cm的凸透鏡各一個(gè),他應(yīng)該選擇焦距為________cm的凸透鏡.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】張華和同學(xué)到鋼鐵基地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),張華拾到一個(gè)小金屬零件,他很想知道這個(gè)零件是什么材料做成的,就把它帶回學(xué)校利用天平和量筒來(lái)測(cè)定這個(gè)零件的密度.具體操作如下:
(1)把天平放在____________上,并將游碼移至標(biāo)尺左端零刻線處;調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí),發(fā)現(xiàn)指針在分度盤(pán)標(biāo)尺上的位置如圖甲所示,此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向_____(填“左”或“右”)調(diào)節(jié)。
(2)天平平衡時(shí), 砝碼的質(zhì)量及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示,則零件的質(zhì)量為_________g,用量筒測(cè)得零件的體積如圖丙所示,則零件的體積為___________cm3,由此可算得小金屬零件的密度為_________g/cm3。
(3)若該零件磨損后,它的密度將_________(填“變大”、“變小” 或“不變”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究光的反射定律,小明同學(xué)進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)。
(1)當(dāng)沿著AO發(fā)出入射光線時(shí),請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出反射光線OB并標(biāo)出反射角的度數(shù)。
(_______)
(2)小明想探究反射光線和入射光線是否在同一平面內(nèi),他應(yīng)該如何操作。______
(3)小明多次改變?nèi)肷涔饩的方向,測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:________。
(4)如果讓光線逆著BO的方向射向鏡面,會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OA射出,這說(shuō)明:_____;
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示情景是一種蹦極游戲,游戲者將一根有彈性的繩子一端系在身上,另一端固定在跳臺(tái)上。圖中a點(diǎn)是彈性繩自然下垂時(shí)繩下端的位置,b點(diǎn)是游戲者所能到達(dá)的最低點(diǎn)時(shí)繩下端的位置。對(duì)于游戲者由靜止離開(kāi)跳臺(tái)到降至最低點(diǎn)的過(guò)程中,下列說(shuō)法中正確的是
A. 游戲者的動(dòng)能一直在增加
B. 游戲者的重力勢(shì)能一直在減少
C. 彈性繩下端到b點(diǎn)時(shí),游戲者的動(dòng)能為零
D. 彈性繩下端從a點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到b點(diǎn)的過(guò)程中,彈性繩的彈性勢(shì)能先增大后減小
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖記錄了甲、乙兩車(chē)同時(shí)在同一平直公路上行駛時(shí),在相同的時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程.下列分析中正確的是( )
A.甲、乙兩車(chē)都做勻速直線運(yùn)動(dòng)
B.甲車(chē)做勻速直線運(yùn)動(dòng),乙車(chē)做加速直線運(yùn)動(dòng)
C.在20s~30s內(nèi), 乙車(chē)的平均速度比甲車(chē)的大
D.在0~40s內(nèi),甲、乙兩車(chē)的平均速度相等
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】暑假小明去五臺(tái)山旅游,站在清澈的湖邊,望向平靜的水面,看到“云在水中飄,魚(yú)在云上游,魚(yú)戲白塔綠樹(shù)間”(如圖)。這些景象中距離水面最遠(yuǎn)的是( )
A. 白云倒影 B. 游動(dòng)的魚(yú) C. 白塔倒影 D. 綠樹(shù)倒影
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明家鄉(xiāng)種植的杏樹(shù)今年獲得了豐收,他想利用托盤(pán)天平和量筒測(cè)量一顆新鮮杏的密度,進(jìn)行了下列操作:
(1)先把天平放在水平臺(tái)上,然后將游碼移至標(biāo)尺左端的零刻度線處,為使天平橫梁平衡,他應(yīng)調(diào)節(jié)橫梁右端的 ;
(2)將鮮杏放在調(diào)好的天平左盤(pán),天平平衡時(shí)右盤(pán)中的砝碼和游碼位置如圖甲所示,則鮮杏的質(zhì)量為 g;
(3)為了能將鮮杏放入量筒,小明選取了容積為200mL的量筒,他先往量筒中加入適量的水,記下此時(shí)水的體積.如圖乙所示;再將這個(gè)鮮杏放入量筒,再次記錄讀數(shù),請(qǐng)你幫他計(jì)算鮮杏的密度為 kg/m3;
(4)小明繼續(xù)實(shí)驗(yàn)時(shí)不小心將量筒碰倒摔碎了,他又選取了小燒杯、溢水杯、容積為50mL的量筒測(cè)量鮮杏的體積,他的做法如下,請(qǐng)你將下列步驟補(bǔ)充完整.
a.先將溢水杯中盛滿(mǎn)水,再將鮮杏輕輕放入溢水杯中,讓溢出的水流入小燒杯中;
b. ;
c.記錄此時(shí)量筒中水的體積.
你認(rèn)為小明按上述做法所測(cè)出鮮杏的密度比真實(shí)值 (選填“偏大”或“偏小”),其原因是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】兩個(gè)相同的容器分別裝有質(zhì)量相等的甲和乙兩種液體,用同一加熱器分別給他們加熱時(shí),液體的溫度與加熱時(shí)間關(guān)系如右圖所示。根據(jù)圖像可知
A. 乙液體的比熱容小于甲液體的比熱容
B. 如果升高相同的溫度,兩種液體吸收的熱量相同
C. 加熱相同時(shí)間,乙液體吸收的熱量大于甲液體吸收的熱量
D. 加熱相同時(shí)間,甲液體升高的溫度大于乙液體升高的溫度
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn).
(1)組裝器材時(shí)如何確定鐵圈2的高度?__________。
(2)當(dāng)水溫升到94°C時(shí),每隔0.5min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù),部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄如下表,分析數(shù)據(jù)可知,水的沸點(diǎn)是__________°C, 本實(shí)驗(yàn)應(yīng)使用__________(選填“水銀”或“酒精”)溫度計(jì),在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,水銀的沸點(diǎn)是357°C,酒精的沸點(diǎn)是78°C)
時(shí)間/min | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 | 3.5 | … |
水的溫度/°C | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 98 | 98 | 98 | … |
(3)在其他條件不變的情況下,僅將水的體積增加少許,重復(fù)(2)的實(shí)驗(yàn),在圖乙中大致畫(huà)出“溫度—時(shí)間”的關(guān)系圖像。
(________)
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