【題目】滑動(dòng)變阻器一般只在實(shí)驗(yàn)室中使用,如圖甲是家用電器中常用到一種電位器,通過(guò)機(jī)械式旋鈕調(diào)節(jié)阻值的大小。小亮利用這種電位器自制了一個(gè)可調(diào)亮度的手電筒,其電路圖如圖乙所示。電源兩端電壓U為6 V且保持不變,小燈泡電阻R1為10Ω(不考慮溫度對(duì)燈絲電阻的影響)。開關(guān)S閉合后,求:
(1)當(dāng)電位器R接入電路的電阻R2為20Ω時(shí),通過(guò)電阻R1的電流I ;
(2)當(dāng)電位器R接入電路的電阻R3為10Ω時(shí),小燈泡R1的電壓U1。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的器材探究“串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”。用三節(jié)干電池串聯(lián)作電源,兩只規(guī)格不同的小燈泡:L1、L2,其中L1電阻值已知,L2電阻值未知。
(1)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,連接實(shí)驗(yàn)電路。要求L1和L2串聯(lián),電壓表測(cè)量?jī)蔁舸?lián)的總電壓________。
(2)為了保證電路的安全,連接器材時(shí),開關(guān)應(yīng)_____________。
(3)小明用電壓表測(cè)量L1兩端電壓時(shí),直接選用0~3 V的量程,小悅說(shuō)這樣不行,規(guī)范的操作方法應(yīng)該是_____。
(4)在測(cè)量L2兩端電壓時(shí),兩燈突然熄滅,電壓表示數(shù)變?yōu)?,用電壓表檢測(cè)L1兩端電壓,電壓表示數(shù)為電源電壓,出現(xiàn)此故障的原因可能是_____________。
(5)他們排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn),得出一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表1。為了得出串聯(lián)電路電壓關(guān)系的普遍規(guī)律,他們還應(yīng)____________________________。
表1
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在如圖所示的電路中,電流表和的示數(shù)分別為安和安,若將電路中的某兩個(gè)電阻的位置互換,電流表和的示數(shù)卻不變,則電流表的示數(shù)可能為
A. 安 B. 安 C. 安 D. 安
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在相同時(shí)間內(nèi)把同一物體分別沿光滑斜面AB、AC勻速推上頂端,推力分別為F1、F2,功率分別為P1、P2,則
A. F1<F2,P1=P2B. F1>F2,P1>P2C. F1=F2,P1=P2D. F1<F2,P1<P2
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小華和小明用鉤碼等器材進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)探究:
(1)小華使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量鉤碼的重力,如圖甲所示。測(cè)量前除了觀察彈簧測(cè)力計(jì)的量程和分度值外,還應(yīng)將彈簧測(cè)力計(jì)在_________方向調(diào)零。
(2)小明提出,測(cè)量鉤碼的重力時(shí),應(yīng)將鉤碼掛在彈簧測(cè)力計(jì)下方并讓它處于_________狀態(tài),這時(shí)鉤碼受到的拉力和重力相互平衡。
(3)小華和小明繼續(xù)用鉤碼探究二力平衡的條件,如圖乙所示,兩邊掛上相同數(shù)量的鉤碼,小車保持靜止,這樣可以探究二力平衡的條件之一是兩個(gè)力_____________。使用小車而不使用木塊進(jìn)行探究是為了減小_________對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。
(4)小華和小明繼續(xù)使用圖丙探究二力平衡的條件。他們將卡片從中間剪斷,卡片將____________(選填“保持靜止”或“不能靜止”),可以探究得出二力平衡的條件之一是兩個(gè)力必須作用在____________上。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用圖所示的裝置探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”。細(xì)線跨過(guò)定滑輪的兩端分別與木塊和彈簧測(cè)力計(jì)相連,不計(jì)滑輪與軸的摩擦、滑輪與細(xì)線的摩擦,且滑輪與木塊之間的細(xì)線保持水平,在木塊上放置砝碼。用力F向左拉動(dòng)水平放置的木板,當(dāng)木塊和砝碼相對(duì)桌面靜止且木板仍在繼續(xù)滑動(dòng)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為T。
(1)實(shí)驗(yàn)中砝碼的作用是探究滑動(dòng)摩擦力與___________是否有關(guān)。
(2)對(duì)于用該實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量木塊與木板之間的摩擦力f,以下說(shuō)法中正確的是(_______)
A.木板與水平桌面之間要保持光滑才能夠完成該實(shí)驗(yàn)
B.該實(shí)驗(yàn)中不用勻速拉動(dòng)木板
C.該實(shí)驗(yàn)中只有勻速拉動(dòng)木板,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)才等于摩擦力f
D.該實(shí)驗(yàn)中只有勻速拉動(dòng)木板,拉力F才等于摩擦力f
(3)某同學(xué)向左緩慢(可以視為靜止)拉動(dòng)木板發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)隨拉動(dòng)的時(shí)間是不斷變化的,于是找來(lái)一個(gè)拉力傳感器,通過(guò)電腦對(duì)數(shù)據(jù)的處理后得到了如下所示表格:
時(shí)間/s | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.9 | 1.0 |
傳感器示數(shù)/N | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 | 5.0 | 6.0 | 5.2 | 5.2 | 5.2 | 5.2 |
現(xiàn)象 | 砝碼、木塊與木板間無(wú)滑動(dòng) | 砝碼、木塊與木板間有滑動(dòng) |
由表格知,該同學(xué)觀察到拉力傳感器示數(shù)為5.2N時(shí),此時(shí)砝碼、木塊與木扳的狀態(tài)是_____;
A.砝碼、木塊與木板間一定有滑動(dòng) B.砝碼、木塊與木板間一定無(wú)滑動(dòng)
C.以上兩種情況均有可能
(4)該同學(xué)仍然用第(3)問(wèn)中的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),當(dāng)他用12N的拉力F勻速拉動(dòng)木板的時(shí)候,木板受到桌面的摩擦力為__________N。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】底面積為100的輕質(zhì)平底圓柱形容器內(nèi)裝有適量的水,放置于水平桌面上,現(xiàn)將體積為500,重為3N的木塊A輕放入容器內(nèi)的水中,靜止后水面的高度為8cm,如圖甲所示:若將一重為7N的物體B用細(xì)繩系于A的下方,使其恰好浸沒(méi)在水中,如圖乙所示(水未溢出),不計(jì)繩重及其體積;若將一物體C也系于A的下方,使其恰好浸沒(méi)在水中,如圖丙所示(水未溢出), ,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.
B. 物體B的密度
C. 圖丙中容器對(duì)桌面的壓力為23N
D. 放入物體B后水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)增加了700Pa
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了測(cè)定小燈泡的電阻,現(xiàn)提供如下器材:額定電壓為2.5V的小燈泡,電壓表(量程有“0~3V”和“0~15V”),電流表(量程有“0~0.6A”和“0~3A”),滑動(dòng)變阻器(規(guī)格分別為“10Ω 2A”、“20Ω 2A”、“50Ω 1.5A”),開關(guān),電源(電壓恒為4V)和若干條導(dǎo)線。某同學(xué)連接完電路后閉合開關(guān),把滑動(dòng)變阻器的滑片從一端移到另一端的過(guò)程中,測(cè)量的數(shù)據(jù)如下表所示。若電源電壓恒定不變,下列說(shuō)法中正確的是( )
A. 該小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電流為 0.22 A
B. 該小燈泡的電流隨它兩端電壓的增大而減小
C. 該同學(xué)所選的滑動(dòng)變阻器規(guī)格為“50Ω 1.5 A”
D. 該同學(xué)連接電路時(shí),將電壓表并聯(lián)在小燈泡的兩端
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,小華制作一個(gè)簡(jiǎn)易的密度計(jì):她選擇—根長(zhǎng)16cm的飲料吸管,將一些銅絲從下端塞入并用石蠟封口,使吸管在液體中漂浮時(shí)能保持在豎直方向。
(1)密度計(jì)在液體中漂浮時(shí),受到的浮力_______ (選填“大于”“等于”或“小于”)重力.
(2)把密度計(jì)放入水中,露出水面的長(zhǎng)度是7cm,再將密度計(jì)放入某液體中,露出液面的長(zhǎng)度是6cm,則此液體的密度為_______。
(3)有兩根粗細(xì)不同的吸管甲和乙,甲管較粗,乙管較細(xì),裝入銅絲后總質(zhì)量相同。則_______ (選填 “甲”或“乙”)吸管制成的密度計(jì)測(cè)量結(jié)果更精確。
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