【題目】小華在學習了有關分子的知識后，提出了一個問題：分子這么多又這么小，那么分子之間有沒有空隙呢？于是，他做了如圖所示的實驗。

(1)觀察如圖所示的實驗過程及實驗現(xiàn)象，你得出什么實驗結論？結論：___________________；在圖中實驗基礎上，小華又進一步思考：分子間的距離與溫度有什么關系呢？于是，他又做了下面的實驗。

他將水、食用油、熔化的蠟燭、洗發(fā)精分別裝滿四個相同的小玻璃杯，放進冰箱的冷凍室，待它們?nèi)磕毯笕〕�，觀察體積的變化，結果發(fā)現(xiàn)：只有水結冰后表面向外鼓出來，其余液體降溫后，表面都向內(nèi)凹進。

(2)水結冰后體積變________，說明降溫后分子間的距離變________；其余液體降溫后體積變________，說明降溫后分子間的距離變________。

【答案】 分子間有空隙 大 大 小 小

【解析】由圖可以看出水和酒精混合后總體積變小，說明分子間有空隙。

水結冰后表面向外鼓出來，說明水結冰后體積變大，降溫后分子間的距離變大；

其余液體降溫后，表面都向內(nèi)凹進，說明其余液體降溫后體積變小，降溫后分子間的距離變小。

故答案為：(1). 分子間有空隙 (2). 大 (3). 大 (4). 小 (5). 小

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】對下列現(xiàn)象的描述不合理的是（ ）

A．甲：奧斯特實驗說明通電導體周圍存在磁場

B．乙：閉合開關后小磁針靜止后會指向如圖所示的位置

C．丙：利用這個裝置可以探究“電磁感應”現(xiàn)象

D．�。弘娏飨嗤�，電磁鐵的磁性隨線圈匝數(shù)增加而增強

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在進行中考英語聽力考試時，考場內(nèi)各試場的有線揚聲器的連接方式是 聯(lián)，原因是 。

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【題目】閱讀下列短文，回答文后問題。

土星是太陽系中最美的行星，它是一顆由濃密大氣包裹的液體星球，用望遠鏡可以看到它有一個美麗的光環(huán)，像一頂巨大的草帽，如圖所示。土星光環(huán)是由石塊、冰塊和塵埃組成的。其實，不僅土星有光環(huán)，木星、天王星和海王星也有光環(huán)，只不過比較稀薄而已。

(1)土星及其他一切天體都由________組成。

(2)組成土星的物質形態(tài)包括________、________和________。

(3)通過短文，你還獲得了哪些信息？說出一條來________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】乘坐公共汽車，當身體突然向前傾倒時，說明此時汽車正在 ；當身體突然向右傾倒時，說明此時汽車正在 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明參加學校田徑隊進行短跑訓練，王老師為了幫他進一步提高成績，對他的百米成績進行了分析測試.在每隔20m處安排了一個計時員，各計時員在發(fā)令員鳴槍時起動秒表，跑經(jīng)指定位置時按停秒表，他們的讀數(shù)分別是2.9s、5.5s、7.9s、10.7s、12.8s.通過這些數(shù)據(jù)可知道：

（1）小明跑100 m的平均速度約為____；

（2）小明在第___個20m速度最快，平均速度約為___；

（3）小明在第_______個階段的速度低于全程的平均速度，為了提高成績，你對他的建議是___________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】水平面上的一物體，用2N的水平拉力時沒有拉動，物體受到的摩擦力為_______N，用4N的水平拉力時，物體勻速直線運動，當用6N的水平拉力拉物體時，它受到的摩擦力為_______N。

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【題目】在“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗中，同學們提出了以下猜想：

A．滑動摩擦力的大小與接觸面受到的壓力大小有關

B．滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關

C．滑動摩擦力的大小與接觸面面積的大小有關

某小組根據(jù)猜想進行了以下實驗，如圖所示(圖中的木塊、長木板完全相同)：

(1)用彈簧測力計勻速拉動木塊，使它沿水平方向滑動的目的是_________________________。

(2)利用圖____________和圖____________可探究猜想A。

(3)利用圖____________和圖____________可探究猜想B。

(4)利用圖____________和圖____________可探究猜想C。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小海和小梅一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實驗。

（1）圖甲是他們設計的電路圖，圖乙是他們測量電流時連接的實驗電路，此時電流表測量的是 （選填“A”“B”或“C”）處的電流。

（2）請在圖乙中移動一根導線，測量另外一處的電流。在移動的導線上畫“X”，并用筆畫線代替導線連接正確的電路。移動后電流表測量的是 （選填“A”“B”或“C”）處的電流。

（3）測出A、B、C三處電流如表所示，由此得出初步結論 （只寫表達式）。

小梅指出：為了得出更普遍的規(guī)律，應當進行多次實驗。操作方法是： 。

（4）小海利用原有的實驗器材，添加一個開關，又設計了一個電路。利用這個電路，不用更換電流表的位置，就可直接測出A、B、C三處的電流，同樣可得出三處電流的關系。請在虛線框中畫出電路圖。

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