5．如圖所示，在探究“什么情況下磁可以生電”的實(shí)驗(yàn)中，保持磁體不動(dòng)，閉合開關(guān)，導(dǎo)體ab水平向右運(yùn)動(dòng)，靈敏電流計(jì)指針向左偏轉(zhuǎn)．下列說法正確的是（　　）
A．若導(dǎo)體ab水平向左運(yùn)動(dòng)，則靈敏電流計(jì)指針向右偏轉(zhuǎn)
B．若導(dǎo)體ab豎直向上運(yùn)動(dòng)，則靈敏電流計(jì)指針向左偏轉(zhuǎn)
C．若導(dǎo)體ab豎直向下運(yùn)動(dòng)，則靈敏電流計(jì)指針向左偏轉(zhuǎn)
D．若導(dǎo)體ab向斜上方運(yùn)動(dòng)，則靈敏電流計(jì)指針不會(huì)偏轉(zhuǎn)

分析 （1）產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件：閉合電路的部分導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動(dòng)．
（2）電流方向與物體切割磁感線方向或磁場(chǎng)方向有關(guān)．

解答 解：A、由圖知，當(dāng)導(dǎo)線ab水平向右運(yùn)動(dòng)，則靈敏電流計(jì)指針向左偏轉(zhuǎn)，若導(dǎo)線ab水平向左運(yùn)動(dòng)，切割磁感線的方向發(fā)生了變化，所以電流方向發(fā)生變化，則靈敏電流計(jì)指針應(yīng)向右偏轉(zhuǎn)，所以A正確；
B、若導(dǎo)線ab豎直向上運(yùn)動(dòng)，與磁感線方向平行，不切割磁感線，所以電流指針不偏轉(zhuǎn)，所以B錯(cuò)誤；
C、若導(dǎo)線ab豎直向下運(yùn)動(dòng)，與磁感線方向平行，不切割磁感線，所以電流指針不偏轉(zhuǎn)，所以C錯(cuò)誤；
D、若導(dǎo)線ab斜向上運(yùn)動(dòng)，此時(shí)切割磁感線，電路中會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流，所以電流表指針偏轉(zhuǎn)，所以D錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 學(xué)習(xí)電磁感應(yīng)現(xiàn)象，要注意三個(gè)關(guān)鍵詞：一是“閉合”，沒有構(gòu)成回路的電路是不會(huì)產(chǎn)生電流的，二是“一部分”，全部電路都在做運(yùn)動(dòng)也不符合條件，三是“切割”，不是運(yùn)動(dòng)就行，而是運(yùn)動(dòng)方向要切割磁感線，不切割，怎么運(yùn)動(dòng)也不產(chǎn)生電流．同時(shí)也要注意影響電流方向的因素：導(dǎo)體切割磁感線的方向和磁場(chǎng)方向．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．有人設(shè)計(jì)了一種太陽能汽車，車上有兩個(gè)大氣囊，氣囊從前面的開口吸入空氣，利用太陽能將其加熱，加熱后的熱空氣從后面噴出，從而推動(dòng)汽車前進(jìn)（如圖所示）．下列說法中錯(cuò)誤的是（　　）
A．氣囊里的空氣是通過熱傳遞來增加內(nèi)能
B．氣囊里的空氣溫度越高，產(chǎn)生的推力越大
C．行駛過程中，汽車對(duì)地面的壓力等于重力
D．推動(dòng)汽車前進(jìn)的力的施力物體是熱空氣

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．小武同學(xué)放學(xué)回家的路上，“duang”！腳被石塊絆了一下，身體向前傾倒．請(qǐng)用慣性知識(shí)解釋這一現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．小明用向右20N的水平推力推放在水平地面上的水箱．沒有推動(dòng)，此時(shí)木箱所受摩擦力大小是20N，方向是水平向左，他又改用向右40N的水平推力推木箱，木箱勻速向右運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木箱所受摩擦力大小是40N，方向是水平向左，如果他用右60N的水平推力推木箱，此時(shí)木箱所受摩擦力大小是60N，方向是水平向左．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．肺與外界的氣體交換是通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的，當(dāng)胸廓容積擴(kuò)大時(shí)肺內(nèi)壓強(qiáng)（　�。�
A．大于大氣壓B．等于大氣壓
C．小于大氣壓D．先大于大氣壓后小于大氣壓

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．在我們做實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于方法不同或措施不當(dāng)都會(huì)導(dǎo)致測(cè)量過程中難以觀察到現(xiàn)象或測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確，請(qǐng)?jiān)谙旅娴谋砀裰袑懗鲇龅降膯栴}時(shí)你的做法．
（1）測(cè)電筆判別火線零線：用如圖所示的方法握住測(cè)電筆，不管接觸火線、零線測(cè)電筆氖管都不發(fā)光：手指應(yīng)接觸測(cè)電筆金屬體筆尾
（2）估測(cè)大氣壓的值通過計(jì)算發(fā)現(xiàn)幾次測(cè)出的大氣壓的值和周圍的真實(shí)大氣壓相比總是偏小，為了減小誤差，在下次測(cè)量時(shí)可以：盡量排盡注射器里的空氣
（3）磁場(chǎng)對(duì)通電線圈的作用將線圈漆包線的兩端的漆全部刮去，發(fā)現(xiàn)線圈無法持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，為了使線圈持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，下次實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該講漆包線的兩端：一端的漆全部刮去，另一端刮去一半漆

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中．

（1）如圖甲所示，一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后，在光屏上形成了一個(gè)最小，最亮的光斑．由圖可知，凸透鏡的焦距為10cm．
（2）把燭焰放在如圖乙所示的位置，在凸透鏡另一側(cè)移動(dòng)光屏，會(huì)在光屏上得到一個(gè)倒立、放大的實(shí)像（填寫像的性質(zhì)），就是利用這一成像規(guī)律工作臺(tái)的幻燈機(jī)（填光學(xué)儀器）．
（3）當(dāng)物距小于焦距時(shí)，左右移動(dòng)光屏均接受不到像，接著應(yīng)該C．
A、上下移動(dòng)光屏去接受
B、將光屏放到凸透鏡左側(cè)取接受
C、取走光屏，直接通過凸透鏡觀察
（4）將點(diǎn)燃的蠟燭從主光軸較遠(yuǎn)處向接近凸透鏡焦點(diǎn)移動(dòng)的過程中，像的大小將變大（填“變大”、“變小”或“不變”），同時(shí)應(yīng)向右（選填“左”或“右”）移動(dòng)光屏．
（5）在如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)中，若在凸透鏡前“帶”一凹透鏡，應(yīng)向右（選填“左”或“右”），移動(dòng)光屏，才能在光屏上得到清晰的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．下列說法中正確的是（　　）
A．聲音在空氣中傳播最快B．流體流速越大，壓強(qiáng)越小
C．大氣壓強(qiáng)隨高度的增加而增大D．船閘不是利用連通器原理工作的

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．小紅同學(xué)利用如圖1所示裝置對(duì)100g冰加熱，她每隔相同時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，并觀察物質(zhì)的狀態(tài)，圖2甲是她根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的溫度-時(shí)間圖象，根據(jù)圖象可知：

（1）冰屬于晶體（選填“晶體”或“非晶體”），其熔點(diǎn)為0℃；
（2）在BC階段物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)（選填“固體”、“液體”或“固液共存”）；
（3）如果某時(shí)刻溫度如圖2乙所示，此時(shí)溫度計(jì)讀數(shù)為-6℃；
（4）設(shè)相同時(shí)間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同，則BC階段物質(zhì)共吸收了4.2×103J的熱量（c冰=2.1×103J/kg•℃，c水=4.2×103J/kg•℃）；
（5）圖2丙是另一位同學(xué)在完成同一實(shí)驗(yàn)時(shí)繪制的溫度-時(shí)間圖象，老師認(rèn)為他的CD段數(shù)據(jù)有問題，老師做出這樣的判斷的依據(jù)是水的比熱容較大，質(zhì)量相同的冰和水吸收相同的熱量，水升溫應(yīng)較慢．

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