【題目】有如圖所示的兩套相同裝置，分別在兩個(gè)燃燒皿中放入質(zhì)量相同的不同燃料，點(diǎn)燃后加熱質(zhì)量相等的同種液體，通過(guò)比較燃料_____（選填“燃燒相同時(shí)間”或“全部燃燒”）后溫度計(jì)示數(shù)的變化，來(lái)判斷兩種燃料的熱值的大小。燃料燃燒，_____轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，用比熱容_____的液體可以使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯。（實(shí)驗(yàn)中液體沒(méi)有沸騰）

【答案】全部燃燒 化學(xué)能 小

【解析】

（1）比較不同燃料的燃燒值，應(yīng)控制被加熱液體的種類(lèi)相同而燃料不同；質(zhì)量相同的不同燃料完全燃燒釋放的熱量被相同質(zhì)量的同種液體吸收，根據(jù)，可以通過(guò)液體溫度計(jì)示數(shù)變化來(lái)反應(yīng)放出熱量多少；

（2）燃料在燃燒過(guò)程中將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；

（3）吸收相同的熱量比熱容小的溫度變化大，據(jù)此進(jìn)行分析。

解答：（1）比較不同燃料熱值的實(shí)驗(yàn)中，同時(shí)點(diǎn)燃料后，需等待燃料充分燃燒，通過(guò)觀(guān)察溫度計(jì)示數(shù)的示數(shù)上升來(lái)比較兩種燃料熱值大��；

（2）燃料燃燒時(shí)將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；

（3）在吸收相同熱量的情況下，比熱容小的物質(zhì)溫度要升的高，所以用比熱容小的液體可以使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯。

故答案為：全部燃燒；化學(xué)能；小。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，甲乙丙三圖中的裝置完全相同，燃料的質(zhì)量相同，燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量也相同.下列說(shuō)法正確的是

A. 比較不同液體的比熱容，可以選擇甲乙兩圖

B. 比較不同液體的比熱容，可以選擇乙丙兩圖

C. 比較不同燃料的熱值，可以選擇乙丙兩圖

D. 比較不同燃料的熱值，可以選擇甲乙兩圖

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在電視里或報(bào)紙上，經(jīng)常聽(tīng)到、看到這樣的消息：某某地方發(fā)生了火災(zāi)，事故原因是：“電線(xiàn)短路（或老化）引起”．聯(lián)想到：家庭電路中導(dǎo)線(xiàn)連接的地方若接觸不好，往往會(huì)在連接處發(fā)熱而出現(xiàn)危險(xiǎn)．

（1）請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的知識(shí)講述你的觀(guān)點(diǎn)____．

（2）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)安全用電中應(yīng)注意哪些事項(xiàng)____．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】.探究杠桿的平衡條件。

(1)杠桿兩端的螺母作用是_______________。

(2)小明用如圖所示裝置，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并收集了下表中的數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)可知，杠桿的平衡條件是____________。

(3)小明又圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出拉力F的力臂，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)應(yīng)是_______N。(一個(gè)鉤碼重0.5 N)

(4)如圖所示，小紅實(shí)驗(yàn)時(shí)在一平衡杠桿的兩端放上不同數(shù)量的相同硬幣，杠桿仍在水平位置平衡。她用刻度尺測(cè)出L1和L2，則2L1____ (選填“>”“<” 或“=”) 3L2。

（拓展）探究了杠桿的平衡條件后，小紅對(duì)天平上游碼的質(zhì)量進(jìn)行了計(jì)算。她用刻度尺測(cè)出L1和L2 (如圖所示)，則游碼的質(zhì)量為____g。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示為小紅同學(xué)探究串聯(lián)電路中電流規(guī)律的電路圖．探究前她猜想：A點(diǎn)的電流大于B點(diǎn)的電流，而B點(diǎn)的電流又大于C點(diǎn)的電流．她認(rèn)為：電流從電源的正極流出來(lái)時(shí)最大，流過(guò)燈泡后電流會(huì)變小一點(diǎn)，再流過(guò)下一個(gè)燈泡，電流就更小了．

甲　　　　　　　　　　　乙

(1)圖乙是小紅連接的實(shí)物電路，請(qǐng)幫她改正過(guò)來(lái) ___________．

(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小紅把電流表分別接入A、B、C三點(diǎn)，閉合開(kāi)關(guān)，讀出它的示數(shù)．并記錄數(shù)據(jù)．

(3)為了使結(jié)論更具普遍性，應(yīng)將L1、L2分別換成規(guī)格_____(填“相同”或“不同”)的小燈泡，再重復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

(4)分析數(shù)據(jù)可得出：__________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某項(xiàng)體育賽事的金牌是由純銀、玉石、純金組成，金牌的總體積約為，其中純金的質(zhì)量約為，鑲嵌玉石的體積約為。已知，，。試求：

（1）一枚金牌約需玉石多少？

（2）一枚金牌除玉石和純金外，還需純銀約多少？

（3）這枚金牌的平均密度是多少？（保留小數(shù)點(diǎn)后1位）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究電流與電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，

（1）請(qǐng)?jiān)诜娇蛑挟?huà)出能夠改變定值電阻的電壓、并可以同時(shí)測(cè)量電壓和電流的電路圖____

（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)記錄電流表、電壓表的示數(shù)如下表所示

R=10Ω

對(duì)表中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，你認(rèn)為錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是實(shí)驗(yàn)序號(hào)_____，排除錯(cuò)誤數(shù)據(jù)，可歸納得出的結(jié)論是_____。

（3）如果想用此電路繼續(xù)探究“電流與電阻的關(guān)系”，每次更換電阻后，可以通過(guò)調(diào)節(jié)_____，使電阻兩端的電壓不變。實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)探究“杠桿的平衡條件”。

(1)實(shí)驗(yàn)前，杠桿停在圖甲所示的位置，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)該將右端平衡螺母向________(填“左”或“右”)調(diào)節(jié)。

(2)調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后，小明進(jìn)行的三次實(shí)驗(yàn)如圖乙所示。根據(jù)實(shí)驗(yàn)，他得出杠桿的平衡條件為“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離＝阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”，你認(rèn)為這個(gè)結(jié)論是________(填“正確”或“錯(cuò)誤”)的，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中使杠桿水平平衡的目的是__________________。

(3)在圖乙(b)裝置的左右兩邊各取下一個(gè)鉤碼后，杠桿________(填“左”或“右”)端下沉，為使杠桿恢復(fù)水平平衡，只需將右側(cè)鉤碼移至第________格。

(4)用繩子拴住一根粗細(xì)不同的樹(shù)干某處，靜止后樹(shù)干水平平衡，如圖丙所示�，F(xiàn)將樹(shù)干從拴繩處沿豎直方向切成A、B兩段，根據(jù)圖乙可判斷GA________(填“＞”“＝”或“＜”)GB。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】廈門(mén)城市名片筼筜湖(如圖)原稱(chēng)筼筜港。本是一處避風(fēng)塢，素有“筼筜漁火”盛譽(yù)。海堤圍筑后筼筜港由海灣變?yōu)閮?nèi)湖，海水交換的天然通道被切斷。筼筜湖的水位大部分時(shí)間低于外海水位，目前主要利用西堤進(jìn)水閘門(mén)、出水閘門(mén)實(shí)施進(jìn)水納潮和排放湖水，實(shí)現(xiàn)湖水與海水交換，從而改善湖水水質(zhì)和生態(tài)環(huán)境。結(jié)合物理知識(shí)簡(jiǎn)述利用閘門(mén)納潮或排水的過(guò)程。(納潮或排水任選其一作答)

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