在測(cè)量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中,電源電壓為4.5V,小燈泡的額定電壓為2.5V,小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻約為10Ω.

(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲中的實(shí)物電路連接完整.要求:當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí),連入電路的電阻變大;連線不得交叉.
(2)小宇同學(xué)閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑片P到某一位置時(shí),電壓表示數(shù)(如圖乙所示)為   V,若他想測(cè)量小燈泡的額定功率,應(yīng)將圖甲中滑動(dòng)變阻器的滑片P向   (選填“A”或“B”)端移動(dòng),使電壓表的示數(shù)為2.5V.
(3)小宇同學(xué)繼續(xù)移動(dòng)滑片P,記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丙所示的I﹣U關(guān)系圖象,根據(jù)圖象信息,可計(jì)算出小燈泡的額定功率是   W,還可以得出:小燈泡的實(shí)際功率隨實(shí)際電壓的增大而   (選填“增大”、“減小”或“不變”).
(4)小葉同學(xué)按同一電路連接好最后一根導(dǎo)線,燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光,并很快熄滅,檢查后發(fā)現(xiàn)連線正確,請(qǐng)你找出她在實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)操作不當(dāng)之處是:①   ;②   



試題分析:(1)燈泡正常發(fā)光時(shí)電流約為I===0.25A,則電流表選0~0.6A量程,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí),連入電路的電阻變大,則滑動(dòng)變阻器應(yīng)接右下接線柱B,把電流表、滑動(dòng)變阻器串聯(lián)接入電路,電路圖如圖所示.
(2)由圖乙所示電壓表可知,其量程為0~3V量程,分度值是0.1V,其示數(shù)為2.2V,小于燈泡額定電壓,要測(cè)量小燈泡的額定功率,應(yīng)減小滑動(dòng)變阻器分壓,減小滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值,使燈泡兩端電壓變大,
由電路圖可知,應(yīng)把滑動(dòng)變阻器的滑片P向B端移動(dòng),使電壓表的示數(shù)為2.5V.
(3)由I﹣U圖象可知,燈泡額定電壓2.5V所對(duì)應(yīng)的電流是0.2A,
燈泡額定功率P=UI=2.5V×0.2A=0.5W;由I﹣U圖象可知,
隨燈泡電壓的增大,燈泡電流增大,燈泡實(shí)際功率P=UI增大.
(4)連接好最后一根導(dǎo)線,燈泡立即發(fā)光,說(shuō)明連接電路時(shí),
沒(méi)有斷開(kāi)開(kāi)關(guān);燈泡發(fā)出明亮耀眼的光,說(shuō)明電路電流很大,
電路電阻很小,連接電路時(shí),滑動(dòng)變阻器滑片沒(méi)有置于最大阻值處.
考點(diǎn):探究用電器的電功率實(shí)驗(yàn)
點(diǎn)評(píng):本題考查了連接實(shí)物電路圖、電表讀數(shù)、滑動(dòng)變阻器的調(diào)節(jié)、求燈泡額定功率、連接電路時(shí)的注意事項(xiàng)等,對(duì)電表進(jìn)行多讀數(shù)時(shí),要先確定其量程與分度值,然后再讀數(shù),讀數(shù)時(shí)視線要與電表刻度線垂直.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


下列事例中,屬于光的反射現(xiàn)象的是                                 (   )
A. 陽(yáng)光下人的影子                 B.人在河邊看到水中游動(dòng)的魚
C.人在湖邊看到自己在水中的倒影    D.插在水中的筷子看上去好像折斷了

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小明在一根均勻木桿的一端纏繞少許鉛絲,使得木桿放在液體中可以豎直漂浮,從而制成一支密度計(jì)。將它放在水中,液面到木桿下端的距離為16.5 cm,再把它放到鹽水中,液面到木桿下端的距離為 14.5 cm。如果所用鉛絲的體積很小,可以忽略,小明測(cè)得的鹽水密度是多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


小明利用標(biāo)有“6V 6W”的燈泡L1和標(biāo)有額定電壓為6V的L2進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

(1)分別對(duì)通過(guò)L1和L2中的電流和兩端電壓進(jìn)行測(cè)量,繪制了電流隨兩端電壓變化曲線如圖甲所示,A、B分別對(duì)應(yīng)L1和L2,則L2的額定功率為 W。
(2)現(xiàn)將兩燈連入如圖乙所示電路。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小明不慎把電路中的L2的玻璃泡打碎了(碰巧燈絲沒(méi)有斷),此時(shí)他驚奇的發(fā)現(xiàn):這個(gè)小燈泡幾乎不發(fā)光,可另一個(gè)燈L1反而更亮了。
①你認(rèn)為L(zhǎng)2變暗的原因是:_____ ____。
②此時(shí)電路消耗的總功率與原來(lái)相比將__ ___。(選填“變大”、“變小”或 “不變”)
(3)小明用一只新的同樣規(guī)格的L2將打碎玻璃泡的燈更換后,要使其中一只燈泡正常發(fā)光,此時(shí)電源電壓為 V。

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在復(fù)習(xí)課上老師提出“如何測(cè)量用電器的電功率?”小青,小寧兩位同學(xué)各自提出了自己的不同實(shí)驗(yàn)方案.

(1)小青:用伏安法測(cè)額定電壓已知小燈泡的電功率,根據(jù)圖1中所給元件,用筆畫線(不能交叉)在答題卡圖上連接實(shí)物電路,并完成:
a.實(shí)驗(yàn)原理   ;b.實(shí)驗(yàn)前,滑動(dòng)變阻器滑片P應(yīng)移至   端.c.當(dāng)測(cè)量小燈泡額定功率時(shí),應(yīng)注意觀察   表,并移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P,使   如圖2所示,燈泡正常發(fā)光時(shí)電流表示數(shù)為   A.
(2)小寧:在家庭電路中用電能表測(cè)出一個(gè)電爐的電功率,除電能表,電爐等器材外,還需要的測(cè)量工具是:   測(cè)量時(shí)關(guān)閉其它用電器,只讓電爐單獨(dú)工作,需要測(cè)量的物理量有   ,   

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某同學(xué)用圖甲唆使的電路圖測(cè)量小燈泡的額定功率(小燈泡標(biāo)有2.5V字樣)

(1)電路連接正確后,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但電流表有示數(shù),接下來(lái)應(yīng)進(jìn)行的操作是________(填序號(hào))
①更換小燈泡; ②檢查電路是否短路; ③移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片;
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,當(dāng)電壓表示數(shù)為2.5V時(shí),電流表的示數(shù)如圖乙所示,其值為_(kāi)_____A,小燈泡的額定功率為_(kāi)_______W。

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在測(cè)定“小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,電源電壓為4.5V、電阻約為10Ω、小燈泡額定電壓為2.5V.
(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲中的實(shí)物電路連接完整.

(2)某同學(xué)連完電路并閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零,電流表有一定示數(shù),產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是   
(3)故障排除后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,使小燈泡正常發(fā)光時(shí),電流的示數(shù)如圖乙所示,請(qǐng)讀出電流表的示數(shù),并將所缺內(nèi)容在表中填寫完整.

電壓U/V

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

電流I/A

0.18

0.2

0.22

0.28

電功率P/W

0.18

0.3

0.44

0.84

燈泡發(fā)光情況

很暗→暗→正常發(fā)光→很亮

(4)小組同學(xué)們分析了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出:小燈泡發(fā)光亮度是由燈泡的   決定的.

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  某船在靜水中航速為36千米/小時(shí),船在河中逆流而上,經(jīng)過(guò)一座橋時(shí),船上的一只木箱不慎被碰落水中,經(jīng)過(guò)兩分鐘,船上的人才發(fā)現(xiàn),立即調(diào)轉(zhuǎn)船頭追趕,在距橋600米處追上木箱,則水的流速是多少米/秒?

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如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,開(kāi)關(guān)S1閉合。如果S2從斷開(kāi)到閉合,則電流表A的示數(shù)將     ,電壓表V的示數(shù)將     ,燈泡L1的亮度將    。(前二格選填“變大”、“不變”或“變小”,最后一格選填“變亮”、“不變”或“變暗”)

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