9．在考場上你聽到的翻動卷子的聲音是由于紙的振動產(chǎn)生的，上課鈴響了，同學(xué)們迅速回到教室，這里利用聲音可以傳遞信息，課堂上老師利用擴(kuò)音器上課，這是為了增加聲音的響度．

分析 （1）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的．
（2）聲音即可傳遞信息，又可以傳遞能量；
（3）擴(kuò)音器是一個能夠改變聲音大小的設(shè)備；聲音的響度指的是聲音的大�。�

解答 解：考場上翻動卷子的聲音是由于紙的振動產(chǎn)生的；
上課鈴響了，同學(xué)們迅速回到教室，這是利用聲音可以傳遞信息．
聲音經(jīng)過擴(kuò)音器后響度變大，所以課堂上有的教師利用擴(kuò)音器上課，它的主要目的是為了改變聲音的響度．
故答案為：振動；信息；響度．

點評 本題考查了聲音的產(chǎn)生、聲音傳遞信息，提高響度的方法，與實際生活密切聯(lián)系．要求平時學(xué)習(xí)時，要多聯(lián)系生活、多解釋，提高分析解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．在“用天平和量筒測量礦泉水密度”實驗中，小明的實驗步驟如下：
（1）調(diào)好天平，測出空燒杯質(zhì)量m1=21g
（2）在量筒中倒入適量礦泉水如圖1，讀出礦泉水的體積V1
（3）將量筒中礦泉水全部倒入燒杯中，用天平測出礦泉水和燒杯總質(zhì)量m2． 稱量的結(jié)果如圖2所示，則m2=65.6 g，礦泉水密度ρ礦泉水=0.97g/cm3．

按以上操作測出的礦泉水密度偏�。ㄟx填“偏大”或“偏小”或不變）．如果將（2）（3）步驟改為：向燒杯內(nèi)倒入適量的水，用調(diào)節(jié)好的天平測出燒杯與礦泉水的質(zhì)量為沒m；將燒杯內(nèi)水的質(zhì)量全部倒入量筒內(nèi)，讀出礦泉水的體積為v．則測出的礦泉水的密度偏大（選填“偏大”或“偏小”或不變）；判斷的依據(jù)是燒杯內(nèi)的水不能倒盡，以致測出水的體積偏�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．光線垂直射到平面鏡上，如使鏡面轉(zhuǎn)動15°角，則反射光線轉(zhuǎn)過的角度是30°．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．下列事例中哪一種是減小摩擦（　�。�
A．自行車的車軸中裝有滾珠軸承B．皮帶傳動中打皮帶蠟
C．雪地上行車，輪胎上纏有鐵鏈D．舉重運動員手上擦些滑石粉

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．某照明燈額定電壓是36V，正常發(fā)光時燈絲電阻為24Ω，則照明燈的額定電流是1.5A．如果電源電壓是48V，為使照明燈正常發(fā)光，可以在電路中串聯(lián)一個阻值為8Ω的電阻，此時電阻上消耗的電功率是18W．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．請你認(rèn)真閱讀下表中一些介質(zhì)中的聲速，聲音在介質(zhì)中的傳播速度有氣體、液體、固體都可以傳播聲音；固體中的聲速比液體、氣體要快；聲速的快慢與溫度有關(guān)規(guī)律．（寫出三條）
一些介質(zhì)中的聲速/（m•s-1）
空氣（0℃）331煤油（25℃）1324銅（棒）3750
空氣（15℃）340水（常溫）1500大理石3810
空氣（25℃）346海水（25℃）1531鋁（棒）5000
軟木500冰3230鐵（棒）5200

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．如圖所示的電路中，電阻R1=10Ω，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)后，電流表A1的示數(shù)為0.3A，電流表A的示數(shù)為0.5A求：
（1）通過R2的電流是0.2A．
（2）R1兩端的電壓．
（3）R2的阻值．
（4）通電1min，電路消耗的電能．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．小章同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實驗時，將一塊玻璃板豎直架在水平臺上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點燃玻璃板前的蠟燭A，小心地移動蠟燭B，直到與蠟燭A的像完全重合，如圖所示．在此實驗中：
（1）選用玻璃板的目的是便于確定像的位置．
（2）選取這樣的兩根蠟燭是為了比較像與物的大小關(guān)系．
（3）移去蠟燭B，并在其位置上放一光屏，則光屏上不能接收到蠟燭A燭焰的像（選填“能”或“不能”）；小章將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時，蠟燭所成像的大小不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）小華無論怎樣調(diào)節(jié)后面的蠟燭，都不能與蠟燭的像重合，請你推測可能的原因是玻璃板與水平臺不垂直．
（5）探究像與物到玻璃板距離的關(guān)系，還需要的工具是刻度尺．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．一種想要了解自然奧秘的無法遏制的渴望促使人們努力探索、堅持不懈．圖1甲是納西族東巴象形字文字中的曬字，其已經(jīng)含有地面上的水分在陽光的照射下蒸發(fā)的科學(xué)思想；圖2乙是甲骨文中的殸字，從它的結(jié)構(gòu)可知古人很早就知道聲音與振動有關(guān)．如圖3丙是古人的宇宙模型之一，古人認(rèn)為天是一個大蓋子，地是平的，這表明，僅憑我們的眼睛的觀察來認(rèn)識事物有時是很大局限性的．

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