(2010?揚州模擬)小樺在探究“通過導體的電流跟導體電阻的關系”時,設計了如圖甲所示的電路,但稍作思考之后,就將電路改進為如圖乙所示的電路.她這樣改進有何好處?
便于改變導體的電阻
便于改變導體的電阻
.在實驗過程中,她保持電源電壓不變,通過調節(jié)電阻箱先后6次改變A、B間的電阻值,測得相應的電流值如表1所示.
表1
實驗次數(shù) |
I/A |
AB間電阻值R/Ω |
1 |
0.80 |
5 |
2 |
0.60 |
10 |
3 |
0.48 |
15 |
4 |
0.40 |
20 |
5 |
0.34 |
25 |
6 |
0.30 |
30 |
(1)小樺分析表1中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)總結不出電流跟電阻的定量關系,你認為其原因是
沒有控制電阻兩端的電壓不變
沒有控制電阻兩端的電壓不變
.
(2)小樺認真思考后發(fā)現(xiàn)了自己在實驗過程中的錯誤,并采取了正確的實驗操作.你認為小樺每次改變電阻后應該采取的正確操作是:
調節(jié)滑片使電壓表讀數(shù)不變
調節(jié)滑片使電壓表讀數(shù)不變
.
(3)正確操作實驗后,小樺將得到的實驗數(shù)據(jù)記錄在表2中,請分析表2中的數(shù)據(jù),你能得出什么探究結論?
電壓一定時,電流和電阻成反比
電壓一定時,電流和電阻成反比
.
表2
電流I/A |
1.20 |
0.60 |
0.40 |
0.30 |
0.24 |
0.20 |
電阻R/Ω |
5 |
10 |
15 |
20 |
25 |
30 |