2．靜止放置在水平桌面上的礦泉水瓶，如圖所示，下列屬于一對(duì)平衡力的是（　�。�
A．瓶子的重力與桌面對(duì)瓶子的支持力
B．瓶子的重力與瓶子對(duì)桌面的壓力
C．瓶子的重力與瓶子對(duì)地球的吸引力
D．瓶子對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)瓶子的支持力

分析 （1）物體間力的作用是相互的，物體間的相互作用力作用在不同的物體上；
（2）一對(duì)平衡力等大、反向、作用在同一直線上，作用在同一物體上．

解答 解：A、瓶子的重力與桌面對(duì)瓶子的支持力大小相等、方向相反、作用在同一物體上、作用在一條直線上，故A正確；
B、瓶子的重力與瓶子對(duì)桌面的壓力，作用在不同物體上，方向相同，不是一對(duì)平衡力，故B錯(cuò)誤；
C、瓶子的重力與瓶子對(duì)地球的吸引力，作用在不同物體上，是一對(duì)相互作用力，不是一對(duì)平衡力，故C錯(cuò)誤；
D、瓶子對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)瓶子的支持力，作用在不同物體上，是一對(duì)相互作用力，不是一對(duì)平衡力，故D錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 對(duì)瓶子正確進(jìn)行受力分析，正確區(qū)分平衡力與一對(duì)相互作用力是解答的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．在探究“動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中，提供以下器材：中間有溝槽的木質(zhì)軌道（如圖，其中AB部分傾斜并與平直部分BC平滑連接，溝槽較為光滑）、大小與溝槽相當(dāng)?shù)牟Ａ�、鐵球各一只、輕質(zhì)彈簧、刻度尺各一個(gè)．
（1）利用這套器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以通過(guò)比較彈簧壓縮量，來(lái)比較小球動(dòng)能的大小，這種方法在科學(xué)上叫做“轉(zhuǎn)換法”．下面的四個(gè)研究實(shí)例中也采用這種方法的是：C
A、學(xué)習(xí)電壓時(shí)，我們可以通過(guò)對(duì)比水壓來(lái)認(rèn)識(shí)它；
B、探究串聯(lián)電路電阻的關(guān)系時(shí)，通過(guò)分析總電阻與各導(dǎo)體電阻在電路中產(chǎn)生的效果來(lái)認(rèn)識(shí)；
C、探究電功大小跟哪些因素有關(guān)時(shí)，通過(guò)小燈泡的亮度來(lái)比較電功大��；
D、探究電流與電壓、電阻的關(guān)系時(shí)，控制電阻（電壓）不變，研究電流與電壓（電阻）關(guān)系．
（2）為了研究功能與質(zhì)量大小的關(guān)系，應(yīng)讓玻璃球和鐵球分別從同一高度釋放．（選填“同一高度”或“不同高度”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．小宇同學(xué)用有掛鉤的塑料吸盤來(lái)估測(cè)大氣壓的值．她設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是：將蘸水的吸盤按在甲滑的玻璃板上，擠出空氣，先測(cè)量吸盤與玻璃板的接觸面枳S，再按住玻璃板，用彈簧測(cè)力計(jì)鉤著吸盤上的掛鉤，緩慢往上拉，記錄吸盤剛剛脫離玻璃板時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F．
（l）請(qǐng)你幫助小宇同學(xué)有依據(jù)地估算出大氣壓的值；
（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)測(cè)量大氣壓是否精確？請(qǐng)你至少指出一項(xiàng)產(chǎn)生誤差的原因．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10． 如圖所示，在一個(gè)封閉薄容器中裝潢體積為1dm3的水后放在水平桌面上，已知容器的質(zhì)量為100g，容器的上底面積為80cm2，下底面積為100cm2，高為12cm．（g取10N/kg）求：
（1）水對(duì)容器底部的壓力和壓強(qiáng)；
（2）桌面受到的壓力和壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖甲是雜技表演時(shí)的畫面，演員兩手握住豎杠靜止橫在空中時(shí)，整個(gè)身體可以看成一個(gè)杠桿．圖乙為其簡(jiǎn)化圖，O為支點(diǎn)，O′為演員的重心，請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出動(dòng)力臂L1，演員所受重力的示意圖其力臂L2．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．如圖所示：用兩個(gè)手指壓鉛筆兩端時(shí)，會(huì)感到筆尖手指比筆尾手指疼痛得多，若筆尖對(duì)手指的壓力為F尖，壓強(qiáng)為p尖；筆尾對(duì)手指壓力為F尾，壓強(qiáng)為p尾，則F尖=F尾； p尖＞p尾（填“＞、＜、=”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是放在水平面上的三個(gè)高度相同的同種物質(zhì)實(shí)心物體，A最重，C底面積最�。∶骶腿齻�(gè)物體對(duì)水平面的壓強(qiáng)做了如下猜想：猜想一：A對(duì)水平面壓強(qiáng)最大．猜想二：C對(duì)水平面壓強(qiáng)最大．猜想三：他們對(duì)桌面的壓強(qiáng)相同．
（1）以A為研究對(duì)象，物質(zhì)密度為ρ，高為h，底面積為S，請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)推導(dǎo)出此類固體對(duì)水平面壓強(qiáng)的表達(dá)式p=ρgh，由推導(dǎo)式可知猜想三是正確的．
（2）小明同學(xué)還打算探究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系，他把A物體放在海綿上，小明通過(guò)觀察海綿的凹陷程度來(lái)判斷壓力作用效果的．接著他把A沿豎直方向一切為二，看剩下部分的作用效果，小明實(shí)驗(yàn)方法是錯(cuò)誤（選填“正確”“錯(cuò)誤”）的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．某同學(xué)做托里拆利實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖甲所示，設(shè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中管口不離開(kāi)水銀面，試回答：
（1）此時(shí)此地大氣壓的值為730mm高水銀柱，合9.7×104Pa．
（2）如圖甲所示，將試管口略向上提（管口不離開(kāi)水銀槽內(nèi)水銀面），管內(nèi)水銀柱的高度差為730mm高水銀柱；將試管口略向下壓（管內(nèi)仍然有一部分真空），管內(nèi)外水銀柱的高度差為730mm高水銀柱．
（3）如圖乙所示，玻璃管傾斜，管中水銀柱長(zhǎng)度將增大，高度不變；如果此時(shí)測(cè)量液體的高度時(shí)，將水銀柱的長(zhǎng)度當(dāng)高度，測(cè)量的結(jié)果將偏大（選填“偏大”或“沒(méi)有影響”）．
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)管中不慎進(jìn)入少量空氣，管中水銀柱高度將減�。ㄟx填“增大”“減小”或“不變”）．
（5）如圖甲，利用托里拆利實(shí)驗(yàn)步驟測(cè)量大氣壓強(qiáng)時(shí)，當(dāng)玻璃管內(nèi)的水銀柱穩(wěn)定后，在玻璃管的頂部穿一小孔，那么管內(nèi)的水銀液面將（　�。�
A．保持不變                    B．逐漸下降，最終與管外液面相平
C．逐漸上升，最終從小孔中流出    D．稍微下降一些．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．抽氣鐘罩在抽氣過(guò)程中，傳聲性能下降，罩內(nèi)氣體的質(zhì)量與密度的變化情況是（　�。�
A．質(zhì)量增加，密度增加B．質(zhì)量不變，密度減小
C．質(zhì)量減小，密度減小D．質(zhì)量不變，密度不變

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同步練習(xí)冊(cè)答案