Question

14．為了探究物體動能大小與哪些因素有關(guān)，同學(xué)們設(shè)計了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）圖甲是讓質(zhì)量相同的小球沿同一斜面分別從A、B由靜止自由釋放，小球與放在水平面上的同一木塊相碰到靜止，你得出結(jié)論是質(zhì)量相同時，物體運(yùn)動的速度越大，動能越大．
（2）圖乙是讓不同質(zhì)量的小球沿同一斜面B處由靜止自由釋放，這樣做的目的是小球剛滑到平面時初速度相同；小球分別撞擊到放在水平面上的同一木塊，木塊在水平面運(yùn)動一段距離后靜止，你得到的結(jié)論是速度相同時，物體的質(zhì)量越大，動能越大．
（3）實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們聯(lián)想到在公交事故中，造成安全隱患的因素有汽車“超載”與“超速”，進(jìn)一步想知道，在影響物體動能大小的因素中，哪個對動能影響更大，于是利用上述器材進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，得到的數(shù)據(jù)如下表：

實(shí)驗(yàn)序號	小球的質(zhì)量m/g	小球自由滾下的高度h/cm	木塊被撞后運(yùn)動的距離s/m
1	30	10	4
2	30	20	16
3	60	10	8

（a）為了探究”超載“隱患時，應(yīng)選擇1、3序號的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較．
（b）分析表格中對應(yīng)的數(shù)據(jù)可知：速度對物體的動能影響更大，即當(dāng)發(fā)生交通事故時，由此造成的危害更嚴(yán)重．
（4）如果還想探究力與運(yùn)動的關(guān)系，需要添加的器材有棉布、毛巾．

Answer 1

分析 （1）分析圖甲，小球質(zhì)量相同，小球滾下的高度不同，到達(dá)水平面的速度不同，可探究動能與速度的關(guān)系；
（2）分析圖乙，小球滾下的高度相同，到達(dá)水平面的速度相同，兩小球的質(zhì)量不同，可探究動能與質(zhì)量的關(guān)系；
（3）a、研究超載危害，應(yīng)控制速度相等，即小球下滑的高度相同而質(zhì)量不同，分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，然后答題；
b、應(yīng)用控制變量法，分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，然后答題；
（4）如果還想探究力與運(yùn)動的關(guān)系，則需改變接觸面的粗糙程度，故還需添加棉布、毛巾等器材；

解答 解：（1）圖甲兩小球的質(zhì)量相同，滾下的高度越大，到達(dá)水平面的速度越大，將木塊推得越遠(yuǎn)，得出的結(jié)論是：質(zhì)量相同時，物體運(yùn)動的速度越大，動能越大；
（2）圖乙兩小球滾下高度相同，速度相同，兩小球的質(zhì)量不同，探究的是動能與質(zhì)量的關(guān)系，得出的結(jié)論是，速度相同時，物體的質(zhì)量越大，動能越大；
（3）a、研究超載隱患時，應(yīng)控制小球下滑的高度相同而質(zhì)量不同，由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，應(yīng)選擇1、3所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較；
b、由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，在同等條件下超速帶來的安全隱患更大一些；
（4）如果還想探究力與運(yùn)動的關(guān)系，則需改變接觸面的粗糙程度，故還需添加棉布、毛巾等器材；
故答案為：（1）質(zhì)量；質(zhì)量相同時，物體運(yùn)動的速度越大，動能越大；（2）小球剛滑到平面時初速度相同；速度相同時，物體的質(zhì)量越大，動能越大；（3）（a）1、3；（b）速度；（4）棉布、毛巾．

點(diǎn)評 本實(shí)驗(yàn)中研究動能大小的決定因素時運(yùn)用了控制變量法，反映動能多少時運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法．從圖中現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)質(zhì)量、速度的不同是此題的關(guān)鍵．