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【題目】某物理科技小組設計了汽車有害尾氣排放檢測電路，如圖甲所示。R為氣敏電阻，其阻值隨有害尾氣濃度β變化的曲線如圖乙所示；R0為定值電阻，電源電壓恒定不變。當有害尾氣濃度β增大時，氣敏電阻R的阻值、電流表和電壓表的示數變化

A. 氣敏電阻R的阻值增大

B. 電壓表示數變小，電流表示數變小

C. 電壓表示數變小，電流表示數變大

D. 電壓表示數變大，電流表示數變小

【答案】C

【解析】

由電路圖可知，兩電阻串聯(lián)，電壓表測定值電阻兩端的電壓，電流表測電路中的電流，由圖乙可知,當有害尾氣濃度增大時,氣敏電阻的阻值將變小,電路的總電阻變小,由I＝可知，電路中的電流變大，即電流表的示數變大；故ABD錯誤；由U＝IR可知,定值電阻R0兩端的電壓變大；因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和，所以，氣敏電阻R兩端的電壓變小，即電壓表的示數變��；故C正確。故選C.

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示， 電源電壓保持不變， 滑動變阻器滑片P 向右移動時

A. 電流表的示數變大， 電壓表的示數變大；

B. 電流表的示數變小， 電壓表的示數變小；

C. 電流表的示數變大， 電壓表的示數變�。�

D. 電流表的示數變小， 電壓表的示數變大。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路中，電表B、C、D為電流表或電壓表，如圖B、C、D的示數為1.6、2.5和0.7 （單位是A或V），則：

（1）在電表B、C、D中，哪個是電流表？哪個是電壓表？

（2）燈L1、L2兩端的電壓各是多少？

（3）通過L1，L2的電流各是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】親愛的同學們，請你用學過的知識回答下列問題

(1)如圖1所示的兩個彈簧測力計，現(xiàn)要測量一個重約2.6N的物體應該選用_____（選填“A”或“B”）更好

(2)如圖2所示，小明在做“探究阿基米德原理實驗”時，其操作步驟如下

A．用彈簧測力計測出石塊的重力

B．用大燒杯裝滿水，把石塊浸沒在水中，排出的水用小桶裝著，并記下彈簧測力計的示數

C．他再用彈簧測力計測出裝有被排出水的小桶的總重力

①根據上述步驟，小明的實驗過程漏了一步，你認為應補充如下_____。

②通過實驗，小明測量出浮力和物體排開液體所受的重力的大小，進行比較就可以得出結論_____（用式子表示）

(3)小華在探究影響滑動摩擦力大小因素時，用如圖3所示方式測定滑動摩擦力的大小，這樣操作的錯誤是拉力的方向_____，糾錯誤后，拉動彈簧測力計使木塊做_____運動，這樣做的目的是使拉力和摩擦力成為一對_____，若在木塊上再放一個砝碼，則木塊運動時受到的滑動摩擦力將_____（選填“變大”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用如圖所示的電路做“探究通過導體的電流與導體電阻的關系”的實驗。他使用的器材有:兩節(jié)干電池,電阻箱R、“15 Ω 1 A”的滑動變阻器、電流表(量程是“0~0.6 A”和“0~3 A”)、電壓表(量程是“0~3 V”和“0~15 V”)和開關各一只,導線若干。

(1)實驗過程中,電壓表的量程應選擇____;滑動變阻器的作用,除了保護電路外,還用來____________________。

(2)正確連接電路后,閉合開關,小明把電阻箱R的阻值調到5 Ω時,移動變阻器的滑片,當電壓表的示數為1.5 V時,讀出了電流表的示數正好為____ A。

(3)接下來,小明把電阻箱阻值調到10 Ω,移動滑片時,發(fā)現(xiàn)滑片與電阻線圈之間接觸不良,此時電路中出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____;調整好變阻器后,小明移動滑片密切注視_____的示數,按照實驗要求準確讀出了電流表的示數。

(4)當把電阻箱阻值調到20 Ω時,無論怎樣移動滑片,電壓表的示數都無法達到1.5 V。分析原因可能是________(寫出一種可能即可)。為了能完成實驗,你給小明提出的建議是___________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】使用魚竿釣魚時，如圖所示，當魚上鉤時，魚竿會被拉彎，說明力能改變物體的_____；起魚時，若魚的重量不變，魚竿重量不計，魚竿長度越長，手提魚竿的力越_____。（選填“大”或“小”）

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【題目】小亮用如圖裝置探究“光的反射規(guī)律”：

（1）圖中反射角是_____度。

（2）將紙板B向后折轉一定角度，在B板上不能看到反射光，說明了反射光線、入射光線和法線_____。

（3）讓入射光線EO靠近法線ON，反射光線OF也向法線靠近，既入射角變小時，反射將_____（選填“變大”或“變小”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】美國喬治梅森大學工程專業(yè)的兩名學生研究制造的聲波滅火裝置，如圖所示，為消防滅火技術提供了一種新思路。這臺低頻發(fā)聲滅火裝置，通過發(fā)出30～60赫茲的低頻聲波，能夠在短短數秒之內撲滅火焰，令人大開眼界．盡管這項發(fā)明并非屬于“高精尖”的前沿科技，但是它的現(xiàn)實意義或許更大一些。下列說法正確的是(　 　)

A. 低頻發(fā)聲滅火裝置發(fā)出的是次聲波

B. 低頻發(fā)聲滅火裝置利用的是其發(fā)聲的響度大

C. 聲波可以滅火說明聲波具有能量

D. 低頻發(fā)聲滅火裝置是高科技產品，發(fā)聲不需要振動

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖所示的電路探究并聯(lián)電路中的電流關系。

閉合開關，發(fā)現(xiàn)亮，而不亮。小易認為不亮的原因是短路，你認為他的判斷是______填“正確”或“錯誤”的。

小易將電路中右側的導線與電流表“”接線柱相連的那一端改接到“”接線柱上。其它都不動。這樣連接的目的是測______的電流

填“干路”或“”，請評價其可行性并說明理由：______；

小易將實驗數據記錄在下表中。分析表中數據�？傻贸龅慕Y論是：______；

根據上表信息，若燈泡的電阻大小為，則電路的總電阻為______

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